مركز التعليم الذكي في جو فاب: يمكنك رؤية صور الوجبات الداخلية اليومية

أتمت إدارة التعليم والتدريب في منطقة جو فاب في مدينة هوشي منه للتو المرحلة الأولى في عملية بناء مركز إدارة التعليم الذكي.

واجهة مركز إدارة التعليم الذكي بمنطقة جو فاب

"أكمل مركز إدارة التعليم الذكي في منطقة جو فاب المرحلة الأولى منه. ونعمل جاهدين لتنفيذ الخطوات التالية لتشغيله واستغلاله قريبًا، ودعم المدارس لتحسين جودة التعليم" - صرّح السيد ترينه فينه ثانه، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة جو فاب، مدينة هو تشي منه.

الإشراف على وجبات الطعام الداخلية اليومية

وأفاد السيد ثانه أن المرحلة الأولى انتهت من إدخال البيانات اللازمة. هذه معلومات عن شبكة المدارس العامة والخاصة وعدد الفصول الدراسية والفصول الدراسية...

كما تم تحديث البيانات الخاصة بعدد الطلاب في كل صف، بالإضافة إلى معلومات عن الصحة، ونسبة الطلاب الذين يستطيعون السباحة، وكذلك نتائج التعلم والتدريب للطلاب في كل مدرسة وكل مستوى تعليمي...

المرحلة الثانية هي نظام كاميرا متصل بجميع المدارس في المنطقة. ومن خلال هذا النظام يستطيع ضباط ومختصو وزارة التربية والتعليم مراقبة كافة أنشطة المدارس.

"على سبيل المثال، فيما يتعلق بوجبات المدارس الداخلية، لا يمكن لقسم التعليم معرفة القائمة اليومية فحسب، بل يمكنهم أيضًا رؤية صور حية لحصة الوجبة الفعلية لكل طالب"، كما قال السيد ثانه.

طلاب مدرسة لي دوك تو الابتدائية، منطقة جو فاب، يتناولون الغداء في المدرسة الداخلية. عندما يصبح مركز إدارة التعليم الذكي في منطقة Go Vap جاهزًا للعمل، سيتمكن خبراء من وزارة التعليم والتدريب من مراقبة الوجبات الداخلية الفعلية للمدارس - الصورة: NHU HUNG

من المتوقع أن يكتمل مركز إدارة التعليم الذكي في منطقة جو فاب المرحلة الثانية في 3 فبراير 2025. وستكون المرحلة التالية هي مرحلة التشغيل والاستغلال.

وبحسب السيد ثانه، فإن مركز إدارة التعليم الذكي هو عبارة عن برنامج يساعد وكالات الإدارة بشكل أفضل وأكثر فعالية في قطاع التعليم.

لا يتجاوز عدد موظفي إدارة التعليم والتدريب في منطقة غو فاب عشرة أشخاص، في حين أن المنطقة شاسعة جدًا، لذا فإن زيارة المدارس مباشرةً للتفتيش محدودة نوعًا ما. لذلك، نتوقع أن يُساعد مركز إدارة التعليم الذكي موظفي إدارة التعليم والتدريب على تخفيف أعباء العمل عنهم.

وأضاف السيد ثانه قائلاً: "إن الأمر يتعلق أيضًا بالاستخدام الأكثر فعالية للبيانات الموجودة في إدارة وتطوير وتحسين جودة التعليم في المنطقة".

سيتم تحليل البيانات واستغلالها بشكل فعال

وأضاف السيد ترينه فينه ثانه: "الآلات والمعدات الحديثة، وكذلك الذكاء الاصطناعي، ليست سوى أدوات داعمة. والفكرة الأساسية هي أن على الناس أن يفكروا فيما يحتاجون إليه، ثم يتحكموا في الآلات لتحقيق أهدافهم؛ وأن يستغلوا البيانات المتاحة بدقة وفعالية. هذه هي النقطة الأساسية".

سآخذ مثالاً من بيانات الطلاب الذين يعانون من أخطاء انكسارية. إذن ماذا نفعل حيال ذلك؟ إذا كانت هناك فكرة، سيطلب المدير من مركز عمليات التعليم الذكي توفير بيانات عن المدارس التي تضم أكبر عدد من الطلاب الذين يعانون من أخطاء الانكسار. ثم نقوم بفحص الإضاءة والأثاث في الفصول الدراسية ونطلب التغييرات إذا لزم الأمر.

أو من خلال البيانات المستمدة من امتحانات منتصف الفصل الدراسي والنهائية للمدارس بالإضافة إلى إحصاءات نتائج اختبارات الطلاب، سينظر الإداريون فيما إذا كانت النتائج مناسبة أم لا. وعلى هذا الأساس، يمكن أن يُطلب من الذكاء الاصطناعي تحليل المهارات التي يعاني الطلاب من الضعف فيها وما يحتاج إلى استكمال.

لذلك، عندما يتم تشغيل مركز إدارة التعليم الذكي، سيكون لدى كل قسم من أقسام إدارة التعليم والتدريب في منطقة غو فاب خطة واقتراح حلول لتطوير مجالاتهم ومستوياتهم التعليمية.

المصدر: https://tuoitre.vn/trung-tam-giao-duc-thong-minh-o-go-vap-co-the-xem-hinh-anh-bua-an-ban-tru-moi-ngay-20241123150301767.htm