نقص المعلمين كيف نتغلب عليه؟

طلبت وزارة الداخلية من المحافظات والمدن إعادة هيكلة وترتيب موظفيها بشكل عقلاني لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين في المنطقة.

طلبت وزارة الداخلية من المحافظات والمدن إعادة هيكلة وترتيب موظفيها بشكل عقلاني لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين في المنطقة.

أرسلت العديد من المحليات، مثل مقاطعات ثاي نجوين، ولام دونج، وداك لاك، وداك نونج، وباك كان، عرائض إلى وزارة الداخلية، واقترحت استكمال رواتب المعلمين للعام الدراسي 2024-2025.

وفي هذا الصدد، قالت وزارة الداخلية إنه في الفترة 2022-2026، ولضمان مبدأ "حيث يوجد طلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي" والتغلب على النقص في المعلمين على الفور، تشاورت وزارة الداخلية وأبلغت لجنة الحزب الحكومية لتقديمها إلى المكتب السياسي لتكملة 65980 وظيفة مدرس في المحليات.

وذكرت وزارة الداخلية أن مقاطعة ثاي نجوين تم تزويدها بـ 1157 وظيفة للعام الدراسي 2022-2023، و1092 وظيفة للعام الدراسي 2023-2024، و428 وظيفة للعام الدراسي 2024-2025.

ضمان مبدأ "حيث يوجد الطلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي" (صورة توضيحية)

وفي الوقت نفسه، في العام الدراسي 2022-2023، ستحصل مقاطعة باك كان على 16 وظيفة إضافية، وفي العام الدراسي 2023-2024، سيتم إضافة 24 وظيفة.

وبحسب وزارة الداخلية، وبناءً على عدد الطلاب في كل مستوى وكل منطقة، ومقارنة باللوائح الخاصة بمعايير توظيف المعلمين بوزارة التعليم والتدريب، في العام الدراسي 2024-2025، سيكون لدى مقاطعة باك كان 623 وظيفة معلم فائضة مقارنة بالمعايير المقررة.

الاستقلالية حيثما أمكن

واقترحت العديد من المحليات عدم تطبيق سياسة ترشيد الموظفين في اتجاه "المساواة"، بما في ذلك الموظفون في قطاع التعليم.

ردًا على هذا المحتوى، ذكرت وزارة الداخلية أن تبسيط الرواتب المرتبط بإعادة هيكلة الجهاز التنظيمي هو سياسة رئيسية للحزب والجمعية الوطنية والحكومة، مما يتطلب من جميع الوكالات والمنظمات والوحدات ضمان أنه في الفترة 2022 - 2026، يتم تخفيض ما لا يقل عن 5٪ من رواتب الموظفين المدنيين و10٪ من رواتب الموظفين الذين يتلقون رواتب من ميزانية الدولة مقارنة بعام 2021.

وفيما يتعلق بإنشاء المسار التعليمي، أفادت وزارة الداخلية أنه في الفترة 2015 - 2021، قامت المحليات بشكل استباقي بتخصيص وتعديل أهداف التأسيس. ويبين التوليف أنه في الفترة 2015 - 2021 انخفض عدد العاملين في المسار التعليمي الذين يتلقون رواتب من الميزانية المحلية للدولة بنسبة 5.5٪ مقارنة بعام 2015 (أقل من المعدل العام للبلاد ككل).

وأكدت وزارة الداخلية أن التشاور والتقدم للجهات المختصة لإضافة 65980 معلما ومعلمة إلى الرواتب المذكورة أعلاه يعد حلا مهما لتكملة الموارد البشرية لقطاع التعليم بشكل سريع.

ولتلبية الطلب على المعلمين في ظل زيادة أعداد الطلاب، أشارت وزارة الداخلية إلى أنه ينبغي على المحليات تنفيذ الحلول بشكل متزامن. وتحتاج المحليات بشكل خاص إلى مراجعة وإعادة ترتيب هيكلية المدارس والفصول الدراسية، بما يضمن عدد الطلاب في الفصل الواحد وفقا للوائح، بما يتناسب مع واقع كل منطقة ومحلية.

علاوة على ذلك، تحتاج المحليات أيضًا إلى إعادة هيكلة وتنظيم موظفيها بشكل معقول لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين في المنطقة؛ تنفيذ حلول للتغلب على النقص في موارد توظيف المعلمين؛ وفي الوقت نفسه، أشارت وزارة الداخلية أيضًا إلى أنه من الضروري تعزيز استقلالية وحدات الخدمة العامة في المناطق والمناطق والمجالات "المشروطة".

هل يجب علينا تفويض الحق في إدارة الموظفين بشكل استباقي؟

ويقترح مشروع قانون المعلمين، الذي قدم مؤخرا إلى الجمعية الوطنية للتعليق عليه في دورتها الثامنة، إعطاء قطاع التعليم المبادرة في توظيف المعلمين واستخدامهم.

وقد حظي هذا المقترح باهتمام العديد من نواب مجلس الأمة عند تقديم آرائهم حول مشروع القانون. ودعمًا لهذا الاقتراح، قال السيد ثاي فان ثانه (مندوب وفد نغي آن) إنه عندما يتولى قطاع التعليم مسؤولية التوظيف وإدارة الموظفين، فإنه سوف يقوم بالتدوير بشكل استباقي وتلبية المتطلبات والحد من الفوائض والنقص المحلي.

وأضاف المندوب أن "المبادرة في التوظيف من شأنها تسهيل تطبيق المعايير المهنية ومعايير المعلمين، وخلق ممر قانوني لتحسين جودة المعلمين".

وعلى نحو مماثل، قال المندوب لي ثي ثانه شوان (وفد داك لاك) أيضًا إنه إذا لم تكن هناك لوائح بشأن اللامركزية في التوظيف واستخدام وترتيب الموظفين، فلن يتم حل الوضع الحالي من الفائض والنقص في المعلمين.

وأضافت المندوبة أن "تدريب المعلمين وتأهيلهم واستخدامهم يجب أن يكون محورا مستمرا، وبعد ذلك فقط يمكن تعزيز قدرات المعلمين".

لوان دونج

المصدر: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo