إنشاء لجنة توجيهية للامتحانات على مستوى المحافظات ومراجعة وإعداد خطة تنظيم الامتحانات.
من أجل تنظيم التدريس والتدريب على وجه السرعة لطلاب الصف الثاني عشر المشاركين في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، تطلب وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب إبلاغ اللجان الشعبية في المقاطعات / المدن التابعة للحكومة المركزية بإنشاء لجنة توجيهية إقليمية للامتحان للتحضير الجيد لتنظيم الامتحان؛ أعمال طباعة الامتحانات؛ امتحان؛ وضع العلامات؛ المراجعة والتقييم؛ النظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية وإصدار شهادة إتمام برنامج التعليم العام وفقًا للأنظمة.
توجه إدارات التربية والتعليم مؤسسات التعليم الثانوي والتعليم المستمر في المنطقة إلى مراجعة خطة التعليم الخاصة بالمدرسة/المركز واستكمالها وتعديلها بشكل استباقي (إذا لزم الأمر) وفقًا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والتدريب لضمان استكمال تقدم البرنامج وفقًا لجدول العام الدراسي.
يتمكن الطلاب من دراسة المواد/الأنشطة التعليمية الصحيحة والكافية وتلبية متطلبات البرنامج؛ الكشف في الوقت المناسب والتعامل بشكل صارم مع قطع البرامج الموضوعية.
تعزيز التخصيص في أنشطة التدريس والمراجعة للطلاب
وطلبت الوزارة أيضًا من إدارات التعليم والتدريب مواصلة توزيع المعلمين بشكل فعال لضمان حصة ساعات التدريس المقررة. إعطاء الأولوية للمهام المناسبة لمعلمي المستوى النهائي ليكون لديهم أقصى قدر من الوقت لدعم الطلاب في المراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة.
تشجيع المعلمين على استغلال واستخدام برامج الكمبيوتر ومواقع المراجعة لتوفير مواد المراجعة والاختبار والتقييم عبر الإنترنت وإدارة مراجعة الطلاب.
التعاون مع محطات التلفزيون المحلية لإجراء جلسات مراجعة لطلاب السنة النهائية ودعم الطلاب في الدراسة الذاتية عبر التلفزيون.
تعزيز التخصيص في أنشطة التدريس والمراجعة للطلاب، وتوجيه الطلاب في أساليب التعلم والدراسة الذاتية والبحث عن المعرفة. تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في إدارة وتنظيم الاختبارات وتقييم نتائج الطلاب.
مراجعة وتصنيف مستويات الطلبة (مستويات التحصيل) لوضع خطة لترتيب الحصص وتعيين المعلمين المسؤولين عن كل مادة لتنظيم المراجعة والتدريب. تنظيم جلسات مراجعة للطلاب الذين يحتاجون إلى إجراء امتحانات القبول وامتحانات التخرج. لا تنظم جلسات المراجعة بشكل عشوائي، ولأغراض خاطئة، وبطريقة غير فعالة، وبطريقة مسرفة.
تنظيم الطلاب للدراسة بشكل مستقل في الجلسة الثانية لتعزيز قدرتهم على الدراسة الذاتية بناءً على توجيه المعلم. وضع جدول زمني معقول حتى يتمكن الطلاب الذين يعملون والذين يدرسون البرنامجين من تعزيز مراجعتهم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.
تنظيم اختبارات تجريبية بشكل تطوعي، تتناسب مع كل منطقة.
نشر تدريب لطلبة الصف الثاني عشر للتعرف على نظام الامتحان الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم وكيفية تنظيم الامتحان. تنظيم عملية بحث ودراسة للمديرين والمعلمين وطلاب الصف الثاني عشر حول لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لضمان الجودة والكفاءة لمساعدة المديرين والمعلمين والطلاب على المشاركة في الامتحان بجدية وأمان.
يجب أن يكون تنظيم الاختبارات التجريبية لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية على مستوى المدرسة / المحافظة (إن وجدت) مناسبًا للظروف الفعلية للمدرسة والموقع، بناءً على روح التسجيل الطوعي للطلاب، وضمان التوفير والكفاءة والالتزام باللوائح.
تعزيز التفتيش وفحص التنفيذ للكشف الفوري عن الصعوبات التي تواجه عملية التنفيذ وتصحيحها وتقديم الحلول المساندة المناسبة للمؤسسات التعليمية التي تواجه صعوبات في عملية التنفيذ. الكشف في الوقت المناسب عن نماذج الجماعات والأفراد المتحمسين والمكرسين بكل إخلاص للطلاب، والإشادة بها ومكافأتها وتكرارها.
تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من إدارات التربية والتعليم تعزيز اتجاه المدارس الثانوية ومؤسسات التعليم المستمر في المنطقة لتنفيذ المحتويات المذكورة أعلاه، وتحديد ذلك كمسؤولية المدارس لمساعدة الطلاب على تلبية متطلبات كل مادة من كل صف وفقًا للوائح برنامج التعليم العام لعام 2018، والإبلاغ الفوري إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب عن أي مشاكل أو صعوبات في عملية التنفيذ.
المصدر: https://daibieunhandan.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-to-chuc-thi-thu-tren-tinh-than-tu-nguyen-phu-hop-tung-dia-phuong-post409113.html
تعليق (0)