Die Gemeindeebene hat nach der Abschaffung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung das Recht, Lehrer einzustellen

Der obige Inhalt basiert auf der amtlichen Mitteilung 1581 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an die Volkskomitees der Provinzen und Städte zur Gewährleistung der Aufrechterhaltung und Verbesserung der Qualität und Effizienz des Schulbetriebs bei der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells.

Dementsprechend gestattet das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Gemeinden, die Einstellung von Vorschullehrern entsprechend der von den zuständigen Behörden genehmigten Mitarbeiterzahl zu steuern. Gleichzeitig wurde die Behörde ermächtigt, über die Zahl der Arbeitsverträge für Arbeitsplätze in Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen zu entscheiden und so sicherzustellen, dass genügend Menschen entsprechend dem erforderlichen allgemeinen Bildungsprogramm arbeiten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragte die Abteilung für Bildung und Ausbildung außerdem mit der Anwerbung, Einstellung und Versetzung von Lehrkräften an die Schulen in dem von ihr verwalteten Gebiet.

Zuvor erfolgte die Einstellung öffentlicher Lehrer wie die Einstellung allgemeiner Beamter durch die Innenbehörde und die Volkskomitees auf Bezirks-/Provinzebene.

Daher wird die Aufgabe der Anwerbung von Lehrkräften auf allen Ebenen künftig stärker dezentralisiert und auf die Ebene der Kommunen sowie die zuständigen Abteilungen für Bildung und Ausbildung der jeweiligen Orte verlagert.

Nach der Abschaffung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat die Gemeindeebene das Recht, Lehrer einzustellen. (Illustration)

Gleichzeitig schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung in demder Nationalversammlung zur Prüfung und Diskussion vorgelegten Gesetzentwurf für Lehrer vor, dass die Befugnis zur Einstellung von Lehrern an öffentlichen Bildungseinrichtungen bei der Bildungsverwaltungsagentur liegen oder dezentralisiert und der Bildungseinrichtung übertragen werden solle.

Da den Bildungseinrichtungen Autonomie zugesprochen wurde, ist der Schulleiter für die Rekrutierung verantwortlich. Bei nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen erfolgt die Rekrutierung durch die Schule gemäß der Organisations- und Betriebsordnung der Schule.

Auch hinsichtlich der Mobilisierung, Einteilung und Ernennung von Lehrkräften sieht der Gesetzesentwurf vor, dass die Bildungsverwaltungsbehörden entsprechend ihrer zugewiesenen Befugnisse die Führung bei der Beratung, Entscheidung oder Anerkennung übernehmen sollen.

Der Gesetzentwurf sieht außerdem vor, dass die Einstellung von Lehrkräften auf zwei Arten erfolgen kann: durch Auswahl oder Prüfung. Voraussetzung ist jedoch pädagogische Praxis.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass diese Anforderung dazu beitragen werde, die berufliche Qualität der als Lehrer eingestellten Personen zu verbessern und die richtigen Leute für den Beruf auszuwählen.

Das Gesetz bezieht sich auch auf die Inhalte der Lehrereinstellung und legt fest, welchen Fächern besondere Privilegien und Prioritäten eingeräumt werden.

Die erste Prioritätsgruppe der Spezialfächer sind talentierte Lehrer, darunter: hochqualifizierte Menschen, hervorragende Absolventen, junge Wissenschaftler, Menschen mit besonderen Talenten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und traditionellen Berufen, die für den Lehrerberuf geeignet sind.

Die zweite Gruppe besteht aus Freiwilligen, die in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, sowie aus pädagogischen Absolventen, die zwischen Orten und Ausbildungseinrichtungen angeworben oder abkommandiert werden.

Die dritte Gruppe sind Lehrer, die seit zwei Jahren oder länger einen Arbeitsvertrag an einer Bildungseinrichtung haben.

Minh Khoi

Quelle: https://vtcnews.vn/cap-xa-duoc-quyen-tuyen-dung-giao-vien-sau-khi-bo-phong-gd-dt-ar939201.html