Wie schwierig war die diesjährige Mathe-Abschlussprüfung für die Schüler?

Abiturprüfung Mathematik 2024

Mehr als 1 Million Kandidaten haben gerade den Mathematiktest für die Abiturprüfung 2024 abgelegt. Der Test wurde von den Kandidaten als sehr differenziert bewertet.

Mehr als 1 Million Kandidaten im ganzen Land haben die Abiturprüfung 2024 absolviert. Dies ist die Abschlussprüfung gemäß dem Programm von 2006 und zugleich das 8. Jahr, in dem die Mathematik-Abschlussprüfung im Multiple-Choice-Format durchgeführt wird. Obwohl die Prüfung vorbei ist, hallt bei vielen Kandidaten und Experten noch immer das Echo der Mathematikprüfung nach, als Kandidaten sagten, die Prüfung sei schwierig gewesen, und auch viele Lehrer stimmten dieser Ansicht zu.

Bei der Analyse der diesjährigen Mathematikprüfung sagte Dr. Tran Nam Dung, stellvertretender Direktor der High School für Hochbegabte (Ho Chi Minh City National University): „Die Prüfung besteht aus 50 Fragen, die in drei Abschnitte unterteilt sind.“ Der erste Abschnitt mit den Fragen 1–30 besteht aus einfachen Fragen. Der zweite Teil mit den Fragen 31 bis 38 war für die Schüler eine Herausforderung. Der dritte Abschnitt, Fragen 39 bis 50, enthält die schwierigen Fragen.

Bei dieser Prüfung stellen die Abschlussanforderungen kein Problem dar, da die Kandidaten keine hohen Punktzahlen erreichen müssen. Die ersten 30 Fragen sind für Studierende einfach, außer für diejenigen mit schwachen akademischen Leistungen. Dabei geht es um die Einstufung der Studierenden. Sicherlich werden viele Leute denken, dass die Prüfung aufgrund der vielen schwierigen Fragen streng geheim ist.

Da die Prüfung jedoch sehr schwierige Fragen enthält, ist beim Durchfallen der Schüler auch immer etwas Glück im Spiel. Es wird sehr schwierig sein, im Test eine 10 zu bekommen, außer mit etwas Glück.

Kandidaten für die Abiturprüfung 2024

Insbesondere in den Fragen 39-50 enthält die Prüfung Fragen, die keinen mathematischen Sinn haben. In diesem Abschnitt gibt es Fragen mit umständlichen Bedingungen, die es den Schülern schwer machen. Insbesondere die Frage zu Funktionen (Frage 45 – Code 105, in anderen Codes ist es Frage Nummer 48), hier nutzen die Anwendungsteile rein Techniken aus, die im mathematisch-technischen Sinne nicht wirklich aussagekräftig sind.

Der Fragesteller hat versucht, die Bedingungen zu „stapeln“, um die Frage extrem schwierig zu machen. In der Mathematik hingegen muss das Problem beim Stellen einer Frage sinnvoll sein. Insbesondere bei Funktionen, bei denen es darum geht, den größten und kleinsten Wert einer Funktion zu finden, ist es in der Praxis bei der Untersuchung eines Problems sinnvoll, auf den größten, kleinsten und extremen Wert zu achten. Doch hier stellt die Frage eine Situation dar, die weder mathematisch noch praktisch bedeutsam ist.

Die Erstellung eines Multiple-Choice-Mathematiktests erfordert sorgfältige Recherche, Investitionen und Wissenschaft . Der derzeitige Aufbau der Fragendatenbanken und Beispielfragen scheint nicht der Methode eines Multiple-Choice-Tests zu folgen.

Die Schwierigkeit von Multiple-Choice-Mathematiktests liegt nicht in der Tatsache, dass die Mathematikaufgaben im Aufsatzstil verfasst sind und Multiple-Choice-Antworten erfordern. Schwierige Multiple-Choice-Fragen im Englischen sind sehr verwirrend und nur Personen mit fundierten Kenntnissen können sie richtig beantworten. Auch wenn es viel Zeit in Anspruch nimmt, kann es sein, dass der Mitarbeiter es ohne Hintergrundwissen und Argumentation nicht richtig macht.

Laut Dr. Dung stellen die Fragen in der Mathematikprüfung Probleme dar, bei denen die Schüler rechnen und Probleme lösen müssen, um die richtige Antwort zu finden. Daher kann es vorkommen, dass Studierende, die sich Zeit für den Test nehmen, nicht das richtige Ergebnis erzielen, während andere Studierende es riskieren und einfach raten und damit vielleicht richtig liegen. Von dieser Art wird es in der diesjährigen Prüfung sicherlich viele geben, denn es gibt ziemlich viele schwierige Fragen.

Ein Multiple-Choice-Test sollte so schwierig sein, dass die Schüler das Problem richtig verstehen und ein genaues Modell zur Lösung des Problems entwickeln. Die Fragen der diesjährigen Mathematikprüfung haben klare Anweisungen, aber um sie richtig zu beantworten, müssen die Schüler viel Zeit, Mühe und Technik aufwenden.

Die Schwierigkeit von Multiple-Choice-Tests muss in solidem Wissen und konsequentem Denken liegen, nicht in Technik oder Muskelkraft. Der „Trick“ heutiger Ausbildungszentren sind schwierige Fragen, die die Schüler zu viel Übung zwingen. Für die Schüler ist ein solches Üben wirklich nicht sinnvoll. In der Mathematik kommt es darauf an, Wissen und Denkmethoden zu beherrschen.

Der Artikel stellt die persönliche Meinung des Autors dar. Leser mit Meinungen und Ansichten zu diesem Thema können unter dem Artikel einen Kommentar hinterlassen oder eine E-Mail an Bangiaoduc@vietnamnet.vn senden. Danke!

Dutzende Mathe-Prüfungsfragen für den High-School-Abschluss 2024 waren unscharf

Dutzende Mathematikprüfungsfragen für den High-School-Abschluss 2024 in Dak Lak wurden unkenntlich gemacht. Derzeit leitet der Prüfungsrat der Provinz Dak Lak die Abwicklung, um die Rechte der Kandidaten zu gewährleisten.

Ist die Mathe-Abiturprüfung 2024 wirklich schwer?

Viele Kandidaten denken, dass die Mathematikprüfung zum Abitur 2024 schwierig ist. Ist das wahr?

Lösungsvorschläge für das Fach Mathematik für die Abiturprüfung 2024 – 24 Prüfungscodes

Mehr als 1 Million Kandidaten haben die Mathematikprüfung für den High-School-Abschluss 2024 abgeschlossen. VietNamNet aktualisiert die Mathe-Antworten, auf die sich Kandidaten und Eltern beziehen können.

Quelle: https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-tot-nghiep-thpt-nam-nay-da-lam-kho-hoc-sinh-nhu-the-nao-2296545.html