- تحقيق التنسيق الجيد بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في رعاية الطفل وتعليمه.

وفي تقريرها عن التنسيق بين الأسرة ومؤسسات التعليم ما قبل المدرسي الاجتماعية في رعاية الأطفال ورعايتهم وتعليمهم، قالت نائبة مدير إدارة التعليم ما قبل المدرسي ( وزارة التعليم والتدريب ) هوانج ثي دينه إن وزارة التعليم والتدريب نفذت في الماضي العديد من ورش العمل والتدريب والأنشطة التوجيهية للممثلين الرئيسيين لموظفي الإدارة ومعلمي ما قبل المدرسة في المحافظات والمدن بشأن التنسيق بين الأسرة والمدارس والمجتمع.

وعلى وجه التحديد: تنظيم ورشة عمل حول "الوضع الحالي والحلول لدعم الآباء في رعاية الأطفال وتعليمهم بجودة ومسألة ضمان حقوق الطفل"؛ ورشة عمل "نموذج التنسيق بين الأسرة والمدرسة وتحسين جودة الرعاية والتنشئة لأطفال ما قبل المدرسة"؛ تنظيم تدريب لتوجيه المعلمين في تطوير واستخدام الوثائق والمواد التعليمية عبر الإنترنت لتوجيه الآباء في تربية ورعاية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة؛ إصدار مجموعة الوثائق "المبادئ التوجيهية للتنسيق مع الوالدين في رعاية وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة" والدليل "دعم الوالدين في رعاية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة".

وبناء على توجيهات وتعليمات وزارة التربية والتعليم والتدريب، نفذت المحليات بشكل فعال التنسيق بين المدارس والأسرة والمجتمع في تعليم الأطفال. وقد طورت معظم المدارس الابتدائية خططًا للعام الدراسي، مع التركيز على المحتوى والحلول لإقامة علاقات وثيقة بين المدارس والأسر من خلال أدوار معلمي المجموعات والصفوف؛ تعزيز دور لجنة ممثلي الآباء في عمل رعاية الأطفال وتربيتهم وتعليمهم.

وقد نظمت العديد من الوحدات دورات تدريبية لتحسين القدرات المهنية لمعلمي ما قبل المدرسة حول التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في رعاية الأطفال وتعليمهم؛ تدريب مديري ومعلمي رياض الأطفال على مهارات التنسيق مع أولياء الأمور وبناء بيئة تعليمية مناسبة لعمل الأطفال.

نظمت بعض المحليات مسابقة "التنسيق بين المدرسة والأسرة والمجتمع في تربية ورعاية وتعليم الأطفال" والتي نالت اهتمام العديد من المعلمين وأولياء الأمور والمجتمع، مما ساهم في خلق علاقة وثيقة بين الأسرة والمدرسة، وبالتالي تحسين جودة تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي.

ومع ذلك، لا تزال هناك بعض الأماكن التي لا يتم فيها تنفيذ أعمال التنسيق بين الوالدين بشكل منتظم، ولا توجد قنوات اتصال ملائمة ومنتظمة للتبادل مع الآباء الشباب. لا يزال تنظيم الدعاية محدودا وغير عميق، ويتم تنفيذه في الغالب بطريقة مشتركة، وبالتالي فإن فعاليته ليست عالية. بعض الآباء والأمهات هم من العمال أو من الأقليات العرقية... وليس لديهم اهتمام كبير بالمشاركة في الأنشطة المدرسية، وبالتالي فإن التنسيق بين الأسرة والمدرسة ليس فعالا جدا.

ولتحسين فعالية عمل التنسيق، ستواصل وزارة التعليم والتدريب في الفترة المقبلة الاهتمام بتوجيه وإرشاد المحليات للقيام بعمل جيد في مجال التنسيق، والبحث وبناء نماذج التنسيق المناسبة وفقًا لخصائص التنمية في كل محلية، وخاصة إعطاء الأولوية للمناطق الجبلية والإثنية والريفية؛ تعزيز التفتيش والرقابة والإشراف بين القطاعات لضمان تحسين كفاءة التنسيق؛ وفي الوقت نفسه، تقديم المشورة بشأن تطوير مشروع لرعاية التنمية الشاملة للأطفال في السنوات الأولى من حياتهم في الأسرة والمجتمع للفترة 2026-2031.

وفي الورشة، ركز المشاركون على تبادل ومناقشة النتائج المحققة، وفي الوقت نفسه، اقترحوا حلولاً لتحسين فعالية ضمان مشاركة الأسرة والمجتمع في إدارة وتنظيم الأنشطة التعليمية في دور الحضانة وفقًا للقانون.

المصدر: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-toc-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html