طلب من وزارة التربية والتعليم اقتراح خطة لتجميع مجموعة من الكتب المدرسية

[إعلان 1]

وطلب رئيس الوزراء من وزارة التربية والتعليم إعداد خطة وتقديم تقرير إلى الحكومة لعرضه على الجمعية الوطنية لتنظيم تجميع الكتب المدرسية في عام 2025.

جاء الطلب المذكور أعلاه في توجيه رئيس الوزراء بشأن مواصلة تعزيز الابتكار الأساسي والشامل في التعليم العام، والذي وقعه وأصدره نائب رئيس الوزراء تران هونغ ها في 25 ديسمبر/كانون الأول.

وعلى وجه التحديد، يجب أن تستند خطة تجميع مجموعة الكتب المدرسية إلى ملخص تنفيذ مناهج التعليم العام لعام 2018 وابتكار الكتب المدرسية.

بالإضافة إلى ذلك، تقوم وزارة التربية والتعليم بتوجيه طريقة تسعير الكتب المدرسية، وضمان الرقابة الصارمة على تكاليف الإنتاج والتوزيع لتقليل التكاليف.

وفي وقت سابق، في قرار بشأن الإشراف الموضوعي على ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية في سبتمبر/أيلول، قيمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية أن فشل وزارة التعليم والتدريب في تجميع مجموعة من الكتب المدرسية وفقًا للقرار رقم 88/2014 "لم يؤد بشكل كامل مسؤوليات الدولة، وخاصة في إدارة وتحديث وتطوير محتوى التعليم العام؛ وإدارة وتنظيم أسعار الكتب المدرسية".

وينص القرار 88 بوضوح على أنه بالإضافة إلى سياسة تعميم تجميع الكتب المدرسية وإلغاء احتكار النشر، فإن وزارة التربية والتعليم والتدريب ستنظم تجميع مجموعة بميزانية قدرها 16 مليون دولار أمريكي من قرض من البنك الدولي. لكن وزارة التربية والتعليم والتدريب غير قادرة على القيام بذلك لأسباب عديدة.

يحتوي السوق حاليًا على ثلاث مجموعات من الكتب المدرسية من ناشرين وعدد من الكتب الفردية. مع وجود 12 مليون طالب في 9 صفوف استخدموا الكتب المدرسية والمواد الجديدة وفقًا لبرنامج 2018، وتم نشر مئات الملايين من نسخ الكتب.

في عام ٢٠٢٠، طُبِّقت خارطة الطريق لاستبدال الكتب المدرسية، أولًا في الصف الأول. وبحلول العام الدراسي الحالي، سيتم تطبيق استبدال الكتب المدرسية من المرحلة الابتدائية إلى الصف الرابع، ومن المرحلة الإعدادية إلى الصف الثامن، ومن المرحلة الثانوية إلى الصف الحادي عشر، على أن تكتمل في عام ٢٠٢٥.

أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون مرارا وتكرارا عن رأيه بأنه من المستحيل العودة إلى استخدام مجموعة واحدة من الكتب المدرسية في هذا الوقت لأن ذلك سيكون بمثابة إهدار للموارد وصعوبة إصلاح التعليم بشكل جذري وشامل.

ومع ذلك، اقترحت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية أن تدرس الجمعية الوطنية وتتخذ قراراً بشأن سياسة مواصلة تنفيذ القرار رقم 88. وفي أغسطس/آب، طلب رئيس الوزراء أيضاً من الوزارة دراسة هذا الاقتراح.

الكتب المدرسية الجديدة للصف الثالث الابتدائي تصدرها دار النشر التربوي الفيتنامية. الصورة: دار نشر التعليم الفيتنامية — كتب الصف الثالث الابتدائي الصادرة عن دار النشر التعليمية الفيتنامية. الصورة: *دار نشر التعليم الفيتنامية*

وفي التوجيه، أشار رئيس الوزراء إلى أن برنامج التعليم العام لعام 2018 أحدث في البداية تغييرات إيجابية. ومع ذلك، فإن بعض الوثائق التي تنفذ البرنامج تصدر ببطء وليست متسقة؛ ولا تزال عملية تجميع الكتب المدرسية واختبارها وتقييمها محدودة؛ يتم حل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين ببطء؛ إن المرافق والمعدات التعليمية لا تفي بمتطلبات الابتكار.

وبناء على هذا الواقع طلب رئيس الوزراء من وزارة التربية والتعليم والتدريب استكمال وتطوير برنامج التعليم العام للعام 2018 وفقا للأهداف والمتطلبات المحددة. وتحتاج الوزارة إلى استكمال المشروع للاستثمار في المرافق والمعدات التعليمية بما يلبي على الأقل متطلبات البرنامج وتقديمه إلى رئيس الوزراء في عام 2024.

ولحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين، كلف رئيس الوزراء وزارة الداخلية بحث المحليات على توظيف المعلمين وفقا للرواتب المخصصة لهم.

ويُطلب من المحافظات والمدن مراجعة التخطيط، وتطوير شبكة المدارس العامة، والتخطيط لصناديق الأراضي للتعليم والتدريب. وتحتاج المقاطعات والمدن أيضًا إلى تعزيز التنشئة الاجتماعية، وتعبئة موارد الاستثمار في التعليم، وإعطاء الأولوية للاستثمار في المرافق ومعدات التدريس، وتلبية الاحتياجات الدنيا وفقًا للبرنامج.

وفيما يتعلق بالتعليم العالي، يتعين على وزارة التربية والتعليم والتدريب استكمال التخطيط لشبكة مرافق التعليم العالي والتعليمية وتقديمه إلى رئيس الوزراء في ديسمبر/كانون الأول.

دونغ تام

[إعلان 2]
رابط المصدر