نائب وزير التربية والتعليم والتدريب: ليس إلزاميا حاليا تدريس دورتين يوميا في المرحلتين الثانوية والإعدادية.

في المؤتمر الصحفي الحكومي الدوري بعد ظهر يوم 6 أبريل، أثارت الصحافة سؤالاً مفاده أن وزارة التعليم والتدريب أبلغت مؤخرًا أن المدارس المتوسطة والثانوية ستدرس دورتين في اليوم بدلاً من التقديم للمدارس الابتدائية فقط. يشعر أولياء الأمور بالقلق من أنه إذا درس الطلاب في هذه المستويات طوال اليوم، فلن يكون لديهم الوقت الكافي للدراسة الذاتية وتعلم المهارات الشخصية واللغات الأجنبية. علاوة على ذلك، فإن المرافق والكوادر التدريسية والمناهج الدراسية في العديد من المدارس لا تفي بالمتطلبات، مما قد يؤثر على جودة التدريس والتعلم.

ردًا على هذا المحتوى، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن التدريس لمدة جلستين في اليوم ليس وظيفة أو نشاطًا جديدًا في التعليم . كما أن العديد من دول العالم، عندما تتوفر لها الظروف المناسبة، تنظم التدريس مرتين في اليوم بشكل جيد للغاية.

وقال السيد ثونغ أنه لتنظيم التدريس الجيد لجلستين في اليوم، يجب أن يكون هناك ثلاثة عوامل على الأقل. أي منشآت تحتوي على فصل دراسي واحد لكل فصل؛ مؤهلة للطلاب الداخليين والغداء والقيلولة في المدرسة؛ توفير عدد كافٍ من الملاعب وأماكن التدريب للأنشطة البدنية والمهارات الأخرى.

بالإضافة إلى ذلك، من الضروري أن يكون هناك عدد كافٍ من المعلمين، ووجود برنامج تدريسي وتنظيم أنشطة تعليمية تتناسب مع نفسية وأعمار الطلاب.

نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ. الصورة: فام هاي

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ إن التدريس في فيتنام يتم تنظيمه منذ فترة طويلة بمعدل جلستين يوميا على مستوى المرحلة الابتدائية، كما ينص برنامج التعليم العام لعام 2018 على ذلك بوضوح. من الناحية العملية، يعد هذا الأمر أكثر ملاءمة لأن الأطفال صغار السن، لذا فإن تنظيم المدارس الداخلية مناسب جدًا حتى لو لم تتوفر الظروف المناسبة بعد.

منذ عام 2010، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب وثيقة توجيهية لتنظيم التدريس بمعدل جلستين في اليوم للمدارس الثانوية والمتوسطة. وعندما تسمح الظروف بذلك، يتم تشجيع ذلك.

وأوضح السيد ثونغ أن الهدف من تنظيم جلستين يوميًا هو ضمان قدرة الطلاب على تنفيذ برنامج التعليم العام بشكل جيد؛ تخفيف الضغط على الطلاب؛ - تكوين صفات وقدرات ومهارات الطلاب الأخرى بهدف تنمية الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجمالية بشكل شامل.

وبالمقارنة بما كان عليه الحال قبل 5-15 سنة، فقد زاد عدد المدارس المتوسطة والثانوية التي تنظم دورتين في اليوم بشكل كبير. من خلال المسح والرصد والإدارة والتوجيه، لاحظنا أن الأماكن التي تُنظّم التدريس بواقع جلستين يوميًا بشكل جيد، تتمتع بجودة تعليمية أفضل بشكل عام في تلك المدرسة والصف. كما لاحظتُ أن الأماكن التي تُنظّم بشكل جيد تُحسّن أيضًا، كما قال السيد ثونغ.

ومع ذلك، هناك أيضا بعض العيوب. وأشار السيد ثونغ إلى أنه في بعض الأماكن، يتم تدريس المعرفة الثقافية بشكل رئيسي في الدورة الثانية، مما يخلق ضغوطًا على الطلاب، بينما في أماكن أخرى، يتم تدريس المعرفة بشكل رئيسي، وليس المهارات. ولذلك تقوم وزارة التربية والتعليم بمراجعة هذا النشاط وإعادة تقييمه.

وعلى هذا الأساس، سيكون لدى الوزارة إرشادات وطنية عامة لتطبيقها على كل مستوى وكل فصل دراسي. وأضاف ثونغ "إن وجهة النظر هي تحسين جودة التعليم الرسمي، وتقليل ضغوط التعلم على الطلاب ولكن مع ضمان فعالية الهدف التعليمي المقترح المتمثل في تطوير الطلاب لصفاتهم وقدراتهم وتلقي تدريب شامل في الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات".

لن يتعلم الطلاب المعرفة العامة فحسب، بل سيتطورون أيضًا جسديًا وعقليًا، في التربية البدنية والرياضة والمهارات والمواطنة الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات...

وعلى وجه الخصوص، أشار نائب الوزير فام نغوك ثونغ إلى أن تنظيم الدورة الثانية يجب أن يعتمد على الروح التطوعية للطلاب وأولياء الأمور.

تختلف احتياجات طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية عن احتياجات طلاب المرحلة الابتدائية، بما في ذلك التوجيه المهني. لذلك، يرغب بعض الطلاب في اكتساب المزيد من المعرفة باللغات الأجنبية أو تكنولوجيا المعلومات. في حال عدم تنظيم المدرسة لدورة ثانية، يمكن للطلاب إيجاد مكان مناسب للدراسة. حتى الآن، لم تُعلن وزارة التعليم والتدريب عن إلزام طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية بتدريس دورتين يوميًا. وأكد السيد ثونغ.

المصدر: https://vietnamnet.vn/thu-truong-bo-gd-dt-hien-nay-chua-bat-buoc-day-2-buoi-ngay-voi-cap-thcs-va-thpt-2388512.html