أخبار سارة للعائلات الشابة: استثمار بقيمة 4.5 مليار دولار في تعليم ما قبل المدرسة

تم الاستثمار في مجموعة المدارس الثلاث روضة سون كا، ومدرسة هونغ فونغ الابتدائية، ومدرسة ماك دينه تشي الثانوية، وتم بناؤها مؤخرًا من قبل مدينة هو تشي منه لتلبية المعايير الوطنية في منطقة تان بينه (مدينة هو تشي منه) - الصورة: تو ترونغ

وفقًا للسيد نجوين كيم سون - وزير التعليم والتدريب، فإن الميزانية الإجمالية لتنفيذ التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات في الفترة 2026 - 2030 تزيد عن 116.300 مليار دونج لتنفيذ ثلاث سياسات والتي تشكل أيضًا "الاختناقات" الحالية للتعليم ما قبل المدرسي.

دعم الأطفال وجذب معلمي ما قبل المدرسة

ومن بينها ميزانية سياسات الأطفال في سن ما قبل المدرسة تبلغ 1.062 مليار دونج سنويًا (بما في ذلك التمويل لدعم تكاليف الدراسة وأموال الغداء).

واقترح وزير التربية والتعليم إضافة أطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات والذين يدرسون في المدارس الخاصة (بشروط مرفقة) إلى المستفيدين من السياسة. وفي الوقت نفسه، زيادة مستوى دعم الغداء مقارنة باللوائح الحالية للأطفال في سن ما قبل المدرسة من سن 3 إلى 5 سنوات.

وفيما يتعلق بالسياسات الخاصة بالمديرين والمعلمين والموظفين، فإن حجم التمويل المطلوب من الدولة لجذب المعلمين هو 2,827.6 مليار دونج؛ وتبلغ الميزانية المخصصة لدعم المديرين والمعلمين والموظفين لتنفيذ مهمة التعميم 3,296.8 مليار دونج سنويًا.

وفيما يتعلق بتمويل دمج المدارس والفصول الدراسية، قال الوزير نجوين كيم سون إنه سيتم بناء 24228 فصلاً دراسياً لمرحلة ما قبل المدرسة لتحل محل الفصول الدراسية المؤقتة والفصول الدراسية المؤقتة؛ بناء 25,412 فصلاً دراسياً جديداً، وبناء غرف وظيفية ومكتبات، وإضافة الحد الأدنى من معدات التدريس... بتكلفة استثمارية إجمالية للمرافق تبلغ 91,872.5 مليار دونج.

وقال قيادات وزارة التربية والتعليم والتدريب إن مصدر تمويل تنفيذ القرار يأتي من الموازنة العامة للدولة وفق نظام اللامركزية المالية الحالي، والموازنة المركزية الداعمة للمحليات، ورأس مال التعليم الاجتماعي، وغيرها من مصادر رأس المال المجندة قانونيا.

وعندما يتم تنفيذ هذا البرنامج، فإنه سيكون بمثابة أخبار جيدة للأزواج الشباب والأشخاص ذوي الدخل المنخفض.

عادلة تجاه الأطفال، بغض النظر عن كونها عامة أو خاصة

المعلمون والطلاب في فرع نام نان بمدرسة نام دانغ (فان بان، لاو كاي ) - الصورة: VINH HA

وفي مناقشة مباشرة لمحتوى مشروع القرار بشأن التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، قال السيد نجوين فان آنه (في المجموعة 4، حي داي كيم، منطقة هوانج ماي، هانوي ) إنه من الضروري للغاية أن يكون لدينا سياسة معاملة عادلة للأطفال، بغض النظر عما إذا كانوا يذهبون إلى المدارس العامة أو غير العامة.

أؤيد وجود سياسة مشتركة لأطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات، بما في ذلك أطفال رياض الأطفال الخاصة والعامة. ففي هانوي اليوم، لا تزال أماكن رياض الأطفال للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات تُشكل ضغطًا. لذلك، لا تتوفر لجميع الآباء الشروط اللازمة، ويضطرون لإرسال أطفالهم إلى المدارس الخاصة، إنه وضع قسري، لذا فإن حرمان أطفالهم من هذه السياسة يُعد ظلمًا كبيرًا، كما قال السيد آنه.

كان لديه حفيد اضطر إلى إجراء قرعة للحصول على مكان في روضة أطفال في منطقة هوانغ ماي قبل عامين. الآن وقد أصبح الحفيد في الخامسة من عمره، لم يعد يشعر بالقلق لأنه أصبح "ضمن فئة التعليم الشامل".

وفيما يتعلق باقتراح إضافة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات والذين يدرسون في رياض الأطفال الخاصة إلى قائمة المستفيدين من السياسة وفقاً لمشروع القرار، ذكرت لجنة الثقافة والمجتمع في مجلس الأمة في تقريرها الاستعراضي الأولي أن السياسة الحالية لدعم تكاليف التعلم لأطفال ما قبل المدرسة الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية في نظام التعليم الوطني تتوافق مع أحكام قانون التعليم والمرسوم التوجيهي للحكومة.

وعليه، فإن الفئات التي تتلقى الدعم لتكاليف الدراسة في المرسوم رقم 81/2021/ND-CP المؤرخ 27 أغسطس 2021 الصادر عن الحكومة (المادة 8) لا تشمل أطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات والذين يدرسون في مدارس ما قبل المدرسة الخاصة والذين يكون آباؤهم أو مقدمو الرعاية لهم عمالاً أو عمالاً في المناطق الصناعية. وهذه من صلاحيات الحكومة، ولذلك ينبغي على الجهة التي تقوم بصياغة مشروع القرار أن تنظر في إدراج هذا المحتوى في مشروع القرار.

سمعتُ أيضًا بمقترح الاستثمار في رياض الأطفال لتعميم التعليم للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات. رياض الأطفال لدينا خاصة، لذا فإن هدفنا الرئيسي هو الأطفال من سن 2 إلى 4 سنوات، لأن جميع الأطفال في سن 5 سنوات في المنطقة يلتحقون بالمدارس الحكومية.

"لذا، إذا تم إدراج الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات في برنامج التعليم الشامل، وإذا تمتعت المدارس الخاصة التي تنفذ برنامج التعليم الشامل أيضًا ببعض السياسات، وخاصة سياسات جذب وتوظيف المعلمين وسياسات تدريب ودعم المعلمين مهنيًا، فسنكون سعداء للغاية"، قالت السيدة فام ثو هونغ، وهي صاحبة مدرسة في منطقة نام تو ليم (هانوي).

وقالت السيدة هونغ إنه بعد جائحة كوفيد-19، أصبح من الصعب للغاية توظيف المعلمين للبقاء في المهنة لفترة طويلة. في كل صيف، وبينما نستعد للعام الدراسي الجديد، يتكرر القلق بشأن نقص المعلمين.

المعلمون والطلاب في روضة سون كا، منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه - الصورة: NHU HUNG

بحاجة إلى صفقات متفوقة

في الاجتماع الأخير للجنة الدائمة للجمعية الوطنية، أعرب رئيس لجنة عمل الوفد نجوين ثانه هاي عن سعادته عند قراءة مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة من سن 3 إلى 5 سنوات.

في الوقت الحاضر، أصبح الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات هم الأكثر شعبية، ولكن هناك أيضًا أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات وحتى أقل من ذلك العمر. وبفضل خبرتها كزعيمة محلية، أدركت السيدة هاي أنه إذا اهتمت الدولة بهذا المحتوى وأصدرت قرارًا مثل هذا، فسيكون ذلك جيدًا جدًا وسيساعد المحلية كثيرًا.

وأشارت السيدة هاي أيضًا إلى المسودة التي تذكر عبارات مثل "الأولوية" و"موازنة الموارد الكبيرة لتطوير المدارس"، ولكن القضية الأكثر أهمية هي وجود مصادر الاستثمار.

وتذكرت أن منطقة دينه هوا الجبلية في مقاطعة تاي نجوين (حيث كانت تشغل منصب السكرتيرة الإقليمية للحزب) كانت لديها العديد من السياسات لجذب الاستثمار في التعليم ما قبل المدرسي، ولكن لم يشارك أي مستثمر لأن الاستثمار في المناطق الجبلية والريفية لم يكن مربحًا.

ولذلك، لتحقيق اختراق، لا بد من وجود حوافز متميزة، بالإضافة إلى ميزانية الدولة، للمستثمرين في مجال التعليم ما قبل المدرسي في المناطق النائية والمعزولة والمحرومة بشكل خاص، ومن الضروري تعزيز المسؤولية الاجتماعية للشركات الكبرى، ودعوتها إلى الاستثمار بشكل غير مربح في هذا المجال.

وبحسب السيدة هاي فإن المشروع ينص بوضوح على حوافز للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات والذين يدرسون في المدارس الخاصة والذين يعمل آباؤهم أو العاملون في المناطق الصناعية...

واقترحت أنه إذا أمكن، ينبغي تشجيع المناطق الصناعية على الحصول على أموال الأراضي والإعفاءات الضريبية، ثم وضع سياسات متميزة لبناء رياض الأطفال لأطفال هؤلاء العمال.

في الوقت الحاضر لا توجد سوى سياسات الإسكان للعمال ولكن لا توجد رياض أطفال. إذا تم إقرار هذا القانون، فيجب أن يتم تضمين السياسات الخاصة ببناء وتطوير المناطق الصناعية التي تحتوي على رياض الأطفال ضمن الأولويات. وهذا يعني أنه إذا شارك القطاع الخاص في تحقيق هذه الأهداف السياسية فإنه سيلعب دوراً كبيراً ومهماً للغاية في تنمية ونمو البلاد والاقتصاد.

واقترحت السيدة هاي أيضًا التركيز على السياسات الخاصة بالمعلمين مثل أنظمة الرواتب الأعلى...

أطفال يدرسون في روضة أطفال في هانوي - صورة: V.HA

* المندوب نجوين ثي فيت نغا (عضو لجنة الثقافة والمجتمع):

نحن بحاجة إلى بناء خريطة طريق معقولة

شاركت في وفد اللجنة الاستطلاعي في بعض المحليات حول أوضاع المرافق والموارد البشرية ورغبة الناخبين في التوجه نحو تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات.

ومن خلال النظر في العديد من القضايا، يمكن رؤية أن سياسة اقتراح التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات في الوقت الحاضر معقولة. في الوقت الحالي، قمنا بترويجه فقط للأطفال الذين تصل أعمارهم إلى 5 سنوات، ولكن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 5 سنوات لم يروج له لأسباب عديدة مختلفة. عند تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، يجب أن يصل معدل التعبئة إلى فصول ما قبل المدرسة إلى 100%.

المشكلة الأخرى هي أن تنفيذ هذه السياسة يتطلب إنفاق مبلغ ضخم من المال، وبحسب الاقتراح للفترة 2026 - 2030، فإن هذا المبلغ يزيد عن 116 مليار دونج. وفي سياق العديد من الصعوبات الميزانية، فإن تخصيص مثل هذا المورد الضخم لأطفال ما قبل المدرسة لا يظهر الأولوية في تخصيص الموارد فحسب، بل يعكس أيضًا عقلية تنموية جديدة - تأخذ التعليم المبكر كأساس لبناء مستقبل البلاد.

ولكن من الضروري أيضًا بناء خارطة طريق معقولة للتنفيذ. وفي تلك الخريطة، من الضروري تحديد أين يبدأ هذا وكيفية حل تلك الخريطة لكل عام دراسي... وعندما يتم بناء خريطة طريق محددة ومعقولة، فإنها ستحل مشكلة الموارد البشرية للمعلمين وكذلك المرافق لضمان التعميم.

* السيدة لونغ ثي هونغ ديب (رئيسة قسم تعليم ما قبل المدرسة، إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه):

تضييق الفجوة بين المناطق الحضرية والريفية

إذا وافقت الجمعية الوطنية على استثمار ميزانية يزيد عن 116.300 مليار دونج لقطاع التعليم ما قبل المدرسي في الفترة 2026-2030، فسيكون هذا أولوية كبيرة للبلاد بأكملها في سياق العديد من الصعوبات في ميزانية الدولة. ويظهر هذا بوضوح الرؤية الاستراتيجية لدولتنا فيما يتعلق بالتنمية البشرية المبكرة.

إن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات يعد خطوة ضرورية حقاً، ونقطة تحول في التوجه نحو تطوير الاستثمار في الموارد البشرية منذ مرحلة الأساس.

عندما تستثمر الدولة في التعليم ما قبل المدرسي بسياسات واضحة ومحددة وتوفر التعليم المجاني لهذه المرحلة التأسيسية فإن المجتمع سوف يحصل على فوائد عظيمة فيما بعد للتنمية الاجتماعية والاقتصادية. وبما أن استثمار الدولة في التعليم ما قبل المدرسي سوف يضيق الفجوة بين المناطق الحضرية والريفية، فإن المدارس الابتدائية في الريف سوف تتلقى أيضا نفس الاستثمار مثل تلك الموجودة في المدينة، من المرافق والموارد البشرية إلى أنظمة الرعاية والتنشئة... وهو ما سيجلب العديد من الفوائد الأفضل للشعب.

تشير العديد من الدراسات إلى أن التعليم المبكر للأطفال منذ مرحلة ما قبل المدرسة يساهم بشكل كبير في تنمية الموارد البشرية الممتازة في وقت لاحق. ولذلك، أستطيع أن أتخيل أن الاستثمار الكبير للدولة في التعليم ما قبل المدرسي هو سياسة إنسانية حقيقية، تهدف إلى تحقيق اقتصاد متطور في المستقبل الذي نهدف إليه.

* السيدة تريو تويت ماي (نائبة رئيس إدارة التعليم والتدريب، مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه):

استثمر بحكمة

وقد اعتمدت برامج التعليم العام سياسة إعفاء الرسوم الدراسية للطلاب على مستوى الدولة اعتباراً من العام الدراسي 2026، لذا فإن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات يعد سياسة مهمة لاستكمال ومواصلة سياسة تنمية الموارد البشرية في بلادنا.

لذلك، أعتقد أن استثمار الدولة لأكثر من 116.300 مليار دونج في التعليم ما قبل المدرسي في الفترة 2026-2030 هو استثمار صحيح للغاية للتنمية الشاملة للأطفال، مما يدل على الارتباط في تنفيذ استراتيجية التنمية البشرية الشاملة لقطاع التعليم بين مستويات التعليم.

* السيد خو مان هونغ (رئيس قسم التعليم والتدريب في المنطقة 12، مدينة هوشي منه):

التنمية المبكرة للموارد البشرية

إذا تم استثمار 116.300 مليار دونج في التعليم ما قبل المدرسي، فهذا خبر مثير للغاية بالنسبة للشعب. ويمكن لهذه الإشارات الإيجابية أن تؤثر أيضًا على تنمية السكان الشباب في فيتنام. لأن الأسرة تحصل منذ مرحلة ما قبل المدرسة على الكثير من الدعم من الدولة في رعاية وتربية الأطفال بشكل جيد.

إن الاستثمار الحكومي الكبير في التعليم ما قبل المدرسي من شأنه أن يحسن نوعية رعاية الأطفال والتعليم؛ سيتم تحسين بيئة التعلم للأطفال من السهول إلى المرتفعات والمناطق النائية من حيث الجودة (سيتم تجهيز المرافق والمعدات التعليمية وألعاب الأطفال بشكل حديث ومتكامل)...

إن التغييرات في رعاية الأطفال وتعليمهم منذ السنوات الأولى من الحياة والتي تنتشر إلى كل قرية وأسرة ستكون خطوة كبيرة إلى الأمام لبلدنا لتحقيق المزيد من التطور. أعتقد أن هذا استثمار جيد جدًا لتنمية الموارد البشرية للمجتمع للتنافس مع البلدان الأخرى في المستقبل.

الاستثمار في التعليم ما قبل المدرسي: ليس في الوقت القريب

درس للنشاط البدني في روضة أطفال في هانوي - الصورة: فينه ها

تشير العديد من الدراسات إلى أن "الفترة الذهبية" في حياة الإنسان تقع بين سن 0 إلى 6 سنوات. في العديد من البلدان، يحظى التعليم ما قبل المدرسي بتقدير كبير، وهو ما ينعكس في الاستثمار في شبكات المدارس، وأجور المعلمين، والسياسات التفضيلية للأطفال... ولكن في فيتنام، فإن وضع التعليم ما قبل المدرسي أقل من مستويات التعليم الأخرى، سواء من حيث أولوية الاستثمار أو الوعي.

منذ عام 2010، أكملت البلاد بأكملها تعليم ما قبل المدرسة الشامل للأطفال بعمر 5 سنوات، ولكن لن يتم إعفاء أطفال ما قبل المدرسة البالغين من العمر 5 سنوات من الرسوم الدراسية إلا بحلول العام الدراسي 2024-2025، في حين تم تطبيق هذه السياسة على المدارس الابتدائية لفترة طويلة. وحتى الآن، على مستوى ما قبل المدرسة، يتمتع الأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات فقط ببعض المعاملة التفضيلية، بما في ذلك القبول الأولوية في مدارس ما قبل المدرسة العامة.

وبحسب بيانات وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن أكثر من 32% فقط من الأطفال في سن ما قبل المدرسة يذهبون إلى المدرسة حاليا. على الصعيد الوطني، لا يزال هناك نحو 300 ألف طفل تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات غير ملتحقين بالمدرسة. ولا تزال هناك آلاف الفصول الدراسية المؤقتة أو المستعارة، ونحو 50% من فصول ما قبل المدرسة غير مجهزة بالحد الأدنى من معدات التدريس.

وبالمقارنة بالهدف المحدد لعام 2030 لتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات، لا تزال البلاد تفتقر إلى ما يقرب من 50 ألف معلم لمرحلة ما قبل المدرسة. ومن الجدير بالذكر أن هناك حوالي 40% من الأطفال في المناطق المحرومة لا يحصلون على التعليم ما قبل المدرسي.

في الوقت الحاضر، في العديد من المناطق، "تحتضن" مدارس ما قبل المدرسة الخاصة عدداً كبيراً من الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يفتقرون إلى الأماكن للدراسة في المدارس العامة، ولكن هؤلاء الأطفال لا يتم التعامل معهم على قدم المساواة مع الأطفال في النظام العام.

كما يحدث انعدام الأمن وضعف إدارة الجودة بشكل متكرر في مجموعات رعاية الأطفال غير العامة. إن السياسة المتبعة تجاه معلمي رياض الأطفال غير مستقرة في حين أن ضغط بيئة العمل على هذا المستوى كبير جدًا مما يؤدي إلى صعوبة حل مشكلة نقص المعلمين.

في موجة المعلمين الذين تركوا وظائفهم، وخاصة معلمي رياض الأطفال. وبدون تأثير سياسي قوي بما فيه الكفاية، فإن "الفجوات" في التعليم ما قبل المدرسي سوف تتسع، مما يؤدي إلى عدم الاستقرار في التعليم الأساسي، وخلق زخم للتعليم على المستويات العليا.

تم تكليف وزارة التربية والتعليم والتدريب بتقديم "قرار إلى الجمعية الوطنية بشأن تجربة التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال في سن 3 و4 سنوات في عدد من المحافظات والمدن". ولكن قبل ذلك، في القرار 42-NQ/TW المؤرخ 24 نوفمبر/تشرين الثاني 2023 للجنة المركزية الثالثة عشرة للحزب، تم تحديد الهدف "لإكمال التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من سن 3 إلى 5 سنوات" بحلول عام 2030.

وقال وزير التربية والتعليم والتدريب إنه في حال تقديم المرسوم التجريبي إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليه، فلن يكون لدى المحليات الأخرى، باستثناء المحافظات الـ14 التي تطبقه، الأساس القانوني لتطوير برامج وخطط لتنفيذ التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال في سن ما قبل المدرسة كما هو مطلوب في القرار 42.

ولهذا السبب اقترحت وزارة التربية والتعليم قرارًا بمثابة ممر قانوني لجميع المحليات لتطبيق التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال على نطاق واسع. الوقت المناسب لعرضه على الجمعية الوطنية للنظر فيه والموافقة عليه في دورة أكتوبر 2025.

وفي مذكرة الحكومة بشأن مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات، ورد أيضاً أن قانون التعليم الحالي ينص فقط على تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات، وبالتالي، من أجل تنفيذ تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات، من الضروري تعديل قانون التعليم واستكماله. وسوف يتطلب هذا الأمر وقتاً لإجراء تقييم شامل مع العديد من المحتويات المعقدة، في حين أن استكمال التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات يعد مهمة عاجلة تتطلب ممراً قانونياً.

أخبار جيدة لأصحاب الدخل المنخفض

"أنا وزوجي موظفان برواتب منخفضة، ولكن لأننا لم نتمكن من الحصول على مكان لطفلنا للدراسة في روضة أطفال عامة، فقد اضطررنا إلى إرساله إلى فصل خاص، بتكلفة تشمل الوجبات تصل إلى ما يقرب من 3.5 مليون دونج شهريًا.

الإمكانيات في المدارس الخاصة أفضل قليلاً من المدارس الحكومية، لكن التكلفة باهظة وغير مناسبة للأشخاص ذوي الدخل مثلنا. لذا فإننا نأمل حقًا أن يكون لدى الحكومة سياسة تضمن توفير أماكن كافية للأطفال في المدارس العامة. وأعتقد أن هذه هي أيضًا رغبة العديد من الآباء ذوي الدخل المنخفض".

السيدة ها ثو هونغ

(يجب على الآباء إرسال أطفالهم إلى مدارس ما قبل المدرسة الخاصة في منطقة ها دونج، هانوي)

يواجه معلمو الجبال العديد من الصعوبات

وفي المحافظات الجبلية الشمالية، تحدث العديد من المعلمين عن الصعوبات التي يواجهونها نتيجة نقص السكن العام عند تعيينهم في مواقع نائية، والصعوبات التي يواجهونها عند الاضطرار إلى تدريس مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية. إنهم يريدون سياسات خاصة مثل دعم إيجار السكن إذا لم يكن هناك سكن عام، ودعم التدريب لتحسين المؤهلات، ونفقات السفر...

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

فينه ها - ثانه تشونج - روثى

المصدر: https://tuoitre.vn/tin-vui-cho-cac-gia-dinh-tre-dau-tu-4-5-ti-usd-cho-giao-duc-mam-non-20250422083931877.htm