لن يحتاج المرشحون بعد الآن إلى الانتقال إلى العديد من الغرف في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

تم تقديم هذه المعلومات في مؤتمر حول تنفيذ الالتحاق بالمدارس الابتدائية وتنظيم امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية وتقييم تنفيذ التعميم رقم 29/2024 الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب في 28 مارس. في المؤتمر، أبلغ نائب مدير إدارة الجودة نجوين نجوك ها وأشار إلى بعض النقاط الجديدة المحيطة بامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

لا يحتاج المرشحون إلى التنقل بين قاعات الامتحان المتعددة.

فيما يتعلق بتنظيم امتحانات الثانوية العامة، فإن إحدى القضايا التي تقلق المحليات وتتساءل عنها هي عملية ترتيب قاعات الامتحانات.

قال نائب مدير إدارة الجودة إن امتحان الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 سيعقد على 3 دورات فقط، والدورة الثالثة ستختبر المواد الاختيارية. لتسهيل التنظيم، يتم ترتيب المرشحين في قاعة امتحان واحدة فقط أثناء جلسات الامتحان، دون الحاجة إلى التنقل.

وبالإضافة إلى ذلك، سيتم جمع الأوراق حسب الغرفة دون تصنيفها حسب الموضوع. صيانة 24 مرشحًا / غرفة امتحان، يمكن لغرفة امتحان واحدة ترتيب ما يصل إلى 5 مواد. ولضمان الأمن، بدلاً من وجود 24 رمز اختبار فقط لـ 24 طالبًا في قاعة امتحان واحدة كما كان من قبل، زاد امتحان هذا العام عدد رموز الاختبار إلى 48 لإطارين زمنيين من جلسة الامتحان الثالثة.

هناك مواقع امتحانات منفصلة للطلاب الذين يتخذون برنامج 2006.

وبحسب السيد نجوين نجوك ها، فيما يتعلق بمسألة تنظيم الامتحانات للطلاب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 (الطلاب الذين لم يتخرجوا، أو لم يجتازوا الامتحان للحصول على درجات القبول بالجامعة)، لتجنب الأخطاء، من الضروري ترتيب بعض مواقع الامتحان المنفصلة للطلاب الذين يجتازون الامتحان وفقًا لبرنامج 2006.

حاليًا، تُنظّم العديد من المناطق اختبارات تجريبية لتخرج الطلاب من المرحلة الثانوية. يجب أن يكون التنظيم مشابهًا لتنظيم الامتحان الرسمي، من حيث هيكلية الامتحان ومستواه، ووقت الامتحان، وترتيب قاعاته... وستدعم وزارة التعليم والتدريب برنامج تصحيح الامتحانات، وسترسل موظفين وخبراء لتقديم الدعم الفني، والإجابة على الاستفسارات المتعلقة بعملية التصحيح لضمان الامتثال للوائح الامتحانات، وفقًا لما أفاد به السيد ها.

وأكد السيد نجوين نجوك ها على ضرورة إعداد سيناريو استجابة للمواقف غير العادية، حيث لخص عددًا من المواقف التي حدثت لإعداد سيناريو في حالة مواجهتها، بما في ذلك: أخطاء في طباعة أوراق الامتحان لم يتم اكتشافها إلا عند فتح أوراق الامتحان؛ يكتب الطلاب والمعلمون معلومات خاطئة في ورقة الإجابة الاختيارية وورقة الاختبار؛ يؤثر سوء الأحوال الجوية غير المعتادة على السفر ويضمن الأمن والسلامة في موقع الامتحان؛ ازدحام مروري؛ انقطاع التيار الكهربائي في منطقة الامتحان؛ ضمان التواصل السلس.

امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في مستوى التفكير هو 40٪ مستوى المعرفة، و 30٪ مستوى الفهم و 30٪ مستوى التطبيق.

وفيما يتعلق بأسئلة الامتحان، قال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إن محتوى الامتحان يتبع بشكل وثيق محتوى برنامج التعليم العام الحالي للمرحلة الثانوية، وخاصة برنامج الصف الثاني عشر. مستوى التفكير هو 40% مستوى المعرفة، و30% مستوى الفهم، و30% مستوى التطبيق. تعزيز ربط وتطبيق المعرفة والمهارات مع الواقع والممارسة، وخاصة مع المحتوى المتباين لتقييم قدرات الطلاب بشكل صحيح.

مع هذه النقاط الجديدة، يحتاج المعلمون إلى زيادة التوجيه للطلاب للقراءة والدراسة بمفردهم. وتعد الاستقلالية والدراسة الذاتية أيضًا من بين الكفاءات العامة الثلاث المهمة المدرجة في برنامج التعليم العام لعام 2018.

وأكد السيد نجوين نجوك ها أيضًا على نقطة جديدة مهمة تتعلق بامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. وبناءً على ذلك، فإن درجة التخرج هي 50% فقط من درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ويتم حساب الـ 50% المتبقية من درجة الدراسة الثانوية لمدة 3 سنوات.

ويأتي هذا التغيير تماشياً مع برنامج التعليم العام لعام 2018 والذي يركز على تنمية قدرات المتعلمين وصفاتهم، حيث يتم تنمية العديد من قدرات الطلاب وصفاتهم أثناء عملية التعلم.

مينه ترانج

المصدر: https://baophapluat.vn/thi-sinh-khong-con-phai-di-chuyen-nhieu-phong-trong-thi-tot-nghiep-thpt-2025-post543856.html