Sollte ich dem Internettrend folgen und mit ChatGPT, Gemini im Selbststudium auf meinen IELTS-Test eingehen?

Viele Berichte berichten über die Anwendung von KI-Tools im IELTS-Vorbereitungsprozess

In letzter Zeit wurden in den sozialen Netzwerken TikTok und Threads zahlreiche Artikel veröffentlicht , in denen Möglichkeiten zum IELTS-Lernen mithilfe von KI-Tools wie ChatGPT und Gemini vorgestellt wurden, was zu Tausenden von Interaktionen führte. Insbesondere wird KI häufig für zwei Fähigkeiten eingesetzt: Sprechen und Schreiben beim IELTS sowie zur Erweiterung des Wortschatzes. Im Allgemeinen wird in allen Berichten behauptet, dass dies eine effektive Lernmethode sei. Aber stimmt das auch?

Viele Vorteile beim IELTS-Lernen

Le Quang Tra Giang, ein Schüler der 12. Klasse der Trinh Hoai Duc High School (Binh Duong), hat mithilfe von KI im Selbststudium zwei Schreib- und Sprechfertigkeiten im IELTS-Test erworben und dabei eine Punktzahl von 7,0 erreicht, wobei seine Sprech- und Schreibwerte 6,5 bzw. 7,0 betragen. Giang sagte, dass sie ChatGPT oft bittet, Antworten für Teil 2 und 3 des Sprechtests vorzubereiten, und dass dieses Tool ihr detaillierte Gliederungen zurücksendet, die ihr dabei helfen, zu lernen, wie man denkt, Ideen entwickelt und einen spezielleren und fortgeschritteneren Wortschatz „sammelt“.

Ho Tuan Anh, ein Student im vierten Jahr an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt, nutzt KI ebenfalls, um seine Schreibfähigkeiten zu üben. „Ich lasse meine Arbeiten oft von ChatGPT korrigieren und die guten und schlechten Punkte darin erklären. Durch diese Art des Lernens spare ich viel Geld. Anstatt jemanden für 100.000 bis 500.000 VND pro Arbeit mit der Korrektur meiner Arbeiten zu beauftragen, erledigt ChatGPT das völlig kostenlos“, sagte der Student.

Herr Nguyen Dang Ho Bach, IELTS-Lehrer am Kien Luyen Center (Hanoi), bestätigte, dass KI dem Sprachenlernen viele beispiellose Vorteile bringt. Wie bei den Sprechfertigkeiten können die Studierenden mit ChatGPT wie in einem echten Prüfungsraum interagieren und dann Feedback erhalten, um ihre Sprechfähigkeiten zu verbessern. Dies ist eine neue Funktion, die erst in diesem Jahr eingeführt wurde.

Lernende nutzen ChatGPT, um Kriterien in schriftlichen Tests zu bewerten

Darüber hinaus hilft KI den Schülern auch beim Denken und Entwickeln effektiver Gliederungen – etwas, worin viele Lernende Schwächen haben, so Master Khuu Hoang Nhat Minh, CEO der Minh Khuu Academy (HCMC).

Meister Minh wies auch darauf hin, dass viele Klassen derzeit bis zu 50 Schüler umfassen, was für die Lehrer eine Herausforderung beim Unterrichten und Umgang mit Fremdsprachen darstellt. „Daher können Schüler KI nutzen, um ihre Sprachgenauigkeit in Bezug auf Wortschatz, Aussprache und Grammatik zu verbessern. Dies kann dazu beitragen, die Qualität ihrer Sprachproduktion zu verbessern“, sagte Herr Minh.

Vorsicht vor Risiken

Trotz der vielen Vorteile sollten wir uns beim Erlernen von Fremdsprachen nach Ansicht einiger Lernender und Experten nicht ausschließlich auf KI-Tools verlassen. Denn laut Tra Giang lieferte ChatGPT ihr einmal falsche Informationen, weshalb sie bei der Verwendung vorsichtiger ist und beispielsweise die von der KI zurückgegebenen Ergebnisse aktiv überprüft. Einige Benutzer sagen, dass ChatGPT Tests falsch bewertet, oft niedriger als das tatsächliche Niveau des Testteilnehmers.

Bei der Erläuterung des Bewertungsprozesses sagte Herr Ho Bach , dass der größte Unterschied in der Bewertungsmethode zwischen ChatGPT und echten Menschen die Flexibilität im Ausdruck sei. Beispielsweise konzentrieren sich Kandidaten oft darauf, ihre eigenen Argumente zu beweisen, selbst wenn die Argumente subjektiv und fehlerhaft sind. Diese Arbeit wird vom Prüfer bei überzeugender Argumentation dennoch hoch bewertet, während sie von der KI möglicherweise schlechter bewertet wird, da das Tool nur auf die Richtigkeit des Wissens achtet.

Viele Benutzer „beschweren“ sich über die Einschränkungen bei der Verwendung von KI-Tools zum Üben des IELTS

„Viele Lernende, insbesondere diejenigen auf mittlerem oder niedrigem Niveau, werden Schwierigkeiten haben, zu unterscheiden, ob sie sich bei der Erledigung ihres Unterrichts auf KI verlassen oder sie tatsächlich nutzen, um ihre Lerneffektivität langfristig zu verbessern“, fügte Herr Ho hinzu. Laut dem männlichen Lehrer kann die KI im Bereich der Sprechfertigkeiten gute Ratschläge zu Vokabeln und Grammatik geben. Dennoch ermutigt Herr Bach die Schüler, die Kriterien Kohärenz, Kohäsion und Aussprache zu erfüllen, mit Klassenkameraden und Lehrern zu üben.

„Wir müssen uns auf die Kommunikation konzentrieren und dafür sorgen, dass der Prüfer versteht, was wir sagen. Bei der Kommunikation mit KI versuchen wir nur, klare und prägnante Antworten zu geben, ohne uns auf den Kommunikationsfaktor zu konzentrieren. Dies führt zu maschinellem Lernen und beeinträchtigt den Kohärenz- und Kohäsionsgrad. Ähnlich wie bei der Aussprache kann ChatGPT auf Fehler hinweisen, die Menschen dann direkt durch Veranschaulichung und Erfahrungsaustausch korrigieren können“, verglich der Lehrer.

Meister Nhat Minh teilte diese Ansicht und sagte, dass die größte Einschränkung der KI der Mangel an „Menschlichkeit“ in der Kommunikation sei. Dadurch könnte eine Generation entstehen, die Sprache wie „Maschinen“ verwendet, ohne entsprechende Anleitung von Experten.

„Der Spracherwerb kann sich nicht ausschließlich auf KI verlassen, sondern erfordert eine Interaktion von Mensch zu Mensch, sei es zwischen Lehrern und Schülern oder zwischen den Schülern selbst“, betonte Herr Minh.

Schlagen Sie einige Befehle zur Verwendung in KI-Tools vor

Mit Schreibkenntnissen schlägt Meister Nhat Minh vor, mit jedem Teil einige Befehle wie folgt zu verwenden:

- Beschreiben Sie den im Bild dargestellten Vorgang. Unterteilen Sie jeden Schritt in einzelne Schritte und streben Sie eine Stufe 8 mit zusammenhängender Beschreibung und einer Reihe komplexer Satzstrukturen an .

- Beschreibung der Datentabelle: Schreiben Sie eine detaillierte Beschreibung der in der Tabelle dargestellten Daten im bereitgestellten Bild. Streben Sie eine Punktzahl der Stufe 7 an, indem Sie Zahlen effektiv vergleichen und ein präzises Vokabular verwenden .

- Essaybeispiel: Schreiben Sie ein Musteressay für IELTS Writing Task 2 zum Thema: „Welche Auswirkungen haben soziale Medien auf Einzelpersonen und die Gesellschaft?“. Streben Sie eine Note 9 an, indem Sie Argumente vollständig entwickeln, fortgeschrittenes Vokabular verwenden und eine zusammenhängende Struktur bereitstellen .

- Wortschatz aufbauen: Erstellen Sie eine Vokabelliste mit 20 Wörtern zum Thema „Klimawandel“ in IELTS Writing Task 2, einschließlich Synonymen und Definitionen. Konzentrieren Sie sich auf den Wortschatz für Band 8 und höher .

- Beispiel-Aufsatzanalyse: Analysieren Sie einen hoch bewerteten Beispiel-Aufsatz zum Thema „Umweltverschmutzung“ in der IELTS Writing Task 2. Erklären Sie, wie es die Kriterien für eine Stufe 8 oder 9 erfüllt, und konzentrieren Sie sich dabei auf Aufgabenerfüllung, Kohärenz und Wortschatzverwendung .

In Bezug auf die Sprechfähigkeiten sagte Herr Ho Bach in der Vorlesung von Herrn Daniel F. Almon, IELTS-Trainingsexperte, dass Lernende den folgenden Befehl verwenden können, um sicherzustellen, dass das KI-Tool den IELTS-Prüfer im Prüfungsraum möglichst genau simuliert.

„ Behandeln Sie diese Regeln für diesen Thread als dauerhafte Regeln, sofern nicht anders angegeben.

Übergeordnetes Ziel: Als IELTS-Prüfer stets so authentisch wie möglich auftreten.

Das heisst:

- Stellen Sie nur den angegebenen Fragetyp

- Fordern Sie nicht mit Formulierungen wie „Hier ist die nächste Frage“ auf, da der Prüfer dies nicht tun wird. Stellen Sie stattdessen direkt die nächste Frage.

- Fordern Sie nach den Fragen nicht mit Formulierungen wie „Was ist Ihre Antwort?“ nach. oder „Was denkst du?“ oder „Was ist Ihre Antwort?“ oder „Ihre Antwort?“; Dieser Teil kann weggelassen werden.

- Antworten Sie nicht mit Bestätigungen wie „Schön, von Ihrem Engagement für die Weiterbildung zu hören“. Auch hier ist ein Prüfer durch sein Skript eingeschränkt und kann diese Antworten nicht geben, obwohl sie für die englische Konversation typisch sind .“

Nach Abschluss der Übung mit ChatGPT sollten die Lernenden auch um weiteres Feedback zu Verbesserungsmöglichkeiten bitten, insbesondere zu Grammatik- und Wortschatzkriterien, und zwar mit der Aussage: „ Geben Sie mir Feedback zu meiner Grammatik und meinem Wortschatz. Wie könnten sie verbessert werden? “

Quelle: https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm