مدينة هوشي منه تعلّم الطلاب عن الذكاء الاصطناعي

وقال السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن إتاحة الوصول إلى الذكاء الاصطناعي للطلاب هو أحد الحلول لتنفيذ مشاريع وبرامج المدينة الرائدة بشكل فعال، وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي لقطاع التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه في الفترة 2021 - 2025، مع رؤية حتى عام 2030.

درس الذكاء الاصطناعي للطلاب في مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين

النتائج بعد أن يتعلم الطلاب الذكاء الاصطناعي

وبحسب قادة قطاع التعليم في مدينة هوشي منه، فإن طلاب المدارس الثانوية المتخصصة والمدارس ذات الفصول الدراسية المتخصصة يتعلمون عن النماذج الرياضية، ويفهمون خوارزميات الذكاء الاصطناعي، ويبرمجون تطبيق هذه الخوارزميات لحل مشاكل محددة؛ تعرف على تطبيقات جديدة للذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات، وتعرف على كيفية العمل ضمن فريق وكيفية كتابة التقارير العلمية.

قال قادة مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين إن الطلاب في الفصول المتخصصة سيتعلمون مهارات النمذجة الرياضية للمشاكل الحياتية الواقعية؛ الأسس الرياضية للذكاء الاصطناعي؛ مهارات البرمجة المتقدمة؛ المهارات الإبداعية في استخدام الذكاء الاصطناعي كمكمل فكري للمستخدمين، مما يساعد على تحرير العمل والإبداع في الصناعات المختلفة...

وهذا ينمي الخيال والأحلام حتى يتمكن أطفالنا ليس فقط من العيش معًا بأمان ولكن أيضًا من اكتساب الشجاعة لركوب الأمواج المتصاعدة باستمرار من الذكاء الاصطناعي والذكاء الاصطناعي الفائق للتحرك نحو المستقبل مع عدد لا يحصى من العجائب التي تنتظر اكتشافها وخلقها.

أستاذ دكتور في العلوم هوانج فان كيم

تأمل مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين أنه بعد إكمال موضوعات الذكاء الاصطناعي، يمكن للطلاب أن يتقنوا اللغة الإنجليزية، وبرمجة الكمبيوتر، والرياضيات؛ -لديه خبرة عملية من خلال مشاريع برمجة الذكاء الاصطناعي؛ تطوير المهارات مثل مهارات الإدارة ومهارات التعاون والعمل الجماعي ومهارات حل المشكلات وكتابة التقارير العلمية؛ اكتشف شغفك مبكرًا وكن لديك رؤية واضحة لاتجاه حياتك المهنية.

ومن المتوقع أن يشارك طلاب الصف الثامن والحادي عشر في التعلم حول مواضيع الذكاء الاصطناعي مثل مقدمة في الذكاء الاصطناعي، والتطبيقات النموذجية للذكاء الاصطناعي، واستغلال المكتبات المتاحة لتطبيق الخوارزميات المبنية. يتعلم طلاب الصف الحادي عشر البرمجة باستخدام Python، ويستخدمون مكتبة التعرف على الوجوه... ويختبرون التطبيقات العملية للذكاء الاصطناعي.

بعد إجراء تجربة تجريبية في مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، تخطط مدينة هوشي منه لتوسيع نطاق الوصول إلى المعرفة حول الذكاء الاصطناعي لطلاب المدارس الثانوية اعتبارًا من العام الدراسي الجديد 2023-2024.

ماذا يقول الخبراء عن الطلاب الذين يدرسون في المرحلة الثانوية ؟

وبحسب البروفيسور هوانج فان كيم، الرئيس السابق لمجلس الدولة لأساتذة تكنولوجيا المعلومات، والخبير الرائد، وأول عالم يبحث في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في فيتنام، فإن تدريس الذكاء الاصطناعي لطلاب المدارس الثانوية يحتاج إلى أن يكون منهجيًا في المعرفة من المرحلة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية.

وأكد البروفيسور كيم أنه من أجل تدريس الذكاء الاصطناعي بشكل فعال في المدارس الثانوية، من الضروري دمجه مع الابتكار في تدريس الرياضيات والتفكير الإبداعي لطلاب المدارس الثانوية مباشرة من المدرسة الابتدائية. إن تدريس الذكاء الاصطناعي باستخدام البرامج الداعمة المناسبة يمكن أن يساعد في تعزيز التفكير الإبداعي وتعلم الرياضيات بشكل عام، بدءًا من المستوى الابتدائي، بشكل جيد للغاية.

يتطلب الاستثمار في المرافق والمعدات اللازمة لتدريس الذكاء الاصطناعي الاستفادة من برامج الذكاء الاصطناعي المجانية أو ذات الأسعار المعقولة (وخاصة برامج الذكاء الاصطناعي التوليدية). ليس من الضروري شراء العديد من الروبوتات للعب بها عدة مرات ثم الاستسلام بسبب الملل. من المستحسن الاستثمار في منتجات الروبوتات الذكية مع برامج الدعم حتى يتمكن الطلاب من الدراسة واللعب معًا وتحسين لغتهم الإنجليزية ومعرفتهم بالعلوم والتكنولوجيا الحديثة.

أكد البروفيسور كيم قائلاً: "إن تعليم الأطفال حول الذكاء الاصطناعي في الوقت الحالي لا يقتصر على المعرفة العلمية والتكنولوجية الأساسية عنه فحسب، بل يشمل أيضاً استخدامه لتعزيز قدراتهم على التعلم والإبداع والتواصل... وخاصةً تنمية خيالهم وأحلامهم، حتى لا يعيش أطفالنا بأمان فحسب، بل يمتلكون أيضاً الشجاعة الكافية لركوب موجات الذكاء الاصطناعي والذكاء الاصطناعي الفائق التي تتصاعد باستمرار، متطلعين نحو المستقبل الذي يحمل في طياته عجائب لا حصر لها تنتظر من يكتشفها ويبدعها".

وبحسب الخبراء فإن تشجيع المدارس الثانوية على إدراج محتوى الذكاء الاصطناعي في مناهجها الأساسية يعد إنجازًا كبيرًا يستحق الذكر.

وفيما يتعلق بكيفية تعامل الطلاب مع الذكاء الاصطناعي بشكل فعال، قالت السيدة داو ثوي ها، رئيسة مجلس إدارة شركة OMT للتدريب الإداري عبر الإنترنت، إنه يتعين عليهم اتباع نموذج هرم التعلم. إن أساس الهرم هو الدروس/الأنشطة التي تقدم الذكاء الاصطناعي وتعرفك على الذكاء الاصطناعي في برنامج علوم الكمبيوتر. وفي المستويات الأعلى، سيتم تشجيع الطلاب الذين لديهم اهتمام وشغف أعمق بالذكاء الاصطناعي على الانضمام إلى نوادي الذكاء الاصطناعي؛ وحتى أعلى من ذلك هي المسابقات الوطنية أو الدولية للذكاء الاصطناعي…

وبحسب السيدة ها، فإن تشجيع المدارس الثانوية على إدراج محتوى الذكاء الاصطناعي في مناهجها الرسمية يعد إنجازًا رائعًا. بعد عام دراسي واحد على الأقل من التنفيذ، سيكون هناك أساس لاستخلاص الخبرة لتطوير سياسة ترويج الذكاء الاصطناعي على نطاق أوسع، مع خريطة طريق محددة في جميع مستويات التعليم والمناطق. تعمل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بشكل استباقي على خلق فرص للتفاعل والتواصل مع خبراء الذكاء الاصطناعي المحليين والدوليين، والمشاركة في المسابقات وبرامج تبادل الذكاء الاصطناعي مع الطلاب الدوليين.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-day-cho-hoc-sinh-ve-tri-tue-nhan-tao-185230901190214878.htm