Warnung vor dem Risiko, die Abschlussprüfung der 12. Klasse nicht zu bestehen

Fast 52 % der Mathe-Testergebnisse unterdurchschnittlich

Auf der Konferenz zu den Aufnahme- und Abiturprüfungen für das Schuljahr 2025–2026 gab Herr Ha Xuan Nham, Leiter der Abteilung für Sekundarschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi, die Punkteverteilung der Ergebnisse des stadtweiten Qualitätsbewertungstests der 12. Klasse für das Schuljahr 2024–2025 bekannt. Die Prüfung fand vom 21. bis 23. März statt und wurde von über 98 % der Schüler der 12. Klasse (mehr als 118.000 Kandidaten) abgelegt.

Die Durchschnittsnoten für die Fächer liegen zwischen 5,0 und 7,0. Davon weist das Fach Wirtschafts- und Rechtspädagogik mit 7,08 den höchsten Durchschnittswert auf, den niedrigsten hat Mathematik mit 5,1. Die gesamte Stadt ist in 16 Prüfungscluster unterteilt. Der Cluster der Dong Da High School weist in 14/14 Prüfungsfächern bessere Ergebnisse auf als der Durchschnitt der Stadt. hat 7 von 14 Fächern mit der höchsten Durchschnittsnote der Stadt. Zu den Highschool-Clustern mit den niedrigsten durchschnittlichen Testergebnissen gehören: Dong Anh, Son Tay – Ba Vi; Dan Phuong – Phuc Tho; Ung Hoa – Mein Herzog.

Die Anzahl der Prüfungen, die die perfekte Punktzahl von 10/10 erreichen, ist sehr gering und liegt bei weniger als 0,1 % (389 Prüfungen). Die Anzahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher beträgt knapp 8 %. Einen großen Anteil von knapp 86 % macht dabei die Anzahl der Arbeiten mit Noten von 4 bis unter 8 aus. Der Anteil der Prüfungen mit unterdurchschnittlichen Noten (unter 5) liegt bei knapp 32 %. Darunter ist die Gruppe der Kandidaten mit einem hohen Risiko, die Abschlussprüfung der 12. Klasse nicht zu bestehen, recht groß: Fast 7 % der Arbeiten wurden mit einer Note unter 3 bewertet, und fast 1 % der Arbeiten wurden mit einer Note von 0 bis 1 nicht bestanden (das entspricht etwa mehr als 4.220 Kandidaten). Mit knapp 52 % ist Mathematik das Fach mit den meisten unterdurchschnittlichen Ergebnissen. Der Anteil unterdurchschnittlicher Noten im Fach Literatur liegt bei über 34 %.

Schüler aus Hanoi legen die Abiturprüfung 2024 ab. Foto: NHU Y

Die Analyse der Prüfungsfragen zeigt, dass das Prüfungsformat die richtige Struktur und das richtige Format der Abiturprüfung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ab 2025 gewährleistet und sich dabei eng an die Referenzprüfungsfragen des Ministeriums anlehnt. Der Testinhalt ist präzise, ​​wissenschaftlich und folgt eng der Lehrorientierung der Kapazitätsentwicklung; Erhöhung des Praxisbezugs, indem von den Schülern verlangt wird, ihr Wissen zur Lösung von Problemen anzuwenden; hohe Wertschätzung seitens der Schulen, Lehrer, Schüler und der Öffentlichkeit; hat einen guten Referenzwert.

Insgesamt fallen die Ergebnisse der stadtweiten Qualitätserhebung in diesem Jahr schlechter aus als im Vorjahr. Als Grund werden Änderungen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Vergleich zum allgemeinen Bildungsprogramm 2006 hinsichtlich Prüfungsstruktur, Prüfungsinhalten, Prüfungsformat usw. angegeben.

Innerhalb der Erwartungen

Herr NMH, Mathematiklehrer an einer weiterführenden Schule in Hanoi, bekräftigte bei der Besprechung der Ergebnisse der jüngsten Umfrage, dass dies nicht überraschend sei, insbesondere im Fach Mathematik, wo mehr als 50 % der Testergebnisse 5 Punkte oder weniger betrugen. Das Prüfungsformat wurde geändert und umfasst nun Multiple-Choice-Fragen. Richtig/Falsch-Fragen; Fragen mit kurzen Antworten. Im Bereich der Richtig/Falsch-Fragen können Kandidaten leicht Punkte verlieren. Nur wirklich gute Schüler können gute Noten bekommen, während guten/durchschnittlichen Kandidaten leicht Fehler unterlaufen können. Auch bei den Multiple-Choice-Fragen gab es eine gewisse Differenzierung. Lehrer H sagt voraus, dass die Abschlussprüfungsergebnisse dieses Jahr nicht so gut sein werden wie im letzten Jahr.

32 % der Testergebnisse liegen unter dem Durchschnitt, Hanoi warnt vor dem Risiko, dieses Jahr den Abschluss der 12. Klasse nicht zu schaffen. Im vergangenen Jahr gab es in der gesamten Stadt 205 Kandidaten, die die Abschlussprüfung an Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren nicht bestanden haben.

Herr Ha Xuan Nham sagte, dass sich die Schule aufgrund der Umfrageergebnisse auf die Überprüfung und Klassifizierung der Niveaus der Schüler konzentrieren müsse, um einen Plan zur Organisation der Überprüfung und Ausbildung zu haben, damit die Schüler die Abschlussprüfung erfolgreich absolvieren können. Dabei wird auf die „Abdeckung“ des Wiederholungswissens in Fächern gemäß den Anweisungen geachtet, entsprechend den Themen, die vom Hanoi Department of Education and Training professionell geschult wurden. Bei der Wiederholungsarbeit muss der Schwerpunkt darauf liegen, den Schülern bei der Lösung von Richtig/Falsch-Fragen zu helfen, wobei die Lehrer Fragen mit steigendem Schwierigkeitsgrad erstellen müssen. Aufbau eines Systems von Wiederholungsfragen, das sich eng an den Anforderungen des General Education Program 2018 orientiert und den Schwerpunkt auf die Schulung der Studierenden mit praktischen und interdisziplinären Fragen legt; Nutzen Sie erlerntes Wissen zur Lösung praktischer Probleme.

In Bezug auf den Multiple-Choice-Test mit einem neuen Fragenformat analysierte Herr Nguyen Trung Sy, Mathematiklehrer an der Le Hong Phong High School for the Gifted, Nam Dinh, dass Teil I der High-School-Abschlussprüfung 2025 gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Matrix 12 Multiple-Choice-Fragen umfasst und die Schüler lediglich die Grundkenntnisse aus dem Lehrbuch lernen und beherrschen müssen. Teil II des Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Tests besteht aus 4 Fragen mit 4 Ideen/Fragen. Die Studierenden sollten sich auf vier Themen konzentrieren: Funktionen, Anwendungen der Integration, bedingte Wahrscheinlichkeit und Koordinatenmethoden im Raum. In diesem Abschnitt sind die Fragen in jedem Satz nach zunehmendem Schwierigkeitsgrad aufgebaut und die Fragen sind voneinander abhängig.

Teil III ist ein Multiple-Choice-Test mit kurzen Antworten und 6 Fragen. Herr Sy erinnerte die Kandidaten daran, sich bei der Lösung praktischer Probleme auf Themen wie die Anwendung von Ableitungen, Integralen, bedingter Wahrscheinlichkeit, Problemen der linearen Programmierung, Optimierungsproblemen und Problemen mit der Verwendung von Koordinatenmethoden in Lehrbüchern zu konzentrieren. Um die Aufgaben in Teil III gut zu bewältigen, müssen die Kandidaten laut Herr Sy ihre Problemlösungsfähigkeiten mithilfe mathematischer Modelle üben. Die Kandidaten sollten weitere Themen aus Fachbüchern für die 11. und 12. Klasse lesen.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/canh-bao-nguy-co-truot-tot-nghiep-lop-12-post1732336.tpo