Wesentliche Änderungen bei der Wahl der Hauptfächer vietnamesischer Studenten, die nach Kanada kommen

Dr. Deborah Saucier – Präsidentin der Vancouver Island University (Kanada) – teilte bei der Veranstaltung viele Perspektiven zu internationalen Studierenden – Foto: TRONG NHAN

Am 15. Oktober koordinierte das regionale Schulungszentrum der Organisation der Südostasiatischen Bildungsminister (SEAMEO RETRAC) in Abstimmung mit zahlreichen Bildungsverbänden in Kanada die Organisation der jährlichen internationalen Konferenz 2024 zum Thema Führung und Management im Hochschulwesen.

Ausländische Studierende tragen zur Aufrechterhaltung vieler Universitätsprogramme in Kanada bei

Eines der angesprochenen „heißen“ Themen betrifft die Einreise ausländischer Studenten nach Kanada angesichts der zahlreichen „verschärften“ Bestimmungen dieses Landes.

Dr. Deborah Saucier, Präsidentin der Vancouver Island University (Kanada), sagte, dass in Kanada ein Kontrast zu verzeichnen sei: Der Anteil einheimischer Studenten sank allmählich, während der Anteil ausländischer Studenten im Laufe der Zeit stetig anstieg.

Im Schuljahr 2010–2011 machten inländische Studierende 92,7 % aller Einschreibungen in postsekundären Programmen (wie Universität, College und Berufsausbildung) in Kanada aus. Bis 2019-2020 sank dieser Anteil auf etwa 81,7 % aller Studierenden in Kanada.

Viele postsekundäre Bildungseinrichtungen wie Universitäten und Hochschulen verzeichnen einen deutlichen Rückgang der Zahl einheimischer Studierender.

Der Abwärtstrend ist nicht nur bei den MINT-Studiengängen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zu verzeichnen, sondern auch bei den BHASE-Studiengängen (Wirtschaft, Geisteswissenschaften, Kunst, Gesundheit, Künste, Sozialwissenschaften).

Laut Dr. Deborah Saucier spürten viele Universitäten und Colleges in Kanada in der Zeit nach 2010/11 deutlich den Druck des „Dursts“ nach inländischen Studienplätzen, was teilweise auf das langsame natürliche Bevölkerungswachstum zurückzuführen war.

Viele Universitäten in Kanada haben begonnen, ihre Rekrutierungsquellen auf internationale Studierende umzustellen. Von 2010–2011 bis 2019–20 stieg die Zahl der internationalen Studierenden in Kanada von 142.000 auf fast 389.000, während der Anteil der internationalen Studierenden an der gesamten Studierendenbevölkerung Kanadas von 7,2 % auf 17,8 % zunahm.

Bemerkenswerterweise stieg in diesem Zeitraum der Anteil der internationalen Studierenden, die nach Kanada kamen, um MINT-Fächer zu studieren, von 10,9 % auf 24,7 %.

„Viele kanadische Universitätsprogramme in den MINT-Fächern könnten ohne internationale Studierende aus ASEAN- und anderen Ländern nicht überleben“, sagte Deborah Saucier.

„Dieser Trend gilt auch für die BHASE-Gruppe, wo der Anteil internationaler Studierender von 6,3 % auf 15,5 % gestiegen ist“, fügte sie hinzu.

Daher stoßen Kanadas neue Bestimmungen zur Begrenzung der Zahl ausländischer Studenten laut Dr. Deborah Saucier auf viele unterschiedliche Meinungen.

Viele Universitäten sagen, dass eine Reduzierung der Zahl ausländischer Studierender um mehr als 20 Prozent ihre Fähigkeit, genügend Studierende für den Betrieb anzuziehen, stark beeinträchtigen und zudem zu Einnahmerückgängen führen könnte.

Änderungen bei der Studienwahl

Viele Experten aus Südostasien präsentierten auf der Konferenz interessante Perspektiven zur internationalen Bildung und Hochschulverwaltung - Foto: TRONG NHAN

Unterdessen stellte Dr. Randall Martin, Geschäftsführer des British Columbia International Education Council (Kanada), fest, dass es bei der Wahl der Hauptfächer durch vietnamesische Studenten, die nach Kanada kommen, zu deutlichen Veränderungen gekommen sei.

Vor etwa zehn Jahren entschieden sich vietnamesische Studenten, die nach Kanada kamen, vor allem für Wirtschaftsstudiengänge, MBAs usw. Heute entscheidet sich die Mehrheit für Informatik und MINT-Fächer.

Teilweise aufgrund der starken Entwicklung der Technologie bzw. der künstlichen Intelligenz. Darüber hinaus eröffnen sich für diese Hauptfächer auch zahlreiche Karrieremöglichkeiten in Kanada und den Industrieländern.

„Englisch ist nach wie vor das Fach, auf das sich vietnamesische Studenten am meisten konzentrieren sollten, wenn sie im Ausland studieren möchten. Als nächstes sollten sich die Studenten gute Lerngewohnheiten aneignen, z. B. lernen, wie man Bücher liest, wie man selbst recherchiert und Informationen nachschlägt …

Darüber hinaus helfen auch nicht-akademische Aktivitäten wie Sport und Kunst den Studenten, im College hervorzustechen“, sagte Randall Martin.

Quelle: https://tuoitre.vn/chuyen-bien-dang-ke-trong-chon-nganh-hoc-cua-sinh-vien-viet-nam-den-canada-20241015165956865.htm