Ab 2025 müssen die Hochschulen einen Plan haben, um gleichwertige Zulassungspunktzahlen zwischen verschiedenen Zulassungsverfahren und Fächerkombinationen auf eine gemeinsame Skala umzurechnen.
Gemäß dem Entwurf der Richtlinien für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen im Jahr 2025 verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Regeln für die Umrechnung gleichwertiger Zulassungsschwellen und Zulassungsergebnisse auf wissenschaftlichen und praktischen Grundlagen beruhen müssen, einschließlich Informationen wie: statistische Daten, Analyse der akademischen Ergebnisse zugelassener Studierender nach Fächerkombinationen, jährliche Ergebnisse der Abiturprüfung; Informationen über die veröffentlichte detaillierte Ergebnisverteilung der Ausbildungseinrichtungen, die die Prüfungen organisieren, und akademische Leistungsnoten (sofern die Ausbildungseinrichtung Zulassungsergebnisse verwendet).
Darüber hinaus müssen die Umrechnungsregeln bzw. -formeln einfach, leicht verständlich und praktisch anwendbar sein. Schulen verwenden die Ergebnisse der Abschlussprüfung (oder die schulischen Leistungen) als Grundlage für die Entwicklung der Umrechnungsregeln.
Gleichzeitig werden die Schulen statistische Daten nutzen, um die akademischen Leistungen der Studierenden zu analysieren, die in den Vorjahren nach verschiedenen Fächerkombinationen zugelassen wurden. Konkret werden sie Statistiken über die Anzahl der nach den jeweiligen Zulassungsverfahren zugelassenen Bewerber für mindestens die beiden vorangegangenen Jahre sowie über die akademischen Leistungen jedes einzelnen dieser Studierenden an der Ausbildungseinrichtung erstellen.
Auf Grundlage einer Analyse der Korrelation zwischen der akademischen Leistung an der Ausbildungseinrichtung und der Punkteverteilung der Zulassungsverfahren für dieselbe Gruppe von Kandidaten; von der minimalen Qualitätssicherungsschwelle bis zur maximalen Punktzahl der Zulassungsskala muss die Ausbildungseinrichtung mindestens 3 Punktebereiche (z. B. ausgezeichnet - gut, ausreichend und bestanden) identifizieren, um mindestens 3 lineare Korrelationsfunktionen (3 Funktionen erster Ordnung) für diese 3 Punktebereiche zu konstruieren.
Im Einzelnen: Erstellen Sie eine Umrechnungstabelle und interpolieren Sie die stetige stückweise lineare Korrelationsfunktion zwischen den Werten der beiden Zulassungsmethoden (unter Verwendung der Zulassungsmethode, die auf den Ergebnissen der High-School-Abschlussprüfung basiert).
Umrechnungstabelle:
Die entsprechende lineare Korrelationsfunktion:
Auf Grundlage des oben genannten Plans und in Übereinstimmung mit den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung nach Vorliegen der Ergebnisse der Abiturprüfung 2025 bekanntgegebenen Standardregeln werden die Ausbildungseinrichtungen, basierend auf den spezifischen Merkmalen ihrer Ausbildungsprogramme/Studiengänge/Studiengangsgruppen, die Umrechnungsregeln finalisieren und diese wie vorgeschrieben veröffentlichen.
Beispiel 1: Die Analyse der Ergebnisse derselben Kandidatengruppe anhand der Abiturprüfungsergebnisse von 2024 und der Studienleistungen (6 Semester) nach 5 traditionellen Fächergruppen, basierend auf der Bewertung der Studienleistungen der Vorjahre, zeigt Folgendes: Ausgezeichnete/hervorragende Kandidaten machen 30 % der Gesamtzahl der zugelassenen Kandidaten aus, entsprechend einer Abiturprüfungsnote von 24,75 und einer Studienleistungsnote von 25,75; gute oder überdurchschnittliche Kandidaten machen 80 % der Gesamtzahl der Kandidaten aus, entsprechend einer Abiturprüfungsnote von 20,5 und einer Studienleistungsnote von 22,0; die restlichen Ergebnisse entsprechen einer Bestehensnote.
Dementsprechend können Ausbildungseinrichtungen die Punktzahlen (24,75; 25,75); (20,5; 22) zusammen mit der Punktzahl als Mindestschwelle für die Qualitätssicherung bei der Zulassung und der Höchstpunktzahl der Prüfungsskala (30; 30) verwenden, um jeden Bereich zu linearisieren und eine Formel (in Form einer Gleichung ersten Grades) aufzustellen, um die äquivalente Zulassungspunktzahl zwischen den beiden Methoden umzurechnen.
Unter der Annahme, dass die Mindestpunktzahl zum Bestehen bei beiden Methoden 15 beträgt, gilt Folgendes:
Bei Kandidat A mit einem Notendurchschnitt von 23 wird die Punktzahl gemäß der ursprünglichen Bewertungsmethode, die auf der Punktzahl der High-School-Abschlussprüfung basiert, wie folgt umgerechnet:
Darüber hinaus kann die Differenz zwischen den Punktzahlen (Noten aus 6 Semestern der Highschool-Zeugnisse und Punktzahl der Highschool-Abschlussprüfung) für diese Gruppe von Kandidaten zwischen 1,0 und 1,5 Punkten liegen.
Beispiel 2: Äquivalente Umrechnung der Zulassungspunktzahlen zwischen dem Zulassungsverfahren unter Verwendung der Ergebnisse des Eignungstests und dem Zulassungsverfahren unter Verwendung der Ergebnisse der Abiturprüfung.
Auf Grundlage der Analyse der Daten zur Studienleistung, der Verteilung der Ergebnisse im Eignungstest und der Ergebnisse der Abiturprüfung derselben Kandidatengruppe an der Universität A wurde die folgende Umrechnungstabelle erstellt:
Daraus lässt sich die lineare Korrelationsfunktion für jede Region wie folgt bestimmen:
Erzielt ein Kandidat beispielsweise 68,68 Punkte im kognitiven Beurteilungsverfahren (Ergebnis des kognitiven Beurteilungstests + gegebenenfalls Bonuspunkte), so ergibt sich daraus die Umrechnung des Ergebnisses nach dem High-School-Notenverfahren wie folgt:
Laut Associate Professor Dr. Nguyen Anh Dung, stellvertretender Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, besteht der Zweck der Verordnung, die Ausbildungseinrichtungen dazu verpflichtet, einen Plan zur Umrechnung äquivalenter Zulassungspunktzahlen zwischen verschiedenen Zulassungsverfahren zu haben, darin, den Prozess für die Bewerber zu vereinfachen und zu erleichtern sowie mehr Fairness und Transparenz im Zulassungsprozess zu gewährleisten.
Die außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Anh Dung erklärte, dass die Hauptschwierigkeit bei der Lösung dieses Problems bei den Ausbildungseinrichtungen und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liege. Für die Bewerber bleibt der Anmeldeprozess unverändert; sie können weiterhin den Studiengang oder das Ausbildungsprogramm wählen, das sie interessiert und an dem sie teilnehmen möchten.
Die Schulen vergeben keine Quoten nach Zulassungsverfahren und verfügen über einen Plan zur Umrechnung gleichwertiger Zulassungspunktzahlen, um sicherzustellen, dass unabhängig vom Zulassungsverfahren immer die höchste Punktzahl, die Schüler über alle Verfahren hinweg erzielt haben, Vorrang erhält.
„Sie müssen keine bestimmte Methode oder Codekombination auswählen. Wichtig ist, dass Sie eine wirklich gute Bewerbung mit hervorragenden Noten aus Ihrem Schulzeugnis, Ihren Abschlussprüfungsergebnissen und Eignungstests erstellen. Alle diese Ergebnisse werden von den Universitäten in äquivalente Noten umgerechnet, und das Softwaresystem des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unterstützt die Universitäten dabei, im Zulassungsverfahren die bestmöglichen Ergebnisse für Sie auszuwählen.“
Tatsächlich haben sich die Ausbildungseinrichtungen bereits darauf vorbereitet. Insbesondere in den letzten Jahren haben die Schulen Forschungen und Evaluierungen durchgeführt, um die Fairness der im Zulassungsplan vorgestellten Methoden und Kombinationen zu gewährleisten“, erklärte Privatdozentin Dr. Nguyen Anh Dung.
Quelle: https://daibieunhandan.vn/cong-thuc-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-post408852.html
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