Geschichte lehren, um in die Zukunft zu blicken

Lehrerin Pham Thi Kim Dung von der Pham Cong Binh High School (Yen Lac) ist stets begeistert davon, ihren Schülern die Liebe zur Geschichte zu vermitteln.

In der Geschichte werden die goldenen Seiten der Nation aufbewahrt. Von Bach Dang, Chi Lang bis Dien Bien Phu … ist die vietnamesische Geschichte ein Epos unbezwingbaren Geistes, leidenschaftlichen Patriotismus und des Willens, selbstständig und eigenständig zu sein und den vietnamesischen Charakter zu formen.

Doch wenn diese Werte nicht gelernt, nicht weitererzählt und nicht in die Herzen der jungen Generation aufgenommen werden, besteht die Gefahr, dass sie in Vergessenheit geraten. Geschichtsunterricht ist eine Reise, die Erinnerungen weckt, Stolz entfacht und Nationalgeist fördert. Geschichte zu lehren bedeutet nicht, in der Vergangenheit zu leben, sondern die Vergangenheit zu verstehen, den Wert von Opfern und Verlusten zu begreifen, um die Gegenwart von heute zu haben und von dort aus die Zukunft weiterzuschreiben.

Früher war man allgemein der Meinung, dass es beim Geschichtsunterricht nur darum geht, sich Daten und Ereignisse zu merken. Daher waren viele Schüler nicht daran interessiert. Doch in der Geschichte geht es nicht um Zahlen, sondern um die Geschichten von Menschen, Entscheidungen und Idealen. Warum fällt eine Dynastie? Warum gewinnt ein Aufstand? Was macht eine Person zu einem Nationalhelden? ... Diese Fragen helfen den Schülern nicht nur, Geschichte zu verstehen, sondern trainieren auch kritisches Denken, analytische Fähigkeiten und die Fähigkeit, die richtigen Werte im Leben zu wählen. Wer Geschichte lernt, lernt, die Fehler der Vergangenheit nicht zu wiederholen und lernt, in der Gegenwart kluge Entscheidungen zu treffen, um eine bessere Zukunft zu schaffen.

Im Kontext der globalen Integration geraten junge Menschen leicht in den Einflussbereich fremder Kulturen. Daher werden kulturelle und historische Grundlagen zu „spirituellen Pässen“, die jungen Menschen dabei helfen, sich zu integrieren, ohne sich aufzulösen, und dabei dennoch ihre nationale Identität zu bewahren.

Das Provinzministerium für Bildung und Ausbildung hat den Geschichtsunterricht gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 erneuert. Auf der Grund- und Sekundarschulstufe vermittelt das Geschichtsprogramm den Schülern grundlegendes und zentrales Wissen über die gesamte Geschichte Vietnams und der Weltgeschichte.

Auf der Gymnasialstufe wird Geschichte so unterrichtet, dass es den Schülern hilft, ihr Wissen themen- und fächerbezogen zu erschließen, zu festigen und zu erweitern und so der Berufsorientierung zu dienen.

Darüber hinaus entwickelt die gesamte Branche innovative Methoden für den Geschichtsunterricht, beispielsweise durch Dokumentarfilme, die Organisation von Führungen zu historischen Stätten, die Dramatisierung von Geschichte, den Einsatz von Technologie in der Lehre mithilfe von virtueller Realität, digitalen Museen, interaktiven Spielen usw. Gleichzeitig werden außerschulische Aktivitäten wie die Organisation von Geschichtswettbewerben, die Einladung historischer Zeugen an Schulen, um mit Schülern zu sprechen, oder die Abstimmung mit Eltern, um Schüler zu Orten mit Bezug zur Landesgeschichte mitzunehmen, verstärkt.

Frau Pham Thi Kim Dung, Geschichtslehrerin an der Pham Cong Binh High School (Yen Lac), sagte: „Wenn Geschichte nur auf traditionelle Weise unterrichtet wird, werden die Schüler passiv und gelangweilt damit umgehen. Ich habe versucht, mich zu erneuern, um sowohl Lehrerin als auch Geschichtenerzählerin zu sein – eine Inspiration.“

Im Unterrichtsprozess konzentriere ich mich auf methodische Innovationen, einschließlich der Aktualisierung und Nutzung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz zur Vorbereitung von Unterrichtsplänen, Recherchedokumenten und zur Durchführung des Unterrichts. Ich unterstütze die Schüler bei der Entwicklung ihrer Fähigkeiten zum Selbststudium und zur Recherche. Die innovativen Lehr- und Lernmethoden haben die Geschichte auf anschauliche Weise zum Leben erweckt und den Schülern geholfen, Geschichte auf natürliche und enthusiastische Weise zu spüren, sich mit ihr zu verbinden und sie zu lieben.

Lehrer Nguyen Quang Tuan von der Lap Thach Secondary School sagte als guter Geschichtslehrer: „Damit die Schüler Spaß am Geschichtsunterricht haben, forsche, erforsche und lerne ich ständig, um meine Qualifikationen und Erfahrungen zu erweitern. Ich nutze aktiv Informationstechnologie in der Unterrichtsforschung, gestalte elektronische Vorlesungen, integriere historische Dokumente, Bilder, Gemälde und interdisziplinäres Wissen, um die Vorlesungen lebendiger und spannender zu gestalten. Geschichtsvorlesungen helfen den Schülern nicht nur, ihr Wissen zu erweitern, sondern tragen auch dazu bei, ihre Liebe zu ihrer Heimat, ihrem Land und ihren Menschen zu fördern. Viele Schüler sind erwachsen geworden und haben sich bemüht, einen Beitrag für ihre Heimat und ihr Land zu leisten.“

Lehrer Nguyen Quang Tuan von der Lap Thach Secondary School setzt Technologie im Geschichtsunterricht ein. Foto: Tra Huong

Dem Entwicklungstrend entsprechend wird die junge Generation zu Weltbürgern ausgebildet. Aber um die Welt zu erreichen, müssen Sie wissen, wer Sie sind und Wurzeln haben. Ein guter Schüler, der aber keine Geschichtskenntnisse hat und nicht stolz auf die nationale Geschichte ist, stellt eine gefährliche Kluft dar. Geschichtsunterricht ist eine Reise, bei der der junge Generation Mut, Ideale und Hoffnungen vermittelt werden. Durch die „Erlebbarkeit“ der Geschichte soll der jungen Generation eine solide Grundlage für den Weg der Integration geschaffen werden.

Tran Thi Kim Anh, ehemalige Schülerin der Vinh Phuc High School für Hochbegabte und einst landesweit herausragende Schülerin in Geschichte, sagte: „Geschichte hilft uns zu verstehen, was unsere Vorfahren durchgemacht und geopfert haben, um die nationale Unabhängigkeit zu bewahren. Gleichzeitig prägt sie unseren Charakter, unseren Patriotismus, unser Verantwortungsbewusstsein und unser Bürgerbewusstsein. In einer offenen Welt hilft uns das Verständnis der Geschichte, mit dem Integrationstrend Schritt zu halten und gleichzeitig die traditionelle Identität der Nation und die richtigen Lebensideale zu bewahren. Dank meines Geschichtsstudiums konnte ich meinen Traum verwirklichen, Polizistin zu werden und zum Aufbau und Schutz meiner Heimat und meines Landes beizutragen.“

Die Zukunft kann nicht auf einer verblassten Vergangenheit aufgebaut werden. Der Geschichtsunterricht soll Identität wecken, Sehnsüchte wecken, den Nationalgeist fördern und den Samen für die Zukunft säen. Im Wirbelsturm des digitalen Zeitalters ist die Geschichte immer noch der Leitstern, der uns davor bewahrt, den Überblick zu verlieren. Indem jeder junge Vietnamese mit der Last der Vergangenheit in die Zukunft blickt, bewahrt er sich selbst und das Land und schreibt weiterhin die goldenen Seiten der Geschichte seines Landes, um dazu beizutragen, das Land sicher in die Zukunft zu führen.

Minh Huong

Quelle: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126905/Day-hoc-lich-su-de-huong-toi-tuong-lai