نقص السكن العام للمعلمين في المناطق المحرومة

هناك نقص في السكن العام للموظفين والمعلمين. وحتى حيثما وجدت فهي متدهورة بشكل خطير ولم يتم تجديدها أو تطويرها... لأن التخطيط لبناء المدارس والفصول الدراسية لم يخصص الأراضي بعد وليس هناك سياسة لبناء مساكن عامة للمعلمين.

هذه إحدى الصعوبات التي أثارها الكوادر والمعلمون العاملون في المناطق النائية في ورشة العمل العلمية "اللوائح والسياسات للمعلمين في المناطق الصعبة الأعضاء في النقابة" التي نظمها الاتحاد العام للعمل في فيتنام (VGCL) في 18 ديسمبر.

لا يتم ضمان "الإقامة" للمعلمين

وفي حديثها عن الصعوبات التي تواجه تنفيذ السياسات الخاصة بالمعلمين في المناطق الجبلية، قالت المعلمة ترينه ثي سين، من مدرسة هوانغ سو في الثانوية الداخلية والثانوية للأقليات العرقية (ها جيانج)، إنه بالإضافة إلى الافتقار إلى المرافق ومعدات التدريس، فإن الظروف المعيشية للمعلمين لا تزال تشكل مشكلة دون حل.

حانة عامة خشبية ذات أرضية أسمنتية للمعلمين في منطقة كاو بانج الجبلية

وبحسب السيدة سين، فقد حدثت في السنوات الأخيرة "نزيف" للمعلمين في العديد من المناطق الجبلية في ها جيانج. لقد أصبح الاحتفاظ بالمعلمين أكثر صعوبة لأن ظروف المعيشة والسفر في المناطق الجبلية صعبة للغاية. معظم المدارس في ها جيانج لديها معلمين من المناطق المنخفضة أو يعيشون في مناطق مختلفة في المقاطعة. يتعين على العديد من المعلمين العيش بعيدًا عن عائلاتهم، مما يجعل من الصعب عليهم الاستقرار. في العام الدراسي 2023-2024، تقدم أكثر من 120 معلمًا في مقاطعة ها جيانج بطلبات للانتقال إلى مقاطعات أخرى، مما يجعل نقص المعلمين في المقاطعة أكثر إلحاحًا وصعوبة.

لم تُحسم مسألة استقرار المعلمين في المناطق الجبلية في ها جيانج بعد. يضطر العديد من المعلمين الذين يُدرِّسون في المدارس، ومدارس الكوميونات في المناطق النائية، والمناطق الحدودية، إلى استئجار منازل أو العيش في مساكن طلابية تابعة للمدرسة. ومع ذلك، فإن استئجار مسكن خارجي ليس بالأمر السهل، لأن الغرف غالبًا ما تكون بعيدة عن المدرسة. كما أن الإيجار، بالإضافة إلى تكاليف المعيشة المرتفعة، تُصعِّب حياة العديد من المعلمين بشدة، كما أشارت السيدة سين.

"تحت السرير هو المكان الأكثر أمانًا"

على الرغم من أن الحكومة لديها بعض المعاملة الخاصة للمعلمين في المناطق الصعبة، قال السيد دينه فان هوان، مدير مدرسة ماي لونغ الثانوية للأقليات العرقية، مقاطعة نجوين بينه (كاو بانج)، إن العديد من المعلمين الذين يعيشون في المناطق النائية يجب أن يكونوا بعيدين عن عائلاتهم وأقاربهم للعمل في المرتفعات التي تعاني من "ثلاثة لا - لا طرق، لا كهرباء، لا إشارة هاتف"، وخاصة في الأماكن التي تعاني من "أربعة لا - لا طرق، لا كهرباء، لا إشارة هاتف، لا مياه للاستخدام اليومي".

غالبًا ما تتأثر المدرسة الرئيسية وفروعها بالعواصف في الصيف، والرياح الباردة كل شتاء، وأشهر من الضباب الكثيف. سكن المعلمين عبارة عن غرفة خشبية ذات أرضية ترابية وسقف من الأسمنت الليفي الرطب. تم بناؤه من قبل الآباء والمعلمين ليكون سكنًا مؤقتًا، ولكن بعد ذلك أصبح سكنًا دائمًا وطويل الأمد.

خلال الأيام الممطرة والعاصفة، لا يقلق المعلمون المقيمون في المنزل المؤقت إلا من الرياح القوية التي تهب من السقف. ودون أن يخطر ببالهم أحد، يحتمون تحت السرير، المكان الأكثر أمانًا في الغرف الخشبية والخيزرانية... ويحيطون بأغطية قماشية تقيهم من الرياح. لكن المعلمين ما زالوا متمسكين بهذا المكان، ليس فقط لشغفهم بمهنتهم، بل أيضًا لمسؤوليتهم تجاه مجتمعهم، حتى وإن اضطروا للتضحية بحياتهم الشخصية من أجل أشياء كثيرة، بما في ذلك ليالي القلق والخوف من العواصف والزوابع، كما عبّر السيد هوان.

البيت الرسمي للمعلمين في المناطق الصعبة في كاو بانج

من المحزن زيارة منزل المعلم الرسمي

وفي حديثها عن رحلات عملها لزيارة المعلمين في المناطق النائية، قالت السيدة تاي تي ماي، نائبة الرئيس الدائم لاتحاد عمال مقاطعة سون لا، إنها شعرت بالاختناق عندما شهدت مكاتب عامة مؤقتة ورثة وباردة وخطيرة. قالت السيدة ماي: "ربما فقط من يرتاد مدرسة بان هوي دو - بان في، روضة أطفال تشينغ نوي، مقاطعة ماي سون، يعرف طبيعة حياة المعلمين وأنشطتهم. يضطرون للعيش في غرف عامة مؤقتة تبلغ مساحتها حوالي 9 أمتار ^مربعة . ومع ذلك، بعد عدة مواسم عاصفة، تضرر حانة المدرسة بشدة، ولم تعد تضمن سلامة المعلمين، وإذا لم تُستغل، فلن يعرف المعلمون أين يعيشون".

وبحسب السيدة تاي تي ماي، في بلدية هانغ دونغ، بمنطقة باك ين، يتعين على 3-4 معلمات رياض الأطفال البقاء في غرفة مؤقتة تبلغ مساحتها حوالي 15 ^مترًا مربعًا. يعيش العديد من المعلمين على بعد 40-50 كيلومترًا من المدرسة ولكن ليس لديهم غرفة للإقامة، لذلك يتعين عليهم توفير رواتبهم الضئيلة لاستئجار منزل بحوالي 400-500 ألف دونج شهريًا... وعلى الرغم من أن المدرسة قدمت لسنوات عديدة توصيات ومقترحات للسلطات المحلية وجميع المستويات والقطاعات، إلا أنها لم يتم حلها.

أقرّت السيدة نغوين ثي ماي هوا، نائبة رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، بالصعوبات التي يواجهها المعلمون في المناطق الجبلية، وأعربت عن تعاطفها معها، قائلةً: "لقد قمنا أيضًا بمراقبة الناخبين في قطاع التعليم والتواصل معهم، وزرنا العديد من المؤسسات التعليمية، وزرنا العديد من المساكن العامة للمعلمين الواقعة بجوار مساكن الطلاب. من الممكن أن يكون لدى المستثمرين الذين يبنون مساكن للطلاب، رغم الصعوبات، غرف وأبواب مغلقة وأسرة... ولكن عند زيارة مساكن المعلمين، تكون الصورة معاكسة تمامًا. المعلمون لا يشتكون، لكن هذه الصورة مفجعة للغاية. إن سياسة المعلمين مدروسة، ويجري دارستها، وستُدرس مستقبلًا، وهي قصة طويلة الأمد".

المقر الرسمي لمعلمي المدرسة الثانوية الداخلية والمدرسة العليا للأقليات العرقية في منطقة هوانغ سو في (مقاطعة ها جيانج)

الحاجة إلى إصدار سياسة شاملة

ولحل المشكلة الصعبة المتمثلة في تنفيذ السياسات الخاصة بالمعلمين في المناطق الجبلية، تعتقد السيدة ترينه ثي سين أن "الاستقرار والحصول على مهنة" يمكن اعتباره حلاً لإبقاء المعلمين ملتزمين بالتعليم، والمساهمة في التنمية الشاملة، نحو التنمية المستدامة طويلة الأجل للتعليم. لا يمكن وصف تفاني المعلمين في المرتفعات بالكلمات. لا يمكنك أن تقدر تمامًا الصعوبات والتضحيات التي بذلت من أجل قضية تثقيف الناس في هذه المنطقة الحدودية الصعبة إلا من خلال مشاهدتها بأم عينيك.

نأمل أن يُولي الحزب والدولة وجميع المستويات اهتمامًا أكبر لسياسات المعلمين في المناطق الجبلية، مثل وضع آلية لتخصيص الأراضي مع فرض رسوم استخدام على المعلمين الذين عملوا لفترات طويلة (15 عامًا فأكثر) في مناطق ذات ظروف اجتماعية واقتصادية صعبة للغاية. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي وضع خطط للاستثمار في بناء مرافق مثل قاعات تدريس المواد، ومساكن رسمية للمعلمين، ومساكن شبه داخلية وداخلية للطلاب..."، كما أكدت السيدة سين.

واقترح السيد دينه فان هوان أيضًا أنه عند التخطيط للمدارس والفصول الدراسية في المدارس ومواقع المدارس، يجب الاهتمام بتخصيص الأراضي والموارد لبناء مساكن عامة للمعلمين؛ التركيز على الاستثمار في المرافق والبنية الأساسية للتعليم في المناطق الصعبة والحدودية لتحسين جودة التعليم والتعلم. بالإضافة إلى ذلك، يأمل فريق المعلمين العاملين في المناطق الصعبة أن يحصلوا قريبًا على خطة وسياسة معقولة وشفافة وعادلة لتدوير الموظفين لخلق الظروف للموظفين والمعلمين الذين، بعد قضاء وقت كافٍ في العمل في مناطق نائية ومعزولة وصعبة بشكل خاص، يرغبون في العودة إلى العمل في مناطق أكثر ملاءمة.

واقترحت السيدة تاي تي ماي أن يوصي الاتحاد العام للعمل في فيتنام الحكومة بدراسة وإصدار سياسة شاملة لدعم بناء المساكن العامة للمعلمين حتى يتمكنوا من العمل براحة البال، بكل إخلاص وصدق في مسيرة تعليم الناس، من أجل التنمية المتساوية لأطفال جميع المجموعات العرقية.

وقال نائب رئيس الاتحاد العام للعمال في فيتنام نغو دوي هيو إن الاتحاد سيستقبل الآراء ويلخصها لإبلاغها إلى السلطات المختصة.

لا يوجد سوى ما يزيد عن 50 ألف سكن عام للمعلمين.

وقال السيد ها كوانج هونج، نائب مدير إدارة الإسكان وإدارة سوق العقارات (وزارة البناء)، إنه وفقًا للتقارير الواردة من المحليات، استثمرت الدولة بأكملها حاليًا في بناء أكثر من 50 ألف وحدة سكنية عامة للمعلمين، مما يساعد المعلمين على استقرار حياتهم، والشعور بالأمان في عملهم، والمساهمة في المناطق الريفية، والمجتمعات النائية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص، والمناطق الحدودية، والجزر. لكن هذه الكمية لا تلبي المتطلبات. لقد تدهورت جودة العديد من الحانات العامة من المستوى الرابع والتي تم بناؤها منذ 10 إلى 15 عامًا.

المصدر: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm