Am Nachmittag des 6. April beantwortete der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, auf der regulären Pressekonferenz der Regierung Fragen zu der Information, dass „Schüler der Mittel- und Oberstufe künftig zwei Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren müssen“, die kürzlich in der Öffentlichkeit für Aufsehen gesorgt hatte.
Herr Thuong sagte, dass das Lernen an zwei Unterrichtseinheiten pro Tag keine neue Aktivität im Bildungswesen sei. In vielen Ländern der Welt werden zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert, wenn ausreichende Einrichtungen vorhanden sind, wie etwa ein Klassenzimmer pro Klasse, Internatsbedingungen, genügend Spielplätze und Übungsplätze usw.
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Ständiger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong. Foto: PV |
Ihm zufolge herrschen auch in Vietnam ähnliche Bedingungen, für das Grundschulalter werden dort schon seit langem zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert. Insbesondere ist im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 eine Unterrichtspflicht von 2 Unterrichtsstunden pro Tag in der Primarstufe klar vorgeschrieben; Die Programme für die Mittel- und Oberschule sind so konzipiert, dass täglich eine Unterrichtsstunde stattfindet.
„In Wirklichkeit ist es für Grundschüler viel praktischer, zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu haben. Die Kinder lernen in Internaten und haben einen sehr passenden Lehrplan“, sagte Herr Thuong.
Darüber hinaus fügte der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinzu, dass es seit 2010 Richtlinien des Ministeriums für den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag an Gymnasien und Mittelschulen gebe, in der Richtung, dass dieser Unterricht, wo immer es die Bedingungen erlauben, gefördert werde.
„Wir erkennen an, dass das Lernen an zwei Unterrichtseinheiten pro Tag unter den gegebenen Bedingungen erlaubt ist. Ziel des Lernens an zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ist es, eine gute Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms zu gewährleisten, den Druck auf die Studierenden zu verringern und eine systematische und methodische Organisation zu gewährleisten“, bekräftigte er.
Herr Thuong sagte jedoch auch, dass es noch einige Defizite gebe, beispielsweise gebe es in der zweiten Sitzung Orte, an denen kulturelles Wissen vermittelt werde, also hauptsächlich Lernwissen und nicht Fähigkeiten, was zu einem Druck auf die Studenten führe. Daher wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese Aktivität überprüfen und neu bewerten.
Herr Thuong bekräftigte, dass es in der kommenden Zeit allgemeine nationale Richtlinien geben werde, die auf allen Bildungsebenen umgesetzt werden müssten, um die Qualität der formalen Bildung zu verbessern, den Lerndruck für die Schüler zu verringern und gleichzeitig die Effektivität sicherzustellen.
Ihm zufolge bestehen die Bildungsziele aller Stufen darin, dass sich die Schüler umfassend entwickeln und nicht nur Wissen erwerben, sondern auch ihren Geist, ihre körperliche Stärke, ihren Sport, ihre digitalen Fähigkeiten, KI-Anwendungen, Fremdsprachen und Informationstechnologien entwickeln. Dabei muss jedoch die Psychologie der jeweiligen Altersgruppe berücksichtigt werden.
Insbesondere sagte Herr Thuong, dass die Schüler und Eltern an der zweiten Sitzung freiwillig teilnehmen würden, wodurch die Kosten gesenkt und gleichzeitig die Qualität gewährleistet werden könne. Die erste Unterrichtsstunde ist dem Regelunterricht vorbehalten, da die Schüler mit dem Eintritt in die Mittel- und Oberstufe bereits viele andere Bedürfnisse haben und ihre Berufsorientierung bereits ausgeprägt ist.
„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet Umfragen und Untersuchungen, und es wurde nicht angekündigt, dass es für die Sekundar- und Oberstufenstufe eine zweite Sitzung geben muss“, bekräftigte Herr Thuong und fügte hinzu, dass diese, wo immer die Bedingungen es erlaubten, organisiert werden sollte, allerdings die angegebenen Anforderungen und Ziele erfüllen müsse.
Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-hoc-2-buoingay-khong-phai-hoat-dong-moi-trong-giao-duc-post1731496.tpo
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