Das Problem des Erlasses von Studiengebühren für ein Medizinstudium.

Bei Genehmigung wäre dieser Vorschlag ein Durchbruch bei der Gewinnung von Fachkräften und der Verbesserung der Qualität im Gesundheitswesen, ähnlich wie im Bildungssektor. Angesichts der praktischen Umsetzung von Bildungspolitiken und der spezifischen Merkmale des Gesundheitswesens muss jedoch die Machbarkeit geprüft und geeignete Lösungen gefunden werden.

Neben der Befreiung von den Studiengebühren erhalten Studierende einiger Lehrerausbildungsprogramme seit 2021 eine monatliche Lebenshaltungskostenbeihilfe von 3,63 Millionen VND. Nach drei Jahren der Umsetzung sind jedoch zahlreiche Mängel aufgetreten. Studierende der meisten Hochschulen berichten, dass sie ihre Beihilfe über längere Zeiträume nicht erhalten haben. Auch die Ausbildungseinrichtungen stehen vor Schwierigkeiten, da nur wenige Kommunen Ausbildungsprogramme in Auftrag geben und die Mittel an die Hochschulen weiterleiten.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erhielten nach drei Jahren der Umsetzung lediglich 17,4 % der eingeschriebenen Lehramtsstudierenden und 24,3 % derjenigen, die sich für die Förderung durch die lokalen Behörden angemeldet hatten, Aufgaben von diesen. Nur 23 von 63 Provinzen und Städten setzten das Zuteilungs-, Bestell- und Ausschreibungsverfahren um. Angesichts dieser Realität wurden zahlreiche Vorschläge zur Änderung und Ergänzung des Dekrets 116 unterbreitet, um dessen Effektivität zu steigern.

Das positivste Zeichen ist jedoch, dass diese Maßnahme dazu beigetragen hat, die Zahl leistungsstarker Studierender in Lehramtsstudiengängen zu erhöhen, was zu besseren Zulassungsvoraussetzungen geführt hat. Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung stieg die Zahl der Bewerber für Lehramtsstudiengänge im Zulassungszeitraum 2024 im Vergleich zu 2023 um 85 %.

Die medizinischen und pharmazeutischen Studiengänge weisen jedoch im Vergleich zur Lehrerausbildung deutliche Unterschiede auf. Erstens erfordern sie erhebliche finanzielle Investitionen, was zu sehr hohen Studiengebühren führt. Laut Gesundheitsministerium belaufen sich diese Gebühren auf etwa 27 bis 200 Millionen VND pro Jahr. Die meisten Studierenden mit exzellenten akademischen Leistungen entscheiden sich für diese Studiengänge. Anders als die Lehrerausbildung, die sich größtenteils auf staatliche Schulen konzentriert, werden Medizin und Pharmazie derzeit auch an vielen privaten Hochschulen angeboten. Studiengebührenbefreiungen und Lebenshaltungskostenbeihilfen gehen oft mit Maßnahmen zur Arbeitsplatzvermittlung nach dem Abschluss einher, und eine auf die lokalen Bedürfnisse zugeschnittene Ausbildung ist – anders als in der Lehrerausbildung – nicht einfach. Auch die langfristige Ausrichtung auf gemeinnützige Arbeit nach dem Abschluss unterscheidet sich für Studierende dieser beiden Studiengänge.

Die meisten Hochschulen für öffentliche Gesundheit sind mittlerweile autonom, was zu stetig steigenden Studiengebühren führt. Dies stellt ein erhebliches Hindernis für talentierte, aber sozial benachteiligte Studierende dar, die eine medizinische Karriere anstreben. Zwar bieten diese Hochschulen weiterhin Stipendien und Gebührenermäßigungen an, doch sind diese rar und schwer zugänglich.

Der Erlass von Studiengebühren für Medizin- und Pharmaziestudierende ist zwar human, könnte aber zu Ungleichheit zwischen Studierenden aus einkommensschwachen Familien, die bisher nicht ausreichend unterstützt wurden, und solchen aus wohlhabenderen Familien führen. Anstatt die Gebühren für alle zu erlassen, sollten daher praktikablere Lösungen angestrebt werden. Beispielsweise könnten Studiengebühren für talentierte, aber benachteiligte Studierende erlassen oder subventioniert werden; die Anzahl der Stipendien für Medizin- und Pharmaziestudierende deutlich erhöht werden; und Spenden aus dem öffentlichen Sektor eingeworben werden (aktuelle Medienberichte haben Fälle von Milliardären in den USA hervorgehoben, die Studiengebühren für Medizinstudierende übernommen haben).

Im Zusammenhang mit den steigenden Studiengebühren schlug Professor Bui Van Ga, ehemaliger stellvertretender Bildungsminister, der Zeitung Thanh Nien eine Lösung vor, die seiner Meinung nach auch in diesem Fall anwendbar sein könnte. Staat und Universitäten sollten sich darauf konzentrieren, begabten, aber benachteiligten Studierenden durch Stipendien und Darlehen Chancen zu eröffnen. Alternativ könnten Staat oder Kommunen die Studiengebühren vorstrecken, sofern die Absolventen im Anschluss einen Dienst für das Land oder eine bedürftige Region leisten. Nach Abschluss ihres Dienstes würden die Studierenden die Gelder zurückerstattet haben.

Quelle: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm