(Dan Tri) – Frau Nguyen Thi Tu Tran (Jahrgang 1981) verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in der Sonderpädagogik für Kinder mit Behinderungen.
Früher wollte Frau Nguyen Thi Tu Tran (Tay Ninh) Biologie unterrichten. Als der verstorbene Generalsekretär Do Muoi in die Gegend zurückkehrte, um den Bau von Schulen für behinderte Kinder zu leiten, beschloss Frau Tran, ihren Berufsweg zu ändern und eine Karriere in der Sonderpädagogik anzustreben.
Diese wegweisende Entscheidung führte sie auf einen bedeutsamen Bildungsweg, auf dem sie 21 Jahre lang außergewöhnliche Schüler betreute, unterrichtete und unterstützte.
Derzeit ist Frau Nguyen Thi Tu Tran Rektorin der Schule für Behinderte in der Provinz Tay Ninh. Zuletzt wurde ihr der edle Titel „Herausragende Lehrerin des Jahres 2024“ verliehen.
Frau Nguyen Thi Tu Tran (rechts) ist derzeit Rektorin der Schule für Behinderte in der Provinz Tay Ninh. Frau Tran verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in der Sonderpädagogik (Foto: NVCC).
Gebärdensprache, Brailleschrift und Soroban-Mathematik
Frau Nguyen Thi Tu Tran studiert Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Hörbehinderung. Doch als Frau Tran 2003 zum ersten Mal an die Behindertenschule der Provinz Tay Ninh kam, wurde sie der Klasse für sehbehinderte Kinder zugewiesen.
Frau Tran schilderte ihre damaligen Gefühle wie folgt: „Ich war etwas beunruhigt, weil ich weder das nötige Wissen noch die nötigen Fähigkeiten besaß, um sehbehinderte Kinder zu unterrichten. Mir war jedoch klar, dass ein Lehrer, der an der Behindertenschule in der Provinz Tay Ninh arbeitet, Kinder mit allen Arten von Behinderungen verstehen und unterrichten können muss.“
Ich habe viel Zeit mit dem Studium der Brailleschrift und der Soroban-Mathematik verbracht. Um Blinde unterrichten zu können, sind zwei Kenntnisse und Fähigkeiten notwendig.“
Braille ist ein erhabenes Schriftsystem, das von den meisten blinden und sehbehinderten Menschen verwendet wird. Soroban-Mathematik ist eine Methode zum Kopfrechnen.
Frau Tran erlernt zusätzliche Fähigkeiten und gibt gleichzeitig Unterricht. Als sie ihren Abschluss machte, hatte Frau Tran nicht viel Erfahrung, aber ihre Freundlichkeit und ihr Fleiß halfen ihr, voranzukommen.
„Auf meiner Lehrtätigkeit habe ich gelernt, dass jeder Schüler seine eigene Welt hat, die einen anderen Ansatz erfordert. Es gibt Schüler, die älter sind als ich, aber das lässt mich nicht behindern.
Stattdessen passe ich meine Unterrichtsmethoden stets flexibel an: Bei jungen Schülern wähle ich ein langsames, gemächliches Tempo; „Bei Schülern mit besseren kognitiven Fähigkeiten erhöhe ich das Niveau meines Unterrichts und schaffe Herausforderungen und Freiräume, damit sie ihr volles Potenzial entfalten können“, sagt Frau Tran.
Die Schule für Behinderte in der Provinz Tay Ninh verfügt über drei Schülergruppen: Hörgeschädigte, Sehgeschädigte und Schüler mit verzögerter Entwicklung. Im Jahr 2000, als die Schule gegründet wurde, nahm sie nur gehörlose und blinde Schüler auf. Bis 2015 wurde die Schule erweitert und nahm mehr Kinder mit Entwicklungsverzögerungen auf.
Im Unterricht von Frau Trans lernen die Schüler eine Vielzahl von Werkzeugen kennen und nutzen diese. In ihrem speziellen Lernraum legt Frau Tran stets Wert darauf, für jede Schülergruppe passende Lehrmittel zu konzipieren.
Im Gehörlosenunterricht verwendet sie häufig farbenfrohe, lebendige Bilder, um den Prozess der Informationsaufnahme anzuregen und zu unterstützen. Für die Blindenklasse verlagerte sie den Schwerpunkt auf Audioelemente und schuf so reichhaltige Lernerlebnisse durch Klang.
Wenn ein Schüler Schwierigkeiten hat, hält sie geduldig seine Hand und führt ihn Schritt für Schritt: „Wenn du es immer noch nicht verstehst, werde ich es dir geduldig erklären, bis du es verstehst.“
Phuong Duyens Eltern, eine Schülerin, die einst von Frau Tran betreut wurde, erzählten: „Früher war Phuong Duyen schüchtern und zurückhaltend. Sie konnte nicht sicher gehen und nicht klar lesen. Aber dank der Ermutigung und Ratschläge von Frau Tu Tran ist sie selbstbewusster geworden.“
Von einem schüchternen, zurückgezogenen Mädchen aufgrund langsamer Entwicklung hat sie sich allmählich verbessert. Ich habe gelernt, selbstbewusst zu kommunizieren und kann sogar auf der Bühne stehen, um eine Rede zu halten. Ihre Liebe und Hingabe entfachten in mir das Feuer der Entschlossenheit und halfen einem benachteiligten Kind wie mir, die Flügel meiner eigenen Träume zu entfalten.
Obwohl sie ein sich langsam entwickelndes Mädchen ist, kann sie besser mit Menschen kommunizieren und aktiver sein. Schritt für Schritt hat mich Frau Tran angeleitet und mir geholfen, Reden vorzulesen und sogar vor der ganzen Schule zu singen. Ihre Freundlichkeit hat einem Kind mit vielen Defiziten geholfen, entschlossener zu werden.“
Besonderen Kindern gewidmet
Während ihrer Arbeit hat Frau Tu Tran kontinuierlich und aktiv an vielen Aktivitäten teilgenommen, um eine Lernumgebung für Kinder mit Behinderungen zu schaffen.
Als sie Schulleiterin wurde, stieß Frau Tran auch auf viele Schwierigkeiten: „Im neuen Schuljahr werde ich die Schüler nach ihren Behinderungen einteilen. Manchmal gibt es in einer Klasse Schüler mit Entwicklungsverzögerungen oder Hörverlust. Je nach Niveau werde ich den Unterricht so einteilen, dass sie den Unterricht verstehen und die Lehrer weniger Probleme haben.“
Frau Tran beteiligte sich 2018 auch aktiv am Wettbewerb zur Erstellung illustrierter Bücher für sehbehinderte Schüler, der von der Allgemeinen Wissenschaftlichen Bibliothek von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, und gewann den zweiten Preis. Darüber hinaus beteiligte sie sich unterstützend und durch Vorträge an wissenschaftlichen Seminaren zur Gebärdensprache an der Ho Chi Minh City University of Education.
Frau Tran Thi Phi Tu, die Kollegin von Frau Tran, kommentierte: „Frau Tran ist eine begeisterte Schulleiterin. Sie liebt ihren Job, engagiert sich für ihre Schüler und hat viele kreative und innovative Ideen für den Unterricht.“
Während meiner Lehrtätigkeit an einer derartigen Sonderschule habe ich Frau Tran nie entmutigt erlebt. Sie verfügt über gute Managementfähigkeiten, ist scharfsinnig und erledigt alle zugewiesenen Aufgaben hervorragend. Frau Tran ist immer das ideale Vorbild einer moralischen Lehrerin, wie es sich jeder Lehrer wünschen sollte.
Einige Schüler brechen die Schule ab und gehen auf den Feldern arbeiten, sobald sie lesen und grundlegendes Wissen verstehen können. Frau Tu Tran ging aktiv zu jeder Familie, um die Eltern zu ermutigen, ihre Kinder weiter zur Schule gehen zu lassen. Wenn ein Kind arbeiten möchte, nimmt Frau Tran sofort Kontakt zu Werkstätten oder Fabriken für Behinderte auf, um es zu unterstützen.
Frau Tran gestand: „Der Fleiß und die Bemühungen der Schüler motivieren mich, mich jeden Tag mehr anzustrengen. Für besondere Schüler ist eine liebevolle Erziehung der Schlüssel, der ihnen hilft, ihre Schüchternheit zu überwinden und über sich selbst hinauszuwachsen.“
Die Entscheidung für den Sonderschulunterricht war für mich bisher immer die richtige Entscheidung im Leben.“
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-ve-co-giao-co-tinh-yeu-dac-biet-voi-tre-dac-biet-20241222080239303.htm
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