رأي أخصائي علم النفس التربوي

مدرسة لي كوي دون الابتدائية، منطقة جو فاب، مدينة هوشي منه

استجابة المجتمع

وبناء على ذلك، نظمت مدرسة لي كوي دون الابتدائية (منطقة جو فاب، مدينة هوشي منه) خلال حفل رفع العلم في بداية الأسبوع الماضي، حفلاً لتوزيع شهادات التقدير على الطلاب المشاركين في الحملة لدعم سكان الشمال المتضررين من العاصفة رقم 3.

وبحسب المعلومات الواردة من المدرسة، تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين لتلقي الجوائز. سيحصل الطلاب الذين يساهمون بمبلغ 100000 دونج أو أكثر على شهادة تقدير موقعة من قبل المدير، في حين سيحصل الطلاب الذين يساهمون بأقل من 100000 دونج فقط على خطاب تقدير موقع من قبل معلم الفصل.

وقد أثار هذا الإجراء الذي اتخذته مدرسة لي كوي دون الابتدائية ردود فعل سلبية على الفور من جانب أولياء الأمور والمجتمع. يعتقد الكثير من الناس أن التمييز على أساس مقدار المال الذي يساهم به الطلاب أمر غير مناسب، وخاصة في البيئة التعليمية.

ويعتقد الكثير من الآباء أن هذا الشكل من المكافأة غير تربوي، ويمكن أن يسبب ضررا نفسيا للطلاب ويخلق تمييزا غير ضروري بين الطلاب.

وفي مواجهة موجة من المعارضة العامة، أوضح ممثل مدرسة لي كوي دون الابتدائية: "السبب الرئيسي هو وجود عدد كبير للغاية من شهادات التقدير، في حين أن المدير في رحلة عمل، وبالتالي لا يستطيع التوقيع عليها جميعًا".

التأثير السلبي على البيئة التعليمية

قالت عالمة النفس التربوي نونغ ثي نجويت إن ما فعلته مدرسة لي كوي دون الابتدائية لم يكن صحيحًا لأن المدرسة مؤسسة تعليمية ومكان لتدريب جيل المستقبل من الشباب والمواهب والروح الوطنية. إن استخدام القيم الكبيرة والصغيرة من المال للتمييز بين الطلاب الأغنياء والفقراء أضر بالأطفال من خلال ظروف صعبة وهو أمر غير تربوي. في سن المدرسة الابتدائية، يكون الأطفال حساسين للغاية للمقارنات والتقييمات من البالغين. إن تلقي أشكال مختلفة من المكافآت قد يؤدي إلى أضرار نفسية لا يمكن التنبؤ بها.

إن التمييز في المكافآت يمكن أن يكون له العديد من الآثار النفسية السلبية على الطلاب، مثل خلق شعور بالنقص لدى أولئك الذين يساهمون أقل، ووضع ضغوط مالية غير ضرورية على أسر الطلاب، وتقليل دوافعهم للمشاركة في الأنشطة الاجتماعية في المستقبل.

إلى جانب ذلك، فإن هذه الطريقة في المكافأة قد تؤدي أيضًا إلى خلق مفاهيم خاطئة عن القيمة في المجتمع مثل: مساواة القيمة الإنسانية بالقدرة المالية، وخلق فكرة أن المال يمكن أن يشتري التقدير والشرف، مما يؤدي إلى طمس المعنى الحقيقي للصدقة ومساعدة المجتمع.

وهذا يتعارض مع القيم التي يحاول التعليم بناءها، مثل الرحمة، والحب المتبادل، وقيمة كل فرد بغض النظر عن الظروف الاقتصادية.

ومن خلال هذه الحادثة نرى بوضوح أهمية بناء بيئة تعليمية عادلة حيث يتم تقييم كل طالب على أساس جهوده وإنجازاته الحقيقية.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html