58 % der Universitäten bieten Unternehmertum als Pflicht- oder Wahlfach an.

58 % der Universitäten machen Unternehmertum zu einem Pflicht- oder Wahlfach mit einem Minimum von 2 Leistungspunkten/Fach. Auch einige Pädagogische Hochschulen haben Unternehmertum zu einem Wahlfach für Studierende gemacht.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, sprach heute Morgen auf der Konferenz.

Entrepreneurship-Kurs mindestens 2 Credits

Heute Morgen (20. Dezember) organisierte der Nationale Rat für Bildung und Personalentwicklung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) einen wissenschaftlichen Workshop zum Thema „Förderung von Innovation und Unternehmertum unter Studenten: aktuelle Situation und politische Lösungen“.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, räumte im Rahmen des Workshops ein, dass bei innovativen Start-up-Aktivitäten viele wichtige Fortschritte erzielt worden seien und dass das innovative Start-up-Ökosystem Vietnams stets einen hohen Stellenwert einnehme.

Dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung zufolge wurde die Startup-Bewegung an Universitäten erst im Jahr 2003 ins Leben gerufen, konnte aber bisher nur eine sehr kleine Zahl von Schulen und Studenten zur Teilnahme bewegen. Doch derzeit befinden sich innovative Gründungsaktivitäten an Schulen in einer neuen, wirksameren und substanzielleren Phase.

Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi sagte, dass derzeit 100 % der universitären Bildungseinrichtungen Regelungen zur Unterstützung von Startups und Innovationen für Dozenten und Lernende erlassen hätten. Fast 30 % der Hochschulen haben Innovations- und Startup-Zentren in ihren Einheiten eingerichtet und weiterentwickelt. Bemerkenswert ist, dass 58 % der Hochschulen Startup-Inhalte zu einem Pflicht- oder Wahlfach mit mindestens 2 Leistungspunkten pro Fach gemacht haben. Auch einige Pädagogische Hochschulen haben Unternehmertum zu einem Wahlfach für Studierende gemacht.

Allerdings befänden sich die Aktivitäten zur Förderung kreativer Startups in Ausbildungseinrichtungen laut Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi derzeit noch in der Anfangsphase, wobei der Schwerpunkt der Aktivitäten vor allem auf Propaganda und Inspiration liege. Die Richtlinien zur Startup-Unterstützung wurden nicht synchron umgesetzt, die Richtlinienmechanismen sind immer noch verzögert, nicht umfassend und die Einrichtungen zur Startup-Unterstützung sind sehr begrenzt.

„Der Grund dafür liegt darin, dass die Universitäten die Bedeutung der Förderung von Start-up-Aktivitäten noch nicht vollständig erkannt haben. Neue Hochschulen konzentrieren sich meist auf Lehre und Forschung, ohne der Kommerzialisierung und Kapitalisierung von Produkten, die auf dem intellektuellen Fundament der Hochschule basieren, Beachtung zu schenken – darunter wissenschaftliche Forschungsergebnisse und insbesondere Humankapital. Darüber hinaus sind Ausbildungseinnahmen nach wie vor die Haupteinnahmequelle der Hochschulen“, betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung.

Der Workshop „Förderung der Innovations- und Gründungsmotivation bei Studierenden: Aktuelle Situation und politische Lösungsansätze“ lockte Vertreter zahlreicher Universitäten an.

„Hochschulbildung ist mehr als bloße Wissensvermittlung“

Außerdem präsentierte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, auf dem Workshop einige Ansichten zur Förderung von Innovation und Unternehmertum unter Schülern in der kommenden Zeit.

Der stellvertretende Minister sagte: „In universitären Bildungseinrichtungen geht es nicht nur darum, Wissen zu vermitteln, insbesondere im heutigen Zeitalter der Informationsexplosion. Sie müssen auch Orte sein, die in den Lernenden den Geist und die Lust an Unternehmertum und Innovation wecken können.“

Wenn Studierende ein Unternehmen gründen und Innovationen vorantreiben möchten, müssen sie zu lebenslangem Lernen bereit sein und sich gute Fähigkeiten und Gewohnheiten aneignen. Von dort aus erarbeiten sich die Studierenden ein eigenes Wissensfundament, das zugleich das größte „Gut“ ihrer vierjährigen Universitätslaufbahn darstellt.

Bei der Förderung des Unternehmergeistes und der Innovation würdigte Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi auch die Rolle der Lehrer. Der stellvertretende Minister sagte: „Ein Lehrer ist jemand, der inspiriert, Bestrebungen weckt, Schüler anleitet und ihnen hilft, nicht ‚verloren‘ zu gehen.“

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, betonte den Unternehmergeist und den Wunsch der Studierenden nach Innovation und riet: „90 % der studentischen Startups scheitern, nur 10 % sind erfolgreich. Ich denke, 10 % sind bereits ein großer Erfolg. Wir müssen Misserfolge als wertvolle Lektionen betrachten, um wertvollere und nachhaltigere Projekte und Ergebnisse zu schaffen.“

Quelle: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm