Junge Menschen müssen sich in einer Welt, die zunehmend von KI abhängig ist, mit „digitalen Impfstoffen“ ausstatten

Laut ThS. Dinh Van Mai, Dozent für Soft Skills am Student Capacity Development Center der Van Lang University: Um sicherzustellen, dass künstliche Intelligenz (KI) fair und verantwortungsvoll eingesetzt wird, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrer, sehr wichtig. [Anzeige_1]

ThS. Dinh Van Mai ist der Ansicht, dass wir bei der Implementierung von KI im Bildungswesen vorsichtig sein sollten. (Foto: NVCC)

KI gestaltet die Zukunft der Bildung

Welchen Einfluss wird KI (künstliche Intelligenz) Ihrer Ansicht nach auf die Verbesserung der Qualität der Aus- und Weiterbildung von Humanressourcen in der Zukunft haben?

Künstliche Intelligenz (KI) hat Auswirkungen auf nahezu alle Bereiche, und die Bildung bildet hier keine Ausnahme. Im Zeitalter 4.0 prägt die starke Entwicklung der KI die Zukunft der Bildung in allen Ländern der Welt .

Laut einem UNESCO-Bericht (KI und Bildung: Leitfaden für politische Entscheidungsträger, 2021) betrug das Marktvolumen für künstliche Intelligenz im Bildungsbereich im Jahr 2020 1,1 Milliarden US-Dollar und dürfte bis 2024 auf rund 6 Milliarden US-Dollar ansteigen, was einem Wachstum von 445 % in nur vier Jahren entspricht.

Angesichts der explosionsartigen Entwicklung der Technologie haben viele Länder weltweit Richtlinien entwickelt, um das sichere und effektive Erlernen und die Nutzung von KI zu fördern. Für Schulungen geeignete KI-Tools wie Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School, Canva … machen einen Unterschied in der Bildung.

KI hilft Pädagogen dabei, Unterricht und Ausbildung effizient und kreativ zu gestalten und gleichzeitig die Erfahrungen und Ergebnisse der Lernenden, einschließlich derer mit Behinderungen, zu verbessern.

Daher verfolgen auch die Vereinten Nationen das Ziel „KI für alle“, um Ziel Nummer 4 (hochwertige Bildung) in den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) zu verwirklichen und gleiche Lernchancen, faire Bildung und lebenslanges Lernen für alle zu schaffen.

Wie wird sich Ihrer Meinung nach die Entwicklung der KI im Bildungsbereich in naher Zukunft entwickeln?

Künstliche Intelligenz wird sich stark weiterentwickeln und ihre Funktionen werden regelmäßig aktualisiert, um den Anforderungen in den Bereichen Bildung und Personalschulung gerecht zu werden. Mithilfe fortschrittlicher Algorithmen und datenbasierter Erkenntnisse hat die KI traditionelle Lehrmethoden transformiert und revolutioniert und so Lernenden und Lehrenden mehr Möglichkeiten gegeben.

KI-Trends kurbeln die Bildungsbranche an, indem sie das Engagement der Lernenden durch maßgeschneiderte Kurse, Online-Vorlesungen, spielerische Kurse zur Verbesserung der Fähigkeiten oder Lernunterstützungs-Apps verbessern.

Durch den Einsatz von KI im Bildungsbereich zur Erstellung intelligenter Inhalte wird es für Lernende einfacher denn je, Lernmaterialien zu suchen, zu speichern und nachzuschlagen. Verbessern Sie von dort aus das Lernerlebnis und personalisieren Sie die Lerninhalte entsprechend den Bedürfnissen und entwickeln Sie die Fähigkeiten der Lernenden, um den Anforderungen des Rekrutierungsmarktes gerecht zu werden. Tools, die Lehrern helfen, indem sie zeitaufwändige Aufgaben übernehmen, Noten vergeben, Berichte pflegen und die Wahrnehmung und das Lernen in virtuellen Schulen und KI-Klassenzimmern verbessern.

Die Lehrkräfte maximieren ihre fachliche Kompetenz und schaffen reichhaltige Lernerlebnisse, indem sie einen schülerzentrierten Trainingsansatz fördern. KI wird in wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten, akademischen Verbindungen oder im Verwaltungsmanagement eingesetzt und fördert Initiativen, bei denen KI in gemeinnützigen Aktivitäten eingesetzt wird, insbesondere zur Unterstützung der Bildungsentwicklung und zur Verbesserung der Lebensqualität benachteiligter Gruppen.

In Zukunft werden viele KI-Anwendungen entstehen, die sowohl für Lehrende als auch für Lernende für Vielfalt sorgen und zu einem Wettbewerb zwischen den Anwendungen führen. Der Einsatz von KI im Bildungswesen ist notwendig, sollte jedoch sorgfältig und ordnungsgemäß erfolgen, um Wirksamkeit und Sicherheit zu gewährleisten.

Um sicherzustellen, dass KI verantwortungsvoll eingesetzt wird, ist die Rolle der Menschen, insbesondere der Pädagogen, von entscheidender Bedeutung. (Abbildung: Internet)

Welche ethischen Fragen wirft der Einsatz von KI im Bildungswesen auf?

Der Einsatz von KI im Bildungswesen wirft zahlreiche besorgniserregende ethische Fragen auf und führt zu zahlreichen Kontroversen im Zusammenhang mit Urheberrechtsverletzungen, dem Abfluss persönlicher Daten und Plagiaten beim Einsatz von KI. Zudem gefährdet er die Arbeit der Lehrkräfte und verursacht Kosten für die Aktualisierung erweiterter Funktionen neuer Versionen, was zu Missbrauch und Abhängigkeit von der Technologie sowohl bei Lernenden als auch bei Lehrkräften führt.

Um sicherzustellen, dass KI verantwortungsvoll eingesetzt wird, ist die Rolle der Menschen, insbesondere der Pädagogen, von entscheidender Bedeutung. Zunächst müssen Lehrkräfte lernen, wie sie KI nutzen und sie effektiv im Unterricht einsetzen können, um bei den Lernenden ein gutes Bild abzugeben.

Zweitens sind die Lehrkräfte von ihrer fachlichen Kompetenz überzeugt und vertrauen auf ihre Fähigkeit, den Unterricht zu organisieren und Entscheidungen zu treffen. Drittens arbeiten Lehrkräfte in Co-Teaching-Szenarien mit KI zusammen und fördern gleichzeitig die direkte Interaktion mit den Lernenden als Mentoren und Begleiter, um diese anzuleiten und mit ihnen in Kontakt zu treten. Von dort aus inspirieren Lehrer zum Lernen, zeigen Empathie für die Lernenden und fördern deren Kreativität und kritisches Denken. Dies ist etwas, was KI nicht reproduzieren kann.

Viertens müssen die Lehrer konkrete Regeln und Grenzen für den Unterricht festlegen. Sie müssen eine strikte Regel aufstellen, die die Nutzung des Internets während aller Live-Unterrichtsaktivitäten verbietet und den Schülern die Möglichkeit gibt, frei zu denken und kreativ zu sein und dabei das in den vorherigen Unterrichtsstunden erworbene Wissen zu nutzen. Kurz gesagt: KI kann die Rolle der Lehrkräfte nicht ersetzen, sie ist lediglich ein Werkzeug, um Lehrkräfte und Lernende im Lernprozess zu unterstützen.

Welche Lehren kann Vietnam von führenden Ländern hinsichtlich der Anwendung von KI im Bildungswesen ziehen?

In Vietnam haben viele Ausbildungseinheiten Pionierarbeit bei der Organisation einer Vielzahl akademischer Aktivitäten und Seminare geleistet, um über KI-Anwendungen im Bildungswesen zu informieren. Es werden regelmäßig zahlreiche Schulungsprogramme oder Anleitungsprojekte zur Nutzung dieser Anwendungen für Lehrer und Dozenten in vielen unterschiedlichen Kombinationen organisiert. Es werden Forschungsarbeiten zur Anwendung und Auswirkung künstlicher Intelligenz im Bildungswesen durchgeführt und auf nationalen und internationalen wissenschaftlichen Foren vorgestellt.

Zahlreiche Artikel, Videos und Community-Gruppen, die auf digitalen Plattformen Erfahrungen von Pädagogen und Inhaltserstellern über die Anwendung von KI in der Bildung austauschen, werden sehr stark geteilt. Einige Schulen haben ihre Lehrmethoden mutig erneuert, indem sie KI in den Unterricht integriert und den Einsatz von Technologie bei der Unterrichtsgestaltung in einigen Fächern erprobt haben. Dies zeigt, dass in Vietnam ein sehr großes Interesse und ein hohes Maß an Sensibilität besteht, KI effektiv im Bildungswesen einzusetzen und mit den globalen Trends Schritt zu halten.

Angesichts dieser Entwicklung muss Vietnam von Ländern auf der ganzen Welt lernen, klare und spezifische Richtlinien für den Einsatz von KI im Bildungswesen bereitzustellen, um eine sichere und ehrliche Lernumgebung zu fördern. Beispielsweise veröffentlichte die Europäische Kommission Ende Oktober 2022 eine Reihe ethischer Leitlinien für Lehrkräfte zum Einsatz von KI und Daten im Bildungswesen. Dieser Leitfaden richtet sich an Grundschul- und Sekundarschullehrer und kann von Pädagogen mit wenig oder keiner Erfahrung in der digitalen Bildung verwendet werden.

Das US-Bildungsministerium und das Office of Educational Technology haben außerdem Leitlinien zum Thema „Künstliche Intelligenz und die Zukunft des Lehrens und Lernens“ veröffentlicht, die sowohl praktische als auch politisch fundierte Empfehlungen enthalten. Bildungseinrichtungen sollten KI dementsprechend nicht als Ersatz für Lehrer und Dozenten betrachten, sondern sie als Ergänzung und als die ihnen zur Verfügung stehenden Werkzeuge nutzen.

In Großbritannien hat das britische Bildungsministerium eine Erklärung zur generativen KI im Bildungswesen herausgegeben. Die Kernbotschaft lautet: Zwar kann KI dazu beitragen, die Arbeitsbelastung zu verringern und es Pädagogen zu ermöglichen, sich auf ihre berufliche Entwicklung zu konzentrieren, Bildungseinrichtungen müssen jedoch Maßnahmen ergreifen, um Daten, Pädagogen und Lernende vor den Nachteilen neuer Technologien zu schützen.

Japan hat als jüngstes Land neue Richtlinien für den Einsatz von KI in Schulen und Universitäten angekündigt. Diese vom Bildungsministerium herausgegebene Richtlinie besagt, dass Lernende die Eigenschaften der KI vollständig verstehen müssen, bevor sie diese verwenden. Und das Ausgeben von KI-generierten Berichten, Aufsätzen oder anderen Dokumenten als Ihre eigenen gilt als unangemessenes Verhalten. Darüber hinaus müssen auch die Regelungen zur wissenschaftlichen Integrität im Zusammenhang mit KI überprüft und praxisgerecht angepasst werden.

Verlassen Sie sich nicht zu sehr auf KI

Welchen Rat haben Sie für politische Entscheidungsträger und Pädagogen, um die Anwendung von KI im Bildungswesen unseres Landes zu fördern?

Als Dozent erwarte ich von den politischen Entscheidungsträgern, dass sie spezifische Bewertungen durchführen und diese sorgfältig prüfen und mit den Interessengruppen diskutieren, um die Fairness und Wirksamkeit der Anwendung von KI in der Lehre und Bewertung von Studierenden sicherzustellen.

Legen Sie auf dieser Grundlage klare und angemessene Vorschriften fest, geben Sie konkrete Hinweise zur ordnungsgemäßen Nutzung der Technologie der künstlichen Intelligenz und wenden Sie geeignete Inspektions- und Überwachungsmaßnahmen an, um eine unsachgemäße Nutzung zu erkennen. Andererseits ist es notwendig, den Bildungsprozess zu erforschen und die Fähigkeiten des Lehrpersonals zu verbessern, KI in der Bildung effektiv anzuwenden.

Die Lehrkräfte lernen gemeinsam und tauschen praktische Erfahrungen im Einsatz von KI-Anwendungen aus, die für jede Lerngruppe auf unterschiedlichen Niveaus geeignet sind. Von dort aus stärken Sie das Vertrauen in Ihre digitalen Fähigkeiten und verbessern jede Unterrichtsstunde und jeden Unterricht unter geeigneten Bedingungen in jeder Einheit mutig.

Welche Fähigkeiten müssen Studierende Ihrer Meinung nach mitbringen, um in einer Welt, die zunehmend von KI abhängig ist, selbstbewusst leben und arbeiten zu können?

Angesichts der explosionsartigen Entwicklung der Informationstechnologie und der raschen Integration zwischen den Ländern müssen Studierende über die Fähigkeit verfügen, sich an die zahlreichen Veränderungen in der Welt anzupassen. Sie müssen die 16 Fähigkeiten erlernen, die junge Menschen im 21. Jahrhundert benötigen. Diese wurden vom Weltwirtschaftsforum (WEF) in der Studie „Neue Vision für die Bildung: Das Potenzial der Technologie freisetzen“ erforscht und vorgeschlagen.

Mit einem Fähigkeitenspektrum, das von der Grundausbildung bis hin zu Kompetenzen und Qualitäten reicht, können die Studierenden akademisches Wissen und soziale Kompetenzen selbstbewusst im wirklichen Leben und in der zukünftigen Arbeit anwenden, während sie gleichzeitig ihren Horizont erweitern und eine positive Lebenseinstellung entwickeln, wodurch sie sich schnell anpassen und in ihrer Karriere und ihrem Privatleben erfolgreich sind.

Um nicht von der Technologie abhängig zu sein, sollten junge Menschen die Grundkonzepte der KI, ihre Grenzen und ihr Potenzial sowie die damit verbundenen gesetzlichen Bestimmungen klar verstehen, um KI sicher und effektiv nutzen zu können. Die Studierenden sollen mit Grundkenntnissen der Informationstechnologie ausgestattet werden; digitale Kompetenzen für Studium und Beruf entwickeln; Fördern Sie „digitale Impfstoffe“, um potenzielle Risiken in der digitalen Welt zu minimieren.

Danke schön!

Quelle: https://baoquocte.vn/children-can-be-equipped-with-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html