Das schwierige Problem, führende Experten für die Lehre von Halbleiterchips zu gewinnen

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Sir, wie können die derzeitigen Humanressourcen Vietnams den Bedarf der Halbleiterindustrie in Bezug auf Quantität und Qualität decken?

- Heutzutage sind sich sowohl Lernende als auch Studenten der Möglichkeiten in der Halbleiterindustrie bewusst. In den letzten Jahren sind die Benchmark-Ergebnisse für Technologie-Studiengänge an großen Universitäten wie der National University und der Hanoi University of Science and Technology sehr hoch. So liegen beispielsweise Informationstechnologie und Informatik häufig ganz oben auf der Benchmarkliste.

Früher galt das Sprichwort „Erst die Medizin, dann die Apotheke“, doch mittlerweile ist die Informatikgruppe seit mehreren Jahren in Folge führend. Offensichtlich folgt dieser Wandel einem positiven Trend bei der Berufswahl junger Vietnamesen, insbesondere im Bereich Wissenschaft und Technologie.

Wenn wir die hochwertigen Ressourcen und das Kapital der nach Vietnam strömenden Technologiekonzerne nutzen und gleichzeitig die Anreizpolitik für die Entwicklung der Wissenschafts- und Technologiebranche ausnutzen, wird sich für Vietnam eine große Chance für einen Durchbruch ergeben.

Im Hightech-Bereich ist es sehr schwierig, die Anzahl der Humanressourcen zu zählen, da eine gute Humanressource vielen durchschnittlichen Humanressourcen entsprechen kann. Daher ist es schwierig zu sagen, ob die aktuellen Personalressourcen den Bedarf der Halbleiterindustrie decken können oder nicht. Ich bin jedoch davon überzeugt, dass die vietnamesischen Humanressourcen mit hoher Inputqualität und einem neuen, international anerkannten Schulungsprogramm den Bedarf der Unternehmen voll und ganz decken können.

Außerordentlicher Professor, Dr. Vu Hai Quan – Direktor der Ho Chi Minh City National University. Foto: Duc Manh

Welche Herausforderungen bestehen Ihrer Meinung nach für die Universitäten in Vietnam, um mit den Chancen der Halbleiterindustrie Schritt zu halten?

- Die Halbleiterindustrie ist ein sehr schwieriges Feld. Die Studierenden sind beim Lernen und Üben nicht so intuitiv wie in anderen Technologiebranchen. Beispielsweise sind bei der künstlichen Intelligenz, von Bildern bis hin zu Tönen, durch die Programmierung intuitive Ergebnisse erzielt werden, die Karrierechancen sehr klar.

Für die Halbleiterindustrie ist es jedoch nur ein zweitklassiger Akteur. Sie entwerfen Mikroschaltungen. Sobald das Design fertig ist, dauert es lange, es in einen Chip zu gießen und nach außen zu bringen. Die größte Herausforderung besteht daher darin, die Begeisterung der Studenten für diese Branche zu wecken und sie dazu zu bringen, sich dieser Branche zuzuwenden.

Zweitens mangelt es an den Universitäten Vietnams nahezu an Dozenten und Professoren, die sich auf Halbleitertechnologie, insbesondere Mikrochip-Design, spezialisiert haben. Denn talentierte Menschen entscheiden sich oft für große Konzerne außerhalb der USA, um in den Genuss höherer Gehälter zu kommen.

Drittens erfüllt das Laborsystem nicht die Anforderungen an bestimmte Software und Geräte. Auch die Investitionskosten sind sehr hoch.

Schließlich hat die Zusammenarbeit zwischen Universitäten in Vietnam und Unternehmen bzw. die „Drei-Wege-Kooperation“ nicht die Erwartungen erfüllt. Wie bringt man Unternehmen dazu, in Forschung und Entwicklung (F&E) an Universitäten zu investieren, oder welche Maßnahmen ergreift man, um Studenten und Dozenten zu ermutigen, Unternehmen im Halbleiterbereich zu gründen?

Welche Lösungen sind erforderlich, um diese Probleme zu beheben, Sir?

- Die Verwaltungsbehörden müssen über eine Strategie zur Entwicklung der Halbleiterindustrie verfügen. Einschließlich Strategie zur Personalentwicklung und Innovationsforschungsaktivitäten. Darüber hinaus sollten Universitäten untereinander und mit Unternehmen zusammenarbeiten, um Fachkräfte für die Halbleiterindustrie zu gewinnen und auszubilden. Erst kürzlich unterzeichneten fünf große Universitäten eine Kooperationsvereinbarung, um gemeinsam hochqualifizierte Fachkräfte in diesem Industriezweig zu erforschen und auszubilden.

Danke schön!

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