Entwickeln Sie mehr Selbstvertrauen beim Hinzufügen von „Stichpunkten“ über sich selbst
Heutzutage bauen Studierende bereits vor ihrem Abschluss proaktiv ihre persönliche Marke in sozialen Netzwerken auf, um Arbeitgeber anzuziehen, indem sie insbesondere ein Online-Profil auf der Plattform LinkedIn erstellen. LinkedIn verzeichnet seit 2020 ein starkes Wachstum und ist laut Forbes die „Brücke“ zwischen Arbeitssuchenden und Unternehmen, da 95 % der Personalvermittler und Fachkräfte diese Plattform zur Suche nach Kandidaten nutzen.
Viele Schüler erstellen bereits in der Schule ein LinkedIn-Profil und lernen so etwas über Personal Branding. Gleichzeitig verbessern sie ihre Fähigkeiten im echten Leben, um einen echten Mehrwert zu schaffen.
So begann beispielsweise Mai Thi Thanh Huyen (23 Jahre alt, ehemalige Studentin der Greenwich University Vietnam) im dritten Jahr ihres Studiums mit dem Aufbau ihres LinkedIn-Profils und betrachtete es als Zusammenfassung ihres persönlichen Entwicklungswegs. Anhand des Profils kann Huyen die fehlenden Punkte ergänzen oder aktuelle Fähigkeiten mit den Stellenanforderungen vergleichen, um entsprechende Anpassungen vorzunehmen. Infolgedessen erhielt Thanh Huyen damals zahlreiche Kooperationseinladungen von Arbeitgebern.
Thanh Huyen, derzeit Content Creator bei Wolffun (HCMC), ist der Ansicht, dass Studenten Informationen, die mit der Stelle, auf die sie sich bewerben, in Zusammenhang stehen, wie etwa Fähigkeiten, Berufserfahrung usw., filtern sollten, anstatt zu versuchen, in ihrem Lebenslauf zu viele Dinge „zu zeigen“.
Thanh Huyen (links) hat LinkedIn bereits während seiner Schulzeit proaktiv aufgebaut.
Ebenso musste Le Anh Hoang (ehemaliger Student der Ho Chi Minh City University of Economics) für den Aufbau eines LinkedIn-Profils während seiner Studienzeit seine Fremdsprachenkenntnisse verbessern, frühzeitig Praktika absolvieren, um Erfahrungen zu sammeln, die er in sein Profil einbringen konnte, und an LinkedIn-Zertifizierungskursen teilnehmen.
Zusätzlich zur Verbesserung seiner Englischkenntnisse nahm Doan Duy Tan (Student im vierten Jahr mit Schwerpunkt Logistik und Lieferkettenmanagement an der International University, Ho Chi Minh City National University) an einem Lern- und Erfahrungsprojekt teil, um sein Selbstvertrauen beim Hinzufügen von Stichpunkten über sich selbst zu seinem Online-Profil zu stärken. Dank seines jährlich aktualisierten Profils konnte Tan zahlreiche Praktikumsmöglichkeiten finden und Kontakte zu Professoren an vielen Orten knüpfen, um Erfahrungen in der wissenschaftlichen Forschung auszutauschen, während er in der Schule an seiner Abschlussarbeit arbeitete.
Laut Duy Tan sollten Studierende vor der Erstellung eines Profils bestimmte Leistungen entwickeln und erzielen und gleichzeitig die Informationen visuell und in einem übersichtlichen Layout anordnen, um eine „Verwässerung“ zu vermeiden.
Was Tran Ly Phuong Hoa (Studentin im 3. Jahr, Schwerpunkt Tourismusmanagement, Ho Chi Minh City University of Economics) betrifft, so ist die Erstellung eines LinkedIn-Profils für die Studentin eine Motivation, alle Aktivitäten ordnungsgemäß abzuschließen und Erfolge für ihr Online-Profil zu ernten. „Ein Profil ist wie ein Tagebuch, in dem die Erfahrungen einer Person aufgezeichnet werden, während es gleichzeitig die persönliche Identität zum Ausdruck bringt, sodass die Menschen um einen herum und man selbst einen nicht vergessen“, sagte Hoa.
LinkedIn ist ein Tool zum Aufbau einer persönlichen Marke im Internet.
Konzentrieren Sie sich beim Erstellen eines Profils auf 3 Phasen
Adele Doan (richtiger Name Doan Thi Doan), Gründerin von CareerLab, einer Karriereberatung für Fachkräfte und Berufstätige, ist eine LinkedIn-Expertin mit über 53.000 Followern und schätzt, dass diese Plattform viele Vorteile für den Karriereentwicklungsprozess von Studenten nach dem Abschluss bietet. Anhand der oben genannten Fälle wurde ihr klar, dass Studierende auf LinkedIn positive Wellen schlagen und so zur Schaffung einer professionellen und vertrauenswürdigen Umgebung für die Jobsuche beitragen.
Dadurch haben Studierende die Möglichkeit, auf Arbeitgeber zuzugehen, ihren Wettbewerbsvorteil bei Bewerbungen zu erhöhen und gleichzeitig mit Experten aus vielen Bereichen in Kontakt zu treten und von ihnen zu lernen. Darüber hinaus können sich die Studierenden einen Überblick über den Arbeitsmarkt verschaffen, ihr fachliches Wissen auf den neuesten Stand bringen und ihren beruflichen Entwicklungsweg entsprechend ihren vorhandenen Fähigkeiten gestalten.
Tran Ly Phuong Hoa, eine Studentin im dritten Jahr im Hauptfach Tourismusmanagement an der Ho Chi Minh City University of Economics (links), nimmt an vielen Aktivitäten teil, um ihr LinkedIn-Profil zu verbessern.
Von hier aus schlägt Frau Adele vor, dass sich die Schüler auf drei Phasen vor, während und nach der Profilerstellung konzentrieren sollten, um ein ordentliches und eindrucksvolles Profil zu haben.
Zunächst einmal verstehen die Studierenden, wie die LinkedIn-Plattform funktioniert, und können Funktionen wie das Aktualisieren von Profilen, Posten, Suchen nach Informationen usw. gekonnt nutzen.
Als Nächstes müssen die Studierenden die Ziele der Profilerstellung, die Zielgruppe und die Ergebnisse festlegen, die sie erzielen möchten, und sich gleichzeitig das Wissen aneignen, um jedes Element im Profil zu optimieren.
Abschließend schlägt Adele vor, Ihr Profil zu nutzen, um mit Experten in Kontakt zu treten, hilfreichen Ressourcen zu folgen, mit anderen Profilen in Ihrem Bereich zu interagieren und die Effektivität Ihres Profils zu messen, um entsprechende Anpassungen vorzunehmen.
Nachdem sie bei Arbeitgebern mit einem eindrucksvollen Profil punkten konnte, ist Frau Adele davon überzeugt, dass die Studierenden im wirklichen Leben gute Leistungen erbringen müssen, um die Richtigkeit der Angaben im Profil zu beweisen. „Ein LinkedIn-Profil hilft, die Stärken und Fähigkeiten des Kandidaten aufzuzeigen, aber der Kandidat muss diese Stärken und Fähigkeiten zunächst einmal besitzen“, sagt Frau Adele.
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