5 Empfehlungen zur Zulassung an Universitäten und Hochschulen im Jahr 2025

(Dan Tri) – Laut der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen muss das Bildungsministerium Zulassungsverfahren abschaffen, die die Qualität der Bewerbungen nicht gewährleisten, und die Zulassungskombinationen vereinheitlichen, wobei „seltsame“ Kombinationen entschieden eliminiert werden müssen.

Der Verband vietnamesischer Universitäten und Hochschulen hat dem Minister für Bildung und Ausbildung (MOET) gerade einen Lösungsvorschlag zur Gewährleistung der Konsistenz zwischen den Inhalten des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 (GEP 2018) und der Organisation der Abiturprüfungen und der Universitätszulassungen ab 2025 übermittelt.

Macht es den Bewerbern die Zulassung zu Hochschulen und Universitäten schwer?

Laut Verband ist das Jahr 2025 das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung und die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 umgesetzt werden.

Rückblickend gestaltet sich die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen jedoch zunehmend chaotischer und ineffektiver. Schaffung von Ungleichheiten beim Zugang zur Hochschulbildung für benachteiligte Gruppen in der Gesellschaft.

Einige Zulassungsverfahren verursachen Schwierigkeiten und Kosten für Kandidaten und Eltern, da sie viele Prüfungen ablegen und die Einschreibung in viele „Ausbildungszentren“ akzeptieren müssen.

Laut der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen muss das Bildungsministerium Zulassungsverfahren abschaffen, die die Qualität der Bewerbungen nicht gewährleisten (Foto: H. Nguyen).

Das Zulassungsverfahren auf Grundlage der Abiturnoten wird durch das allgemeine Bildungsprogramm 2018 beeinflusst, das die traditionellen Zulassungsblöcke einschränkt, da die Schüler während ihres Studiums und ihrer Prüfungen nur zwei Wahlfächer belegen können.

Darüber hinaus stellt die Gestaltung der Prüfungen mit geringer Wertigkeit und Einstufung der gewählten Fächer sowie der erhöhte Schätzwert, der 40 % der Punktzahl jeder Prüfung ausmacht, laut diesem Verband einen großen Nachteil für Schulen dar, die eine hohe Differenzierung bei der Einschreibung benötigen.

Eine Reihe von Universitäten haben eigene Aufnahmeprüfungen organisiert, oft unter der Bezeichnung „Fähigkeitsfeststellung“ oder „Denkfeststellung“.

„Einige Zulassungsverfahren mancher Universitäten gewährleisten nicht die Qualität der Studienleistungen für Studiengänge, die spezifische Kompetenzen erfordern. Dies führt dazu, dass viele Studierende, die die Anforderungen des Studiengangs nicht erfüllen, ihr Studium abbrechen müssen, was eine Ressourcenverschwendung für die Lernenden und die Gesellschaft darstellt.“

Sogar viele Universitäten mit niedrigerem Bildungsniveau bieten oft viele „seltsame“ und nicht-traditionelle Zulassungsmethoden an, nicht unbedingt zur Berufsberatung, sondern zu Zulassungszwecken“, erklärte der Verband.

Dieser Petition zufolge ist der Verband vietnamesischer Universitäten und Hochschulen der Ansicht, dass es bei einem auf akademischen Aufzeichnungen basierenden Zulassungsverfahren viele Schwierigkeiten bei der Bewertung der Qualität der Bewerbungen geben wird, dass die akademischen Aufzeichnungen nicht besonders zuverlässig sind und dass keine Fairness zwischen den Kandidaten, weiterführenden Schulen, Provinzen und Städten gewährleistet ist.

Die Zulassung auf Grundlage internationaler Sprachzertifikate gewährleistet keine korrekte Beurteilung der Fremdsprachenkenntnisse der High-School-Kandidaten, da für die fremdsprachigen Fächer im Rahmen des General Education Program 2018 andere Ausgabestandards gelten als für die internationalen Sprachzertifikate, die derzeit von vielen öffentlichen Universitäten für die Zulassung anerkannt werden.

Kandidaten informieren sich über die Zulassungsverfahren der Universität (Foto: HANU).

Eliminieren Sie „seltsame“ Kombinationen bei Zulassungen

Angesichts der oben genannten Mängel hat der Verband fünf Empfehlungen für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen ab dem Jahr 2025 abgegeben.

Erstens muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung Zulassungsverfahren abschaffen, die die Qualität der Studiengänge an Universitäten nicht gewährleisten.

Das Ministerium muss von den Hochschulen verlangen, die Auswahl der Fächerkombinationen und die Kompetenzfeststellungstests der einzelnen Zulassungsprüfungen zu erläutern und so die grundlegenden Kompetenzanforderungen für ein erfolgreiches Studium an einer Universität zu gewährleisten. Gleichzeitig gilt es, sinnvolle Zulassungskombinationen zu regeln und „seltsame“ Kombinationen konsequent auszuschließen.

Zweitens sollte das Bildungsministerium nicht zu tief eingreifen und Kontrollsätze für verschiedene Methoden der Universitäten festlegen, da die Rekrutierung guter Studierender mit hoher Inputqualität in der Realität in der Verantwortung der Leiter der Hochschulen liegt.

Das Ministerium sollte lediglich einfache Zulassungsverfahren einschränken oder abschaffen, bei denen die Qualität der Eingaben nicht angemessen bewertet wird, um die Studierenden um jeden Preis „an sich zu binden“.

Zu diesem Zweck muss das Ministerium Vorschriften für Universitäten und Hochschulen erlassen, um eine angemessene Zulassungsquote auf Grundlage der Abiturergebnisse zu gewährleisten und so benachteiligten Studierenden die Teilnahme an internationalen Zertifikatsprüfungen und an gesonderten Prüfungen der Universitäten und Hochschulen zu erleichtern.

Drittens muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Konzept der „vorzeitigen Zulassung“ präzisieren oder es an die Art der Zulassungsaktivitäten anpassen, da die meisten dieser Kandidaten in dem Schuljahr, in dem sie an der Zulassung teilnehmen, die High School nicht abgeschlossen haben.

Diese Kandidaten erfüllen lediglich die „ausreichende“ Bedingung, die Schwelle zur Sicherstellung der Eingangsqualität gemäß den Bestimmungen der Universität zu erreichen, haben jedoch nicht die „notwendige“ Bedingung gemäß den Bestimmungen zur Universitätszulassung erfüllt, nämlich den Abiturabschluss.

Viertens beurteilt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Eignung separater Prüfungen, die von den Universitäten organisiert werden, um sicherzustellen, dass diese den Lehrplan der Oberstufenschüler nicht überschreiten, um den weit verbreiteten Bedarf an zusätzlichem Unterricht und Nachhilfe zu minimieren.

Fünftens weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Universitäten an, Zulassungskombinationen zu entwickeln, die den Anforderungen der Studiengänge auf Universitätsniveau entsprechen. Für talentierte und „heiße“ Branchen sollten nur die notwendigen zusätzlichen Kriterien festgelegt werden.

Passen Sie die Ausbildungsprogramme der Universitäten an und aktualisieren Sie sie, um grundlegende Inhalte in Übereinstimmung mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auszugleichen. Minimieren Sie die Zahl der Schüler, die aufgrund von Änderungen im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 die Schule abbrechen müssen, was zu einer Verschwendung von Ressourcen für die Lernenden und die Gesellschaft führt.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-kien-nghi-ve-tuyen-sinh-dai-hoc-cao-dang-nam-2025-20241211223809632.htm