Abitur 2025: Wahlpflicht-Codes verdoppeln

Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, besprach einige Neuerungen bei der Organisation der High-School-Abschlussprüfung 2025 und sagte, dass die High-School-Abschlussprüfung 2025 sich eng an das allgemeine Bildungsprogramm 2018 anlehnt und sich hauptsächlich auf die Inhalte der 12. Klasse konzentriert.

Der Test ist so aufgebaut, dass 40 % der Fragen auf der kognitiven Ebene, 30 % auf der Verständnisebene und 30 % auf der Anwendungsebene liegen. Mit der Prüfung werden zudem die Anforderungen an die Verknüpfung und Anwendung des Wissens mit der Praxis, insbesondere bei differenzierten Inhalten, erhöht, um die Fähigkeiten der Studierenden präzise einschätzen zu können.

Diese Anpassungen erfordern, dass die Lehrer den Schülern Anleitung zum selbstständigen Lesen und Lernen geben und ihnen dabei helfen, ihre Fähigkeit zum proaktiven Wissenserwerb zu üben. Dies ist auch eine der drei wichtigen allgemeinen Kompetenzen, die im General Education Program 2018 hervorgehoben werden.

Der stellvertretende Direktor Nguyen Ngoc Ha betonte außerdem einen wichtigen neuen Punkt bei der Berechnung der High-School-Abschlussnoten. In der Abiturordnung 2025 ist klar geregelt, dass sich die Abiturnote zu 50 % aus der Abiturnote errechnet, die restlichen 50 % aus den Lernergebnissen der drei Gymnasiumjahre.

„Diese Änderung steht im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018, das sich auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden konzentriert, und viele Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler werden während des Lernprozesses entwickelt“, bemerkte der stellvertretende Direktor und fügte hinzu, dass dies eine grundlegende Änderung im Vergleich zu früheren Prüfungen sei, die im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 stehe, da viele Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler während des Lernprozesses entwickelt würden. Lehrer müssen für die Schüler Wiederholungen durchführen, um den Bezug und die Anwendung von Wissen und Fähigkeiten zur Realität und Praxis zu verbessern, insbesondere mit differenzierten Inhalten, um die Fähigkeiten der Schüler richtig einschätzen zu können.

Bei der Organisation der Abiturprüfungen ist die Bereitstellung von Prüfungsräumen eines der Hauptanliegen der Gemeinden. Die Abiturprüfung 2025 wird nur drei Termine haben und der dritte Termin umfasst beide Wahlfächer. Die Kandidaten werden in einem einzigen Prüfungsraum untergebracht, ohne dass sie den Prüfungsraum wechseln müssen. Die Papiersammlung erfolgt nach Räumen und ohne thematische Klassifizierung. Platz für 24 Kandidaten/Prüfungsraum, ein Prüfungsraum bietet Platz für bis zu 5 Fächer.

Auffällig ist die Anzahl der Prüfungsbögen in den einzelnen Prüfungsräumen. Um die Sicherheit zu gewährleisten, teilte der stellvertretende Direktor Nguyen Ngoc Ha mit, dass in diesem Jahr für die beiden Zeiträume der dritten Prüfungssitzung die Anzahl der Prüfungscodes auf 48 erhöht wurde, anstatt wie bisher nur 24 Prüfungscodes für 24 Studenten in einem Prüfungsraum zur Verfügung zu haben.

Quelle: https://nhandan.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nang-gap-doi-so-luong-ma-de-bai-thi-tu-chon-post868610.html