Nach welchen Kriterien lässt sich der Erfolg einer Universität bestimmen?

Dr. Deborah Saucier, Präsidentin und Vizekanzlerin der Vancouver Island University (Kanada), spricht auf der Konferenz

Aufruf zur Zusammenarbeit zwischen Kanada und ASEAN

Das SEAMEO Regional Training Center in Vietnam (SEAMEO RETRAC) organisierte in Zusammenarbeit mit dem British Columbia Council for International Education (BCCIE), dem Canadian Bureau for International Education (CBIE) und der Canadian Association of Colleges and Institutes (CICan) am 15. Oktober 2024 eine internationale Konferenz zum Thema Führung und Management der Hochschulbildung, an der etwa 70 Wissenschaftler teilnahmen und über die sie berichteten.

Bei der Veranstaltung sagte die Präsidentin und Vizekanzlerin der Vancouver Island University, Deborah Saucier, dass im Schuljahr 2010-2011 nur 7,2 % der gesamten Studentenschaft in Kanada ausländische Studenten waren. Bis zum Schuljahr 2019–2020 stieg diese Quote auf 17,8 %. Ausländische Studierende, die nach Kanada kommen, konzentrieren sich hauptsächlich auf MINT-Fächer, studieren aber auch Betriebswirtschaft, Gesundheit, Kunst usw.

Während des Workshops forderte Dr. Saucier die Schulen in ASEAN und Kanada außerdem dazu auf, die internationale Zusammenarbeit zu stärken und gemeinsame Ausbildungsprogramme oder Schüleraustauschprogramme zu ermöglichen. Denn die Schülerinnen und Schüler von heute sind nicht mehr dieselben wie vor Covid-19, und das ist auch bei den Schulen der Fall. „Es ist Zeit für uns, neue Bildungswege für Studierende zu schaffen“, betonte Frau Saucier.

Wissenschaftler, Experten und Universitätsleiter aus verschiedenen Ländern nahmen an der Veranstaltung teil.

Frau Saucier fügte hinzu, dass die Provinz British Columbia, in der sich die Vancouver Island University befindet, im nächsten Jahrzehnt die Schaffung von einer Million Arbeitsplätzen anstrebt. Dadurch werden Möglichkeiten für internationale Studierende aller Fachrichtungen geschaffen, mit dem Ziel, British Columbia zu einem „vertrauenswürdigen Ziel für ASEAN-Studierende“ zu machen.

„Der Erfolg einer Universitätsleiterin wie mir bemisst sich nicht an der Zahl der eingeschriebenen Studenten, sondern an der Zahl der Studenten, die ihre Ziele erreichen und nach dem Abschluss ein erfolgreiches Leben führen“, sagte Frau Saucier.

Wie Universitäten in Richtung Internationalisierung entwickelt werden können

Ein weiterer Schwerpunkt des Workshops war die Diskussion der Experten über die Internationalisierung universitärer Bildungseinrichtungen. Auf den Philippinen erklärte etwa Associate Professor Paul Anthony Balagtas (National University in Clark City), dass einige private Universitäten in diesem Land bei der Internationalisierung nicht auf Kommerzialisierung, sondern auf eine Verbesserung der Ausbildungsqualität setzten. Darüber hinaus trägt es auch dazu bei, die ASEAN-Kultur zu bewahren und zu fördern. „Dies ist eine wichtige Voraussetzung für die Region Südostasien im Prozess der internationalen Integration“, erklärte Herr Balagtas.

Laut Associate Professor Balagtas besteht ein Ausdruck der Internationalisierung darin, dass die Schulen sich auf die Entwicklung multidisziplinärer und umfassender Programme konzentrieren und einige Schulen sogar Mechanismen zur Anrechnung von Studienleistungen einrichten. Die Fakultäten ziehen internationale Studierende mit Studiengängen und kulturellen Austauschprogrammen an. Darüber hinaus kooperieren Universitäten auch mit Unternehmen in der ASEAN-Region und anderen asiatischen Ländern, um internationale Austauschmöglichkeiten zu schaffen.

Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Kanada) merkte an, dass es für Schulen immer noch gewisse Hindernisse gibt, wenn es darum geht, eine internationale Integrationsumgebung aufzubauen. „Je nach kulturellem Kontext kann es innerhalb der Schule zu Konflikten kommen, die mit den internen Prioritäten der Schule, einem Mangel an gemeinsamem Verständnis des Prozesses unter den Schulbehörden und einem Mangel an Führungsanweisungen zusammenhängen“, sagte Herr Busch.

Von links: Associate Professor Paul Anthony Balagtas (National University of Clark City, Philippinen) und Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Kanada)

Dr. Busch wies darauf hin, dass die Universitäten ihre Fachbereiche zu einer stärkeren Beteiligung an internationalen Bildungsaktivitäten ermutigen müssten, um wirklich in Richtung Internationalisierung voranzukommen. „Führungskräfte müssen den Mitarbeitern vermitteln, dass sie ein wichtiger Teil der Organisation sind. Veränderungen beginnen mit Führungsinitiativen, gefolgt von der Zuweisung von Ressourcen, damit die Abteilungen sie umsetzen können“, riet Busch.

Frau Le Thi Thuy Duong, Direktorin von SEAMEO RETRAC, analysierte, dass es bei Führung im Hochschulwesen nicht mehr nur um die Verwaltung von Organisationen geht, sondern darum, Innovationen anzuregen, Inklusivität zu fördern und den Studierenden kritisches Denkvermögen, Anpassungsfähigkeit und Weltbürgertum zu vermitteln. So bereiten wir zukünftige Generationen darauf vor, in einer zunehmend komplexen und global vernetzten Welt erfolgreich zu sein.

Quelle: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm