الحب والصدق واللطف يشكلون جمال المعلم.

إن المعلمين ذوي المعرفة والخبرة والحب والمسؤولية سيقودون الجيل الشاب إلى الدخول بثقة إلى عالم يتطور باستمرار ولكن أيضًا مليء بالتقلبات.

أستاذ مشارك تي اس. يعتقد تو با ترونج أن المعلم الجيد ليس فقط هو الشخص الذي ينقل المعرفة، بل هو أيضًا الشخص الذي يلهم الطلاب ويساعدهم على تطوير أنفسهم.

الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل المعلمين

يواجه المعلمون في العصر الرقمي العديد من التحديات بالإضافة إلى فتح العديد من الفرص. وللحفاظ على مكانتهم، يجب على المعلمين أنفسهم أن يسعوا باستمرار إلى الدراسة والبحث وتحديث المعارف الجديدة والمهارات الجديدة وتحسين جودة المحاضرات حتى يتمتع الطلاب بتجارب تعليمية مثيرة للاهتمام وفعالة.

ومن بين القضايا التي تم طرحها ضرورة تحسين القدرة التنافسية للطلاب الفيتناميين على الساحة الدولية. ولكي يتسنى لنا القيام بذلك، يتعين علينا التركيز على جوانب مثل ابتكار المناهج وطرق التدريس. يجب أن يركز المنهج الدراسي على تقليل المعرفة الأكاديمية وزيادة المحتوى العملي ومهارات التفكير النقدي والإبداع. يجب أن يتم ابتكار أساليب التدريس في اتجاه تشجيع الطلاب على أن يكونوا مستقلين واستباقيين في التعلم.

علاوة على ذلك، تعد اللغة أداة مهمة لمساعدة الطلاب الفيتناميين على الوصول إلى المعرفة العالمية والتواصل على المستوى الدولي. يجب أن يكون هناك منهج تعليمي باللغة الإنجليزية بمعايير دولية بدءًا من المدرسة الابتدائية، لمساعدة الطلاب على استخدام هذه اللغة بثقة للتعلم والتواصل.

وفي الوقت نفسه، فإن التركيز على تدريب المهارات الناعمة والمهارات مثل التواصل والعمل الجماعي وحل المشكلات والتكيف مع التغيير أمر ضروري في سياق التكامل. ستساعد البرامج اللامنهجية والأنشطة التجريبية وممارسة المهارات الطلاب على التطور بشكل أكثر شمولاً.

علاوة على ذلك، تعمل العديد من المدارس في الوقت الحاضر على تعزيز الإبداع وريادة الأعمال، وتشجيع الطلاب على المشاركة في المسابقات الإبداعية والبحث العلمي والمشاريع الناشئة للمساعدة في تعزيز الإبداع والثقة في قدراتهم الخاصة.

يتطلب التكامل الدولي من الطلاب أن يكون لديهم القدرة على الدراسة الذاتية وروح التعلم مدى الحياة. ينبغي على المعلمين التركيز على تعليم الطلبة مهارات البحث عن المعلومات وتقييمها وطرق التعلم الفعالة، ومساعدتهم على التعلم والتطور بشكل مستقل في المستقبل.

وهناك قضية أخرى مهمة للغاية وهي تثقيف الأطفال حول الأخلاق وأسلوب الحياة والتسامح والمسؤولية الاجتماعية. ويعتبر هذا بمثابة الأساس لاندماج طلاب بلادنا مع المجتمع الدولي.

المعلم الجيد ليس مجرد من ينقل المعرفة، بل هو أيضًا من يُلهم ويُثير شغف التعلم، ويساعد الطلاب على تطوير أنفسهم، وتعزيز قدراتهم وسماتهم الشخصية. في الواقع، هناك شيء واحد لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يُغنيه في المعلم، وهو حب الطلاب.

في حديثه خلال اجتماع مع المعلمين ومديري التعليم بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر)، أكد الأمين العام تو لام: "يشهد العالم تحولات جذرية، حيث تشتد المنافسة بين الدول الكبرى، حيث تُحدد جودة الموارد البشرية فرص التنمية في كل بلد، وتُعتبر جوهر هذه المنافسة. الثورة الصناعية الرابعة، وتشكيل اقتصاد قائم على المعرفة ومجتمع قائم على المعرفة، وضرورة تحويل النموذج الاقتصادي من الشمول إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية... كلها عوامل ساهمت في تعزيز الابتكار التعليمي ليصبح اتجاهًا عالميًا، ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارج هذا الاتجاه".

وأشار الأمين العام إلى التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الفضيلة والموهبة، المتحمسين، والمهرة، والمطلعين، والقادرين على نقل المعرفة، والراغبين في التعلم، والمبتكرين، والقدوة الحقيقية للطلاب للتعلم منها واتباعها؛ كافية في الكمية، وموحدة في البنية.

وأكد الأمين العام تو لام أنه "بفضل بلد وأمة تتمتعان بتقاليد الدراسة واحترام المواهب؛ وفريق من المعلمين المخلصين الذين يحبون عملهم، والمستعدين للتضحية والملتزمين بمهنتهم؛ ومع المشاركة الحاسمة والمتزامنة للنظام السياسي بأكمله، فإن قطاع التعليم بأكمله سوف يتغلب على جميع الصعوبات، ويتغلب على جميع التحديات، وينفذ بنجاح إصلاح التعليم والتدريب".

Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11): Tình yêu thương, sự trung thực, lòng thiện lương làm nên vẻ đẹp của người thầy

لا يقتصر دور المعلمين على تعليم المعرفة فحسب، بل يعتبرون أيضًا قدوة أخلاقية للطلاب. (الصورة: مينه هيين)

حتى الآن، اهتم حزبنا ودولتنا بتنظيم السياسات والأنظمة لمساعدة المعلمين على ضمان الأمن الاجتماعي والعمل براحة البال والمساهمة. ومع ذلك، نحو العصر الجديد، عصر النمو الوطني والتعليم والتدريب، لا بد من إصلاح جذري أكثر جذرية وشاملة. يجب أن يكون التعليم جوهريًا وإبداعيًا للتكيف مع التطور القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي.

المعلم الجيد ليس فقط هو الشخص الذي ينقل المعرفة، بل هو أيضا الشخص الذي يلهم، ويحفز شغف التعلم، ويساعد المتعلمين على تطوير أنفسهم، ويعزز قدراتهم وصفاتهم الشخصية. في الواقع، هناك شيء واحد لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل المعلم أبدًا، وهو حب الطلاب.

ينبغي على المعلمين أن يحافظوا على الأخلاق والتفاني في المهنة.

ولكي ينجح المعلم في مسيرته التعليمية وإلهام الجيل الجديد، أعتقد أنه يجب عليه أن يحافظ على الأخلاق والمسؤولية المهنية. لا يقتصر دور المعلمين على تعليم المعرفة فحسب، بل يعتبرون أيضًا قدوة أخلاقية للطلاب. لذلك، يجب على كل معلم أن يحافظ دائمًا على المعايير المهنية والموقف الصادق والعادل لخلق تأثير إيجابي ودائم على الطلاب.

إن التدريس رحلة طويلة ومليئة بالتحديات. إن الشغف وحب المهنة هي القوى الدافعة التي تساعد المعلمين على التغلب على الصعوبات، والحفاظ دائمًا على الحماس للعمل، والتعلم والتطوير المستمر لأنفسهم. لكي لا يتخلف المعلمون عن الركب، يجب عليهم تحسين معارفهم باستمرار وتحديث أساليب التدريس الجديدة والتعرف على التكنولوجيا. وهذا لا يساعد فقط على تجديد الدرس، بل إنه يوضح أيضًا مبادرة التعلم مدى الحياة، ويشكل قدوة للطلاب.

ومن الجدير بالذكر أن التوازن بين العمل والحياة يساعد المعلمين على الحفاظ على الصحة النفسية والجسدية، وبالتالي الحفاظ دائمًا على روح مريحة وموقف إيجابي أثناء العمل مع الطلاب. يجب على المعلم الجيد أن يفهم أن كل طالب لديه شخصيته وقوته الخاصة. الاستماع والتعاطف والصبر تساعد المعلمين على بناء علاقات وثيقة مع الطلاب، وبالتالي تعزيز الثقة وتنمية إمكانات كل طفل.

يجب على كل معلم أن يلهم طلابه من خلال القصص والتجارب الحياتية الواقعية، وذلك من خلال الإبداع والتفاني في المهنة. يساعد دمج القصص أو التجارب الحياتية الواقعية في المحاضرات الطلاب على استيعاب المعرفة بسهولة، ويزيد من التطبيق العملي والدافع للتعلم. ينبغي على المعلمين إيجاد طرق لربط الدروس بالحياة، مما يجعل المحاضرات أكثر حيوية وذات معنى.

إن إحدى الطرق الفعالة للإلهام هي تشجيع الطلاب على التفكير بشكل مستقل وإبداعي والتعبير عن آرائهم بثقة. ينبغي على المعلمين خلق بيئة تعليمية مفتوحة حيث يشعر الطلاب بالراحة والثقة في استكشاف المعرفة. يمكن للمعلمين الشباب، من خلال جهودهم الدؤوبة وحبهم لطلابهم، أن يلهموا ويحدثوا تأثيرًا إيجابيًا ودائمًا في حياة طلابهم.

بمناسبة ذكرى يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر 2024، قال وزير التعليم والتدريب، نغوين كيم سون: "لعل التحدي الأكبر هو التحدي الداخلي، أي التحدي الذي ينبع من عملية الابتكار التعليمي. إنه تحدي الابتكار، وتجاوز الذات، وإنكار الذات كتحول نحو التنمية. في عصر النمو الوطني، يحتاج التعليم إلى تحول داخلي، للمضي قدمًا نحو جودة أعلى، نحو تعليم يُنمّي الأفراد بشكل شامل، ويُنشئ مواطنين صالحين وموارد بشرية عالية الجودة. يجب أن يُغيّر الابتكار التعليمي العادات القديمة، وأساليب التفكير، وأساليب العمل، وأن يتجاوز القيود لتحقيق تنمية مُبتكرة".

من هنا، خاطب رئيس قطاع التعليم المعلمين قائلاً: "كلما ازداد التحدي، وكثرت التغييرات، وكثرت المستجدات، ازدادت الحاجة إلى عودة التعليم لترسيخه وتزويد المتعلمين بأهم المبادئ الأساسية. إن التمسك بقيم التعليم الأساسية، قيم الحب والصدق واللطف والجمال، بالإضافة إلى القدرات والمهارات الجديدة التي يكتسبها العصر، هو أساس متين لمواكبة المتغيرات".

بالمعرفة والخبرة والحب والمسؤولية، وباعتباري رمزًا للمعرفة والشخصية، أعتقد أن المعلمين سيقودون الجيل الشاب إلى الدخول بثقة إلى عالم يتطور باستمرار ولكنه مليء بالتقلبات أيضًا.

[إعلان 2]
مصدر