Überprüfung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf 3 Ebenen

Experten zufolge muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) die Ziele des Allgemeinen Bildungsprogramms (GEP) 2018 stärken und überwachen und dringend das gesamte Programm auf allen drei Ebenen, insbesondere im High-School-Bereich, in allen Aspekten evaluieren, um die Ergebnisse der letzten fünf Jahre zusammenzufassen, Lehren zu ziehen und diese in den folgenden Jahren weiter umzusetzen.

Im Schuljahr 2024–2025 wurde das allgemeine Bildungsprogramm 2018 in 12 Klassen aller drei Stufen vollständig umgesetzt, auch in Zeiten, in denen die Schüler aufgrund der Epidemie den Präsenzunterricht vorübergehend abbrechen und auf Online-Lernen umsteigen mussten. Nach vierjähriger Umsetzung kommentierten viele Lehrer, dass das neue Programm und die neuen Lehrbücher den Schülern mehr Übungsmöglichkeiten gegeben und den Unterrichtsalltag mit Modelltexten reduziert hätten. Das neue Programm erhöht die Anzahl der praktischen Unterrichtsstunden und trägt so dazu bei, dass die Schüler mehr Interesse am Lernen entwickeln. Statt wie bisher auf eine einseitige Wissensvermittlung zu setzen, zielen die Lehrkräfte auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler ab. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Lehrer ihre Lehr- und Bewertungsmethoden ändern und den Schülern nicht nur dabei helfen, den Unterricht zu verstehen, sondern sich auch an neue Fragetypen und Prüfungsstrukturen zu gewöhnen.

Laut Frau To Lan Huong, Lehrerin an der Nguyen Sieu Primary - Secondary - High School (Hanoi), besteht die Schwierigkeit für Lehrer bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in der Organisation der Methoden. Wenn es in den naturwissenschaftlichen Fächern auch unterstützende Übungen gibt, ist es nicht leicht, Aktivitäten für Literaturstudenten neu und attraktiv zu gestalten. Um die Unterrichtsziele effektiv zu erreichen, müssen Lehrer mehr Zeit in die Vorbereitung von Unterrichtsplänen investieren, auch wenn die Anzahl der Wörter geringer ist.

Der Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Luong Tat Thuy, sagte, dass das Lehrpersonal in letzter Zeit grundsätzlich wirksame Lehr- und Lernmethoden und -formen sowie innovative Tests und Beurteilungen umgesetzt habe, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Innovationen in der Unterrichtsmethode werden in allen Bildungseinrichtungen durchgeführt. Die Schüler entwickeln Initiative und Kreativität, die Lehrer übernehmen die Rolle des Organisators, Inspektors und Führers. Vielfältige Lehr- und Lernorganisationsformen, die schrittweise und effektiv fortschrittliche Informationstechnologien einsetzen. Insbesondere die Art und Weise, wie Bildungsaktivitäten auf sanfte, natürliche und wirksame Weise organisiert werden und die positive Einstellung, Eigeninitiative und Kreativität der Schüler gefördert werden, hat zu praktischen Ergebnissen geführt, indem sie Schüler angezogen und ihnen geholfen hat, nach und nach mutig und selbstbewusst zu werden und den Mut zu haben, ihre Meinung zu äußern. Dabei wurden viele herausragende Fähigkeiten trainiert, insbesondere die proaktive Übernahme von Lehreraufgaben, eine bessere Teamfähigkeit und die Unterstützung der Schüler bei der besseren Anwendung des erlernten Wissens in der Praxis.

MSc. Pham Duc Hanh – Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung schlug vor, dass es einen langfristigen Lehrerausbildungsplan für neue Fächer wie Fremdsprachen auf der Grundschulstufe, Erlebnisaktivitäten, Informationstechnologie und Technologie geben sollte. Organisieren Sie Lehrerfortbildungen (einschließlich Umschulungen) zu Bildungsplänen für alle Jahrgangsstufen, um die Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.

Innovationen im Bildungsbereich bringen viele Herausforderungen mit sich, insbesondere im Hinblick auf die bevorstehende Abiturprüfung im Jahr 2025, bei der nicht nur das reine Wissen, sondern auch die Leistungsfähigkeit beurteilt werden soll. Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Van Khanh, Herausgeber des Physikprogramms, sagte, dass es zur Sicherung der Bildungsqualität im Schulunterricht notwendig sei, sicherzustellen, dass die Schüler die im allgemeinen Programm und in den Programmen der Fächer/Bildungsaktivitäten festgelegten Anforderungen an Qualitäten und Fähigkeiten erfüllen. Es ist notwendig, praktische Lehr- und Lernprozesse durchzuführen. Unterrichten bedeutet nicht nur, Wissen zu vermitteln, sondern den Schülern durch die effektive und kreative Anwendung der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten dabei zu helfen, Aufgaben zu bewältigen und entsprechende Probleme in Studium und Leben erstmals zu lösen. Um die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen, ist es notwendig, Situationen zu schaffen, in denen Probleme auftreten, die gelöst werden müssen, und den Schülern dabei zu helfen, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Bei der Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden können neue Prüfungsfragen gemäß der Innovationsrichtlinie des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eingesetzt und mit anderen Beurteilungsformen wie Diskussionen, Präsentationen, Gruppenarbeiten, Projekten usw. kombiniert werden.

In der Erwartung, dass pädagogische Innovationen dazu beitragen werden, die seit vielen Jahren bestehende Situation des zusätzlichen Lehrens und Lernens zu reduzieren, glauben Experten, dass es auf Lehrerseite möglich ist, Unterrichtsmethoden durch Spiele zu organisieren. Dadurch werden den Schülern vielfältige Erfahrungen ermöglicht und sichergestellt, dass sie durch Aktivitäten und Erfahrungen lernen, sich die notwendigen Fähigkeiten aneignen und eine solide Grundlage für eine Karriere im lebenslangen Lernen schaffen. Bei Tests und Prüfungen müssen die Schüler aufgefordert werden, die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten zur Lösung von Problemen im Alltag einzusetzen. Beispielsweise enthält die Mathematikprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt für die Aufnahme in die 10. Klasse seit einigen Jahren viele praktische Fragen, die rechnerisch nicht schwierig sind, von den Schülern jedoch umfassende Fähigkeiten erfordern, um die Prüfung zu bestehen.

Quelle: https://daidoanket.vn/danh-gia-lai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-o-3-cap-hoc-10297037.html