Nach welchen Kriterien lässt sich der Erfolg einer Universität bestimmen?

Dr. Deborah Saucier, Präsidentin und Vizekanzlerin der Vancouver Island University (Kanada), spricht auf der Konferenz

Aufruf zur Zusammenarbeit zwischen Kanada und ASEAN

Das SEAMEO Regional Training Center in Vietnam (SEAMEO RETRAC) organisierte in Zusammenarbeit mit dem British Columbia Council for International Education (BCCIE), dem Canadian Bureau for International Education (CBIE) und der Canadian Association of Colleges and Institutes (CICan) am 15. Oktober 2024 eine internationale Konferenz zum Thema Führung und Management der Hochschulbildung, an der etwa 70 Wissenschaftler teilnahmen und über die sie berichteten.

Bei der Veranstaltung sagte Deborah Saucier, Präsidentin und Vizekanzlerin der Vancouver Island University, dass im Studienjahr 2010–2011 nur 7,2 % der gesamten Studentenschaft in Kanada internationale Studenten waren. Bis zum Schuljahr 2019–2020 stieg diese Quote auf 17,8 %. Internationale Studierende, die nach Kanada kommen, konzentrieren sich hauptsächlich auf MINT-Fächer, studieren aber auch Wirtschaft, Gesundheit, Kunst usw.

Während des Workshops forderte Dr. Saucier die ASEAN- und kanadischen Schulen außerdem dazu auf, die internationale Zusammenarbeit zu stärken und gemeinsame Ausbildungsprogramme oder Schüleraustauschprogramme zu eröffnen. Denn die Schüler von heute sind nicht mehr dieselben wie vor Covid-19, und das ist ähnlich wie in den Schulen. „Es ist Zeit für uns, neue Bildungswege für Studenten zu schaffen“, betonte Frau Saucier.

An der Veranstaltung nahmen Wissenschaftler, Experten und Universitätsleiter aus verschiedenen Ländern teil.

Frau Saucier fügte hinzu, dass die Provinz British Columbia, in der sich die Vancouver Island University befindet, im nächsten Jahrzehnt die Schaffung von einer Million Arbeitsplätzen anstrebt. Dadurch werden Möglichkeiten für internationale Studierende in allen Bereichen geschaffen, mit dem Ziel, British Columbia zu einem „vertrauenswürdigen Ziel für ASEAN-Studierende“ zu machen.

„Der Erfolg einer Universitätsleiterin wie mir wird nicht an der Zahl der eingeschriebenen Studenten gemessen, sondern an der Zahl der Studenten, die ihre Ziele erreichen und nach dem Abschluss ein erfolgreiches Leben führen“, sagte Frau Saucier.

Wie Universitäten in Richtung Internationalisierung entwickelt werden können

Ein weiterer Schwerpunkt des Workshops war die Diskussion der Experten zur Internationalisierung universitärer Bildungseinrichtungen. Auf den Philippinen beispielsweise erklärte Associate Professor Paul Anthony Balagtas (National University in Clark City), dass einige private Universitäten in diesem Land die Internationalisierung mit dem Hauptziel der Verbesserung der Ausbildungsqualität und nicht der Kommerzialisierung umsetzen. Darüber hinaus trägt dies auch dazu bei, die ASEAN-Kultur zu bewahren und zu fördern. „Dies ist eine wichtige Voraussetzung für die Region Südostasien im Prozess der internationalen Integration“, erklärte Herr Balagtas.

Laut Associate Professor Balagtas besteht ein Ausdruck der Internationalisierung darin, dass sich die Schulen auf die Entwicklung multidisziplinärer und umfassender Programme konzentrieren und einige Schulen sogar Mechanismen zur Anrechnung von Studienleistungen einrichten. Die Fakultäten locken internationale Studierende mit Studiengängen und kulturellen Austauschprogrammen. Darüber hinaus kooperieren Universitäten auch mit Unternehmen in der ASEAN-Region und anderen asiatischen Ländern, um internationale Austauschmöglichkeiten zu schaffen.

Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Kanada) merkte an, dass Schulen beim Aufbau einer internationalen Integrationsumgebung immer noch mit gewissen Hindernissen konfrontiert seien. „Je nach kulturellem Kontext kann es innerhalb der Schule zu Konflikten kommen, die mit internen Prioritäten der Schule, einem Mangel an gemeinsamem Verständnis des Prozesses unter den Schulbehörden und einem Mangel an Führungsanweisungen zusammenhängen“, sagte Herr Busch.

Von links: Außerordentlicher Professor Paul Anthony Balagtas (National University of Clark City, Philippinen) und Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Kanada)

Dr. Busch wies darauf hin, dass die Universitäten ihre Fachbereiche dazu ermutigen müssten, sich stärker an internationalen Bildungsaktivitäten zu beteiligen, um wirklich Fortschritte in Richtung Internationalisierung zu erzielen. „Führungskräfte müssen den Mitarbeitern vermitteln, dass sie ein wichtiger Teil des Unternehmens sind. Veränderungen beginnen mit Führungsinitiativen, gefolgt von der Ressourcenzuweisung, damit die Abteilungen diese umsetzen können“, riet Busch.

Frau Le Thi Thuy Duong, Direktorin von SEAMEO RETRAC, analysierte, dass es bei Führung in der Hochschulbildung nicht mehr nur um die Verwaltung von Organisationen geht, sondern auch darum, Innovationen anzuregen, Inklusivität zu fördern und den Studierenden kritische Denkfähigkeiten, Anpassungsfähigkeit und Weltbürgertum zu vermitteln. Auf diese Weise bereiten wir zukünftige Generationen darauf vor, in einer zunehmend komplexen und global vernetzten Welt erfolgreich zu sein.

Quelle: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm