Es müssen Maßnahmen ergriffen werden, um Abweichungen im zusätzlichen Unterricht zu steuern und zu vermeiden.

Der Entwurf eines Lehrergesetzes wird der Nationalversammlung zur Prüfung vorgelegt. Dabei ist die Frage des zusätzlichen Unterrichts von besonderer Bedeutung für die öffentliche Meinung.

Nachweis des Bedarfs an zusätzlichem Lehren und Lernen

Am 18. November 2024 veröffentlichte die Ho Chi Minh City National University einen Forschungsbericht über das Leben von Vorschul- und Allgemeinbildungslehrern, der in Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang durchgeführt wurde. Die Ergebnisse der Umfrage unter 12.500 teilnehmenden Lehrern zeigten, dass 25,4 % der Lehrer angaben, zusätzlichen Unterricht in der Schule zu geben, und 8,2 % gaben zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule.

Der Nachhilfeunterricht konzentriert sich hauptsächlich auf Fächer wie Mathematik, Literatur, Englisch, Physik und Chemie. Davon unterrichten Grundschullehrer 8,6 Stunden/Woche, Sekundarschullehrer 13,75 Stunden/Woche und Gymnasiallehrer 14,91 Stunden/Woche.

An der Umfrage teilnehmende Lehrer gaben an, dass das Grundgehalt zwar von 1,8 Millionen auf 2,34 Millionen VND gestiegen sei, das Einkommen der Lehrer jedoch nur 51,8 Prozent des monatlichen Familienbedarfs decke. Lehrer mit weniger als 10 Jahren Erfahrung schätzten, dass ihr Einkommen aus der Lehrtätigkeit durchschnittlich nur 45,7 % des monatlichen Ausgabenbedarfs ihrer Familie deckte.

Vor diesem Hintergrund zeigen die Umfrageergebnisse, dass 63,57 % der Lehrer den Wunsch geäußert haben, zusätzlichen Unterricht, einschließlich zusätzlichen Unterrichts zu Hause und zusätzlichen Unterrichts online, zu legalisieren, um ihr Einkommen aus ihren eigenen Fähigkeiten zu erhöhen.

Aus Sicht der Eltern gibt es noch immer viele Meinungen, dass Schüler auf viele undurchsichtige Weise zu zusätzlichen Kursen gezwungen werden, was für sie eine Überlastung darstellt, wenn sie in vielen Schichten lernen müssen, und finanzielle Kosten für ihre Familien verursacht.

Frau Hoang Van Anh, Mutter eines Schülers der Nguyen Cong Tru Secondary School (Bezirk Ba ​​Dinh, Hanoi), sagte, ihr Kind besuche noch immer zusätzlichen Unterricht, weil es für die Abschlussprüfung der 10. Klasse lernen müsse, da Hanoi nur 60 % der Sekundarschulabsolventen für den Besuch öffentlicher weiterführender Schulen decken könne.

Dies geschieht völlig freiwillig und ergibt sich aus den Bedürfnissen der Eltern. Frau Van Anh sagte jedoch, dass es immer noch viele Schüler gebe, die zusätzlichen Unterricht mit Lehrern im Klassenzimmer und in externen Zentren besuchen müssten.

Dies zeigt, dass es den Lehrern nicht gelingt, den Schülern im Unterricht das gesamte Wissen zu vermitteln, oder dass die Unterrichtszeit hierfür nicht ausreicht.

Besonders verärgert sind viele Eltern darüber, dass ihre Kinder keinen Förderunterricht bekommen und deshalb schlechte Noten bekommen und die Prüfungsinhalte nicht im Unterricht, sondern nur im Zusatzunterricht vermittelt werden.

Frau Van Anh schlug vor, dass die Regierung lizenzierten Bildungseinrichtungen die Organisation von Zusatzunterricht erlauben sollte. Wenn Lehrern erlaubt würde, eigenmächtig Zusatzunterricht zu geben, wäre es unmöglich zu kontrollieren, ob dieser freiwillig oder erzwungen erfolgt, und es wäre unmöglich, Einkommensteuer zu erheben.

Das Bildungsministerium plädiert dafür, unethisches Verhalten im privaten Nachhilfeunterricht zu verbieten.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Van Canh, äußerte seine Meinung zum Thema zusätzlicher Lehr- und Lernangebote und sagte, dass lediglich zusätzlicher Unterricht, der aufgrund mangelnder Objektivität des Lehrers dazu dient, Noten zu erzielen, die nicht den tatsächlichen Fähigkeiten entsprechen, eingestellt werden müsse, da in Wirklichkeit immer noch Bedarf an zusätzlichem Lehr- und Lernangebot bestehe.

Daher muss sich das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung mit den Behörden abstimmen, um spezifische Vorschriften und Managementmechanismen für dieses Thema herauszugeben. Im Entwurf des Lehrergesetzes soll ein Verwaltungsmechanismus für zusätzliche Lehr- und Lernangebote vorgesehen werden.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, bekräftigte, dass es nicht die Politik des Ministeriums sei, Nachhilfeunterricht zu verbieten, sondern unethisches Verhalten im Zusammenhang mit Nachhilfeunterricht zu verbieten, darunter „Lehrer, die Schüler zur Teilnahme an Nachhilfeunterricht zwingen“.

Minister Nguyen Kim Son sagte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung entwickle neue Vorschriften zur Abschaffung formeller Verfahren. Anstatt beispielsweise den Schulleiter um Erlaubnis zu bitten, mit ihren regulären Schülern außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht zu geben, können Lehrer unterrichten, müssen aber eine Liste der Schüler erstellen, dem Schulleiter Bericht erstatten und sich verpflichten, sie nicht zu zwingen.

Gleichzeitig verwenden die Lehrer keine Beispiele, Fragen und Übungen, die ihnen beigebracht wurden, um die Schüler zu testen und zu bewerten.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Van Canh, stimmte dieser Maßnahme zu und schlug vor, dass, wenn eine Bildungseinrichtung ihren Lehrern erlaubt, ihre eigenen Schüler zu unterrichten, die dortigen Tests vor der Durchführung des Tests nach dem Zufallsprinzip aus einer Fragendatenbank mit allen Schwierigkeitsgraden ausgewählt werden müssen, um die Fähigkeiten der Schüler genau widerzuspiegeln und so Fairness für alle Schüler zu gewährleisten.

Darüber hinaus schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, Nachhilfe in den bedingten Geschäftsbereich einzubeziehen, um Verzerrungen zu vermeiden, die Verwaltung zu erleichtern und die Rechte sowohl der Lehrer als auch der Schüler zu gewährleisten.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm