القبول في الصف العاشر الثانوي للعام الدراسي 2025-2026: ضغوط المؤسسات التعليمية

وبحسب تقييم المؤسسات التعليمية فإن تنظيم امتحان القبول للصف العاشر يعد سياسة معقولة لقطاع التعليم. وبما أن سيكولوجية الطلاب في الماضي كانت في كثير من الأحيان ذاتية إلى حد ما، فإن العديد من الطلاب لم يركزوا على الدراسة لأنهم كانوا بحاجة فقط إلى الاعتماد على سجلاتهم الأكاديمية للتأهل للصف العاشر.

ومن ثم، فمن المتوقع أن يتغلب نظام امتحان القبول في جميع المدارس الثانوية العامة على حالة الإهمال التعليمي لدى الطلاب، فضلاً عن زيادة مسؤولية المدارس والمعلمين في ضمان جودة التدريس وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

ومع ذلك، فإن "الانقطاع" بعد أكثر من 10 سنوات من عدم تنظيم امتحانات القبول يسبب أيضًا صعوبات وضغوطًا على المحليات والمدارس.

ساعات الدراسة المنتظمة للطلاب في منطقة كرونج بونج.

يوجد في منطقة مدراك حاليًا 14 مدرسة ثانوية تضم 5578 طالبًا، وتبلغ نسبة الطلاب من الأقليات العرقية أكثر من 70٪، وتضم العديد من المدارس أكثر من 90٪ من الطلاب من الأقليات العرقية. وفي الوقت نفسه، فإن المرافق المدرسية ليست موحدة؛ ولا يزال هناك فائض أو نقص محلي في المعلمين، لذا فإن تنظيم جلسات المراجعة لطلاب الصف التاسع يواجه صعوبات من حيث التمويل، وهيئة التدريس، وعلم نفس الطلاب وروح التعلم؛ اهتمام وتعاون الوالدين.

وعلى مستوى المدرسة، قال السيد تران كووك فونج، مدير مدرسة هو تونغ ماو الثانوية (منطقة بون دون)، إنه باتباع إرشادات قطاع التعليم، ركزت المدرسة على أعمال التواصل بشأن التسجيل والتوجيه المهني للطلاب؛ وفي الوقت نفسه، نظمت المدرسة دروسًا خصوصية مجانية لطلبة الصف التاسع من شهر مارس إلى نهاية شهر مايو 2025، إلا أن 40 من أصل 192 طالبًا وطالبة من الصف التاسع في المدرسة لم يسجلوا في الدورة. غياب 20% من الطلبة عن دروس التقوية يجعل المدرسة سلبية في تنفيذ الخطة التدريسية الرئيسية وكذلك المراجعة لطلبة الصف التاسع.

قال ممثل إدارة التعليم والتدريب في منطقة كرونج آنا إنه وفقًا للتعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، يمكن لكل موضوع تنظيم فصول إضافية لمدة أقصاها فترتين / أسبوع (ما يعادل حوالي 16 فترة / شهر)؛ إن هذا العدد من الفترات لا يكفي لتعزيز وتحسين جودة الامتحان التالي لأن التعليم عملية. وعلى المدى الطويل، إذا تم تنظيم الدروس الخصوصية على مدار العام الدراسي، فسوف يؤدي ذلك إلى عدم المساواة بين المواد الدراسية لأن معظم معلمي المواد الدراسية (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية) لديهم ساعات إضافية؛ عندما يقوم المعلمون بالتدريس، يتعين عليهم أن يتحملوا مسؤوليات إضافية...

من أجل الاستعداد جيدًا للامتحان القادم، وضعت إدارة التعليم والتدريب في منطقة مدراك خطة لتنظيم امتحان نهاية العام الدراسي لطلاب الصف التاسع في المنطقة بأكملها وفقًا لأسئلة الامتحان المشتركة التي طورتها الإدارة؛ حيث تم بناء الاختبار على شكل مقال بنسبة 100٪ لمساعدة الطلاب على التعرف على كيفية إجراء اختبارات المقال. وتطلب الوزارة أيضًا من المؤسسات التعليمية التركيز على تعليم الطلاب مهارات الدراسة الذاتية؛ التنسيق مع أولياء الأمور في مراقبة وحث الطلبة على الدراسة في المنزل...

صف دراسي إضافي لطلاب الصف التاسع، مدرسة هو تونغ ماو الثانوية (منطقة بون دون).

في الواقع، فإن تنظيم القبول في المدرسة الثانوية للصف العاشر من خلال امتحان القبول سيضمن هدف تحسين فعالية التوزيع التعليمي بعد التخرج من المدرسة الإعدادية؛ تحسين جودة التعليم الجماهيري تدريجيا... ومع ذلك، فإن تغيير "العادات" بعد أكثر من 10 سنوات يتطلب أيضا إعدادا دقيقا لتجنب الضغوط ولكن مع ضمان الأهداف المزدوجة للامتحان؛ إشراك أولياء الأمور في تعليم الطلاب؛ "هز" روح التعلم لدى الطلاب...

وقالت مديرة إدارة التعليم والتدريب لي ثي ثانه شوان إن المدارس يجب أن "تؤدي دورها" في التدريس والمراجعة للطلاب: تنظيم التدريس الكامل للمناهج الرئيسية؛ الاستمرار في ابتكار وتنويع أساليب وأشكال التدريس، وزيادة استخدام تكنولوجيا المعلومات... لدعم الطلاب في الدراسة الذاتية، والمعلمين في الوفاء بمسؤولياتهم؛ يتم تنظيم المراجعة للمواد الصحيحة وفقًا لروح التعميم 29 (طلاب السنة النهائية، الطلاب غير المؤهلين، الطلاب المتفوقين). تعيين المعلمين لضمان ساعات التدريس المقررة، وإعطاء الأولوية للمهام المناسبة لمعلمي السنة النهائية للحصول على أقصى قدر من الوقت لدعم طلاب السنة النهائية.

إن تنظيم الاختبارات التجريبية يعد أحد قنوات التقييم الفعالة لتوفير أساس لتنظيم المراجعة للطلاب، ولكن يجب أن نتجنب الموقف الذي يضطر فيه الطلاب إلى إجراء الاختبار لمجرد إجراء الاختبار. لأن الاختبار التجريبي سيساعد الطلاب على التعرف على طريقة الاختبار، وبيئة غرفة الاختبار، وهيكل الاختبار، وكيفية إجراء الاختبار... يجب تنظيم الاختبار التجريبي وفقًا للظروف الفعلية في المدرسة والموقع، وتجنب الضغط على المعلمين (في وضع الأسئلة، والتصحيح، والمراقبة) والطلاب (المراجعة، وإجراء الاختبار)...

وبحسب وزارة التربية والتعليم فإن إجمالي عدد طلبة الصف التاسع في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025 يبلغ 27203 طالباً وطالبة. وأظهرت نتائج التصنيف الأكاديمي أن 2993 طالبًا حصلوا على تصنيف جيد (بنسبة 8.98%)، و8061 طالبًا حصلوا على تصنيف مقبول (24.19%)، و12275 طالبًا حصلوا على تصنيف متفوق (36.83%)، و3874 طالبًا حصلوا على تصنيف غير متفوق (11.62%).

المصدر: https://baodaklak.vn/giao-duc/202504/tuyen-sinh-lop-10-thpt-nam-hoc-2025-2026-ap-luc-tu-co-so-giao-duc-35517ab/