Đánh giá thực hiện Đề án giáo dục quyền con người trong cơ sở giáo dục phổ thông

Quang cảnh hội thảo

Phát biểu tại hội thảo, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học Đỗ Đức Quế nhấn mạnh trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, giáo dục quyền con người không chỉ là nhiệm vụ quan trọng của Nhà nước mà còn là cam kết của Việt Nam đối với cộng đồng quốc tế.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thực hiện Chỉ thị 44-CT/TW của Ban Bí thư về “Công tác nhân quyền trong tình hình mới”, cũng như các nguyên tắc về quyền con người trong Hiến pháp năm 2013, qua đó tạo nền tảng vững chắc cho việc triển khai các chính sách giáo dục quyền con người một cách đồng bộ và hiệu quả trong các cơ sở giáo dục phổ thông, Phó Vụ trưởng Đỗ Đức Quế cho rằng, để thực hiện đúng các cam kết và trách nhiệm, việc giáo dục quyền con người trong trường học cần phải được thực hiện một cách hệ thống và sâu rộng.

Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học Đỗ Đức Quế phát biểu tại hội thảo

Trong đó, lưu ý các cơ sở giáo dục không chỉ giúp học sinh nhận thức rõ về quyền và nghĩa vụ của mình, mà còn trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết để thực hành quyền con người trong đời sống hàng ngày. Môi trường học đường cần là nơi để học sinh có thể trao đổi, thực hành và khẳng định quyền của mình trong một không gian tôn trọng, công bằng và nhân văn.

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, các cơ sở giáo dục cần tiếp tục nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt trong việc tích hợp nội dung về quyền con người vào chương trình học và các hoạt động ngoại khóa.

PGS.TS Tường Duy Kiên, Viện trưởng Viện Quyền con người, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh trao đổi tại hội thảo

Đặc biệt, thông qua hội thảo này, các đại biểu sẽ chia sẻ những kinh nghiệm quý báu để cùng nhau thực hiện tốt hơn nữa nhiệm vụ xây dựng một nền giáo dục nhân văn, giúp học sinh hiểu và thực thi quyền con người trong môi trường học đường, từ đó đóng góp vào sự phát triển bền vững của xã hội.

Trao đổi tại hội thảo, PGS.TS. Tường Duy Kiên, Viện trưởng Viện Quyền con người, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trò của cơ quan nghiên cứu và tham mưu chính sách trong việc định hướng giáo dục quyền con người trong giai đoạn mới. Theo đó, để thúc đẩy triển khai giáo dục quyền con người một cách hiệu quả cần xây dựng được các khung chính sách đồng bộ, kết hợp nghiên cứu thực tiễn nhằm đưa ra giải pháp phù hợp với đặc thù của từng địa phương và cấp học.

Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học Trịnh Hoài Thu trao đổi tại hội thảo

Giáo dục quyền con người phải được thiết kế hệ thống, vừa đáp ứng các mục tiêu phát triển quốc gia, vừa đảm bảo tính thực tiễn và bền vững. Sự thành công của giáo dục quyền con người đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở đào tạo và các tổ chức nghiên cứu. Đây là yếu tố nền tảng để xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ và văn minh.

Các ý kiến tại hội thảo đã chia sẻ nhiều kinh nghiệm và mô hình thành công trong việc đưa nội dung quyền con người vào chương trình giảng dạy, góp phần tạo nên môi trường giáo dục toàn diện, tôn trọng và hòa nhập. Cụ thể, như việc triển khai hiệu quả các hoạt động ngoại khóa, xây dựng tài liệu giảng dạy tích hợp và phát huy vai trò nòng cốt của đội ngũ giáo viên trong việc truyền tải nội dung giáo dục quyền con người.

Đại diện Sở GDĐT Hà Nội trao đổi tại hội thảo

Ý kiến đại biểu cũng nhấn mạnh các nội dung trọng tâm như tích hợp giáo dục quyền con người vào chương trình giảng dạy, xây dựng môi trường học đường tôn trọng và hòa nhập và nâng cao nhận thức của giáo viên, học sinh về các giá trị nhân quyền cơ bản.

Đại diện một số địa phương chia sẻ về tầm quan trọng của việc tích hợp giáo dục quyền con người vào chương trình giảng dạy chính khóa, song song với các hoạt động ngoại khóa nhằm giúp học sinh phát triển nhận thức và kỹ năng thực hành nhân quyền trong cuộc sống hàng ngày.