مدينة هوشي منه: توزيع هدايا تيت على 37 مدرسة ومركزًا متخصصًا لدعم تطوير التعليم الشامل

[إعلان 1]

في صباح يوم 2 فبراير، في المؤتمر لمراجعة الفصل الدراسي الأول ونشر المهام الرئيسية للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024 للتعليم الخاص الذي نظمته إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، قدمت لجنة الحزب في المدينة ومجلس الشعب واللجنة الشعبية ولجنة جبهة الوطن الأم الفيتنامية في مدينة هوشي منه هدايا Tet Giap Thin 2024 إلى 37 مؤسسة تعليمية بما في ذلك المدارس والمراكز المتخصصة لدعم تطوير التعليم الشامل في المدينة. تتضمن كل هدية مبلغ 10 ملايين دونج نقدًا وهدية بقيمة 2 مليون دونج.

وفي وقت سابق، في ملخص الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2023-2024، قال نائب رئيس إدارة التعليم الابتدائي (إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه) نجوين مينه ثين هوانج، إنه في الوقت الحالي، يتم تنفيذ السياسات والأنظمة المتعلقة بالإعانات الاجتماعية والدعم المالي لرعاية الطلاب ذوي الإعاقة ومخصصات المعلمين الذين يقومون بتدريس الطلاب ذوي الإعاقة للاندماج في التعليم الشامل من قبل المدارس وفقًا للوائح.

حصل ممثلو المدارس والمراكز المتخصصة التي تدعم تطوير التعليم الشامل على هدايا تيت المقدمة من لجنة الحزب بالمدينة، ومجلس الشعب، واللجنة الشعبية، ولجنة جبهة الوطن الفيتنامية في مدينة هوشي منه.

وعلى وجه الخصوص، يتزايد قبول الطلاب ذوي الإعاقة للدراسة في المدارس العامة بشكل متزايد. ويتم تحسين جودة رعاية الطلاب وتعليمهم، كما يتم تنفيذ أعمال التواصل والتشاور بشكل منتظم للمساعدة في تحسين فعالية تعبئة الأطفال في سن المدرسة للذهاب إلى المدرسة.

أداء طلاب مدرسة بينه مينه الخاصة (منطقة تان فو) في المؤتمر التمهيدي

ومع ذلك، وفقًا لتقرير صادر عن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، تواجه المدارس المتخصصة حاليًا صعوبات من حيث المرافق، ونقص المعدات والوسائل التعليمية الخاصة للأطفال ذوي الإعاقة، ومساحات الملاعب الصغيرة، مما يؤثر على أنشطة التربية البدنية للطلاب.

علاوة على ذلك، فإن عدد الطلاب في الفصل كبير، ولا يملك المعلمون الوقت الكافي لتدريس الطلاب بشكل فردي. ولم يتلق معظم المعلمين الشاملين تدريباً مهنياً متخصصاً لكل نوع من أنواع الإعاقة، لذا فمن الصعب اختيار أساليب التدريس المناسبة.

وعلى وجه الخصوص، لا يتقبل العديد من الآباء إعاقة أبنائهم، وبالتالي لا يأخذون أبنائهم إلى السلطات المحلية لتحديد نوع الإعاقة، مما يؤثر على تطوير الخطط التعليمية الفردية للطلاب.

وللتغلب على هذه الصعوبات، وفقا لنائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نجوين باو كوك، فإن المدارس العامة بحاجة إلى زيادة التنسيق والتعلم من تجارب المراكز التي تدعم تطوير التعليم الشامل.

وتحدث نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نجوين باو كوك في المؤتمر الختامي في صباح يوم 2 فبراير.

وفي الوقت نفسه، بالإضافة إلى رعاية ودعم وكالات الإدارة، تحتاج المؤسسات التعليمية إلى تنفيذ سياسة التنشئة الاجتماعية بشكل استباقي لزيادة الموارد، وبالتالي تحسين الكفاءة التعليمية.

انتباه

[إعلان 2]
مصدر