الكتب المدرسية الجديدة تغير طريقة تعلم الطلاب الفيتناميين للغة الإنجليزية

استجابةً للطلبات المتزايدة لبرنامج التعليم العام لعام 2018، فإن الكتب المدرسية للغة الإنجليزية ليست مجرد مواد تعليمية بل هي أيضًا "جسر" للمساعدة في تحقيق الأهداف التعليمية من خلال تنظيم المحتوى بطريقة علمية ومنهجية.

وفي هذا السياق المتغير، تم تصميم سلسلة الكتب المدرسية باللغة الإنجليزية Global Success التي أصدرتها دار النشر التعليمية الفيتنامية بالتعاون مع ناشرين مرموقين في جميع أنحاء العالم بروح الابتكار، بهدف تحسين أساليب تدريس وتعلم اللغات الأجنبية في المدارس العامة في فيتنام.

يعتمد البرنامج، على وجه الخصوص، هيكلًا حلزونيًا مُركّزًا، يُمكّن الطلاب من تعلّم المعرفة بأسلوب مُتكرر ومُتقدّم في كل مستوى. لا يُسهم هذا النهج في ترسيخ أسس اللغة فحسب، بل يدعم أيضًا تطوير مهارات التواصل بمرونة وفعالية.

ما هو الحل لتحسين مهارات اللغة الأجنبية بشكل شامل؟

تعلم لغة جديدة ليس بالأمر السهل على الأطفال الصغار. ينبغي على الطلاب اكتساب عادة التواصل باللغة بشكل طبيعي بدلًا من ترجمة كل كلمة في أذهانهم. يساعد التعرّض المستمر للغة الإنجليزية من خلال الاستماع والتحدث والممارسة اليومية الأطفال على تحسين استجاباتهم اللغوية، مما يجعل الإنجليزية جزءًا مألوفًا من تفكيرهم وتواصلهم، بدلًا من مجرد مادة دراسية.

وفي حديثها للصحفيين، قالت السيدة ترينه ثو ماي، والدة أحد الطلاب في الصف الرابع في المدرسة الابتدائية التجريبية للعلوم التربوية (هانوي)، إنها تشجع أطفالها في المدرسة الابتدائية غالبًا على التدرب باستمرار للتعود على اللغة الإنجليزية، والتحدث بثقة مع الأجانب، وتجنب الشعور بالإحباط وفقدان الدافع للدراسة.

بعد متابعة كل عملية تعلم وتطوير وتدريب لطفلي في المدرسة، أدركتُ أن برنامج التعليم العام الجديد يُساعد الطلاب على تحسين مفرداتهم وجملهم، وزيادة استجاباتهم اللغوية، وتحسين مهارات النطق لديهم بسرعة وتدريجيًا. وقد ساعدت سلسلة كتب "النجاح العالمي" الإنجليزية التي يدرسها طفلي في المدرسة على تحسين مهارات التواصل لديه، حسبما ذكرت السيدة ثو ماي.

السيدة ترينه ثو ماي، والدة طالب من الصف الرابع أ في المدرسة الابتدائية التجريبية للعلوم التربوية ( هانوي )، ترافق طفلها دائمًا في تعلم اللغة الإنجليزية. الصورة: NVCC.

إذا كان تحسين ردود الفعل اللغوية لدى الطلاب في الماضي، مع برنامج التعليم العام القديم، محدودًا بسبب القدرة المحدودة على التفاعل؛ فإن توجه البرنامج الجديد الحالي عزز المزيد من الأنشطة التفاعلية، وخلق الفرص، وشجع الطلاب على أن يكونوا نشطين واستباقيين ومبدعين في التعلم، وطور إمكانات كل فرد أثناء المشاركة في أنشطة اللغة والتواصل في الفصل.

تتضمن سلسلة كتب "النجاح العالمي" للغة الإنجليزية نظامًا متنوعًا للمفردات، يتتبع بدقة مواضيع وأفكارًا متنوعة لكل صف دراسي. ولا يقتصر هذا الكتاب على إطار البرنامج الدراسي الذي يتعلمه الطلاب في الصف، بل يهدف أيضًا إلى توسيع نطاق المعرفة المتقدمة المرتبطة بهذا الموضوع لتطوير اللغة بفعالية.

لدراسة اللغة الإنجليزية بشكل جيد، يحتاج الطلاب إلى تطوير شامل لأربع مهارات في اللغات الأجنبية والتواصل بثقة مع الأجانب. الصورة: المدرسة الثانوية المتخصصة في اللغات الأجنبية (جامعة اللغات والدراسات الدولية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي).

يعتاد الطلاب على النطق والحروف بشكل طبيعي من خلال مواقف التواصل، والألعاب، والقراءات، والقصص المصورة البسيطة، والأغاني. ويتدربون أيضًا، في الفصول الدراسية، على التشديد، والتجويد، والإيقاع في الجمل، لتلبية المتطلبات المتزايدة للمراحل التعليمية التالية، وتعليم اللغات الأجنبية وفقًا للمعايير الدولية.

بالإضافة إلى ذلك، يدمج برنامج Global Success English أيضًا التكنولوجيا الرقمية لتوفير مواد تعليمية عبر Soft Book 2.0، مما يُمكّن الطلاب من التدرب بشكل أفضل في أي وقت وفي أي مكان. ووفقًا للسيدة ثو ماي، يُعد هذا حلاً جيدًا لعملية تعلم الطلاب وتدريبهم، بفضل صوره النابضة بالحياة ومحتوىه الجذاب الذي يُنمّي مهاراتهم الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة.

برنامج تطبيق مرن في الممارسة العملية

من منظور مهني في تدريس اللغات الأجنبية، أشارت الدكتورة لاي ثي فونغ ثاو، نائبة مدير المدرسة الثانوية المتخصصة في اللغات الأجنبية (جامعة اللغات الأجنبية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، إلى أن أبرز ما يميز البرنامج الجديد هو التركيز على المتعلمين. فاللغة الإنجليزية تُوازن بين المهارات الأربع: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، بدلاً من التركيز فقط على القواعد وفهم المقروء كما كان الحال سابقًا.

وبناءً على ذلك، تُصمَّم الكتب المدرسية الآن لمساعدة الطلاب على استخدام اللغة الإنجليزية بمرونة أكبر في حياتهم اليومية. كما تُطوَّر هياكل الدروس وأساليب تدريس اللغة الواقعية، مما يُساعد الطلاب ليس فقط على اكتساب المعرفة، بل أيضًا على تطبيقها عمليًا.

ومن العوامل المهمة خلق الظروف للمعلمين للتدريس بطريقة أكثر استباقية، وتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الجماعية، والتفاعل في الفصل الدراسي من خلال تمارين المشروع، وتطوير المهارات الشخصية في العمل الجماعي، والتخطيط، وحل المشكلات والعرض.

صُممت دروس اللغة الإنجليزية بأسلوب مفتوح لتعزيز روح المبادرة لدى الطلاب في التعلم وتنمية قدرتهم على التفكير المستقل. الصورة: مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية.

يعكس محتوى دروس الكتب المدرسية الإنجليزية أيضًا العديد من القضايا العالمية، مما يُساعد الطلاب على تنمية التفكير النقدي. تُدمج مواضيع مثل التكنولوجيا، والتواصل بين الثقافات، والبيئة، والمجتمع في المنهج الدراسي، مصحوبة بأسئلة مفتوحة، مما يُشجع الطلاب على الاستكشاف، ومعرفة المزيد عن العالم من حولهم، والتطبيق العملي بمرونة.

بالاتفاق مع الرأي أعلاه، قام الأستاذ لونغ كوينه ترانج - المحاضر في كلية أصول التربية الإنجليزية، جامعة اللغات الأجنبية، جامعة هانوي الوطنية، بتقييم أن الطلاب لا يتم تزويدهم بمعرفة اللغة فحسب، بل يوسعون أيضًا فهمهم للبلد وشعب وثقافة العديد من البلدان في العالم، فضلاً عن القيم الثقافية الجيدة لفيتنام من خلال سلسلة الكتب التي جمعتها دار النشر التعليمية في فيتنام.

تُطوّر سلسلة الكتب أساليب التعلم وتُصمّم مهام التدريس بطريقة تُساعد الطلاب على تحسين معارفهم في اللغات الأجنبية وممارسة المهارات الشخصية المهمة للمواطنين العالميين في سياق التكامل الحالي. والأهم من ذلك، يُساعد هذا النهج على تكوين عادات التعلم مدى الحياة، مُزوّدًا الطلاب بالأسس اللازمة لتطوير قدراتهم المستقبلية.

يمكن القول إن سلسلة كتب "النجاح العالمي" الإنجليزية مصممة وفقًا لمنظومة من المواضيع والأفكار، مما يساعد الطلاب على تطوير مهارات التواصل المرتبطة بكل سياق محدد. وعلى وجه الخصوص، مع الاستخدام المكثف لتكنولوجيا المعلومات في البيئة التعليمية، يتاح للطلاب الوصول إلى العديد من أدوات التعلم المفيدة، ومنصات دعم التعلم المتكاملة في كتب "النجاح العالمي" الإنجليزية ضمن سلسلة "ربط المعرفة بالحياة"، والتي توفر العديد من الميزات المتميزة، وتلبي بشكل مباشر احتياجات المعلمين والطلاب في مجال التعليم والتعلم.