الصين - البروفيسور تشين سي تشياو - رئيس جامعة لينغنان، هونج كونج (الصين)، هو من بين أعلى 2% من العلماء الأكثر تأثيراً في العالم في عام 2024، بعد عام واحد في منصبه.
في قائمة أفضل 2% من العلماء الأكثر تأثيرًا في العالم في عام 2024، احتل البروفيسور تان تو تشيو المرتبة الأولى في هونج كونج (الصين) في فئتي المسيرة العلمية وعدد المقالات المستشهد بها في عام 2023، في مجال الهندسة الصناعية والأتمتة. وقال لوكالة أنباء الصين الجديدة إن هذا إنجاز مهم في عملية البحث لكنه ليس الهدف النهائي.
وُلِد البروفيسور تان تو تشيو في عام 1963 في شاندونغ (الصين). في سن السادسة عشر، اجتاز امتحان القبول في جامعة تسينغهوا، وتخصص في هندسة التحكم والأتمتة. تخرج من الجامعة عام 1984، وأكمل دراسته للماجستير هنا. خلال هذه العملية، حصل على منحة دراسية كاملة للدكتوراه في جامعة ميريلاند (الولايات المتحدة الأمريكية).
أثناء دراسته للدكتوراه، تحول إلى الهندسة الكيميائية. وبحسب قوله فإن تغيير التخصص فجأة يتطلب إرادة قوية. وقد مارس هذا الأمر أثناء فترة دراسته في جامعة تسينغهوا. بفضل جهوده المتواصلة، تمكن بعد مرور عامين ونصف من إكمال برنامج التدريب.
في عام 1992، بعد حصوله على درجة الدكتوراه، عمل في شركة أبحاث وتطوير أنظمة التحكم. وبعد ثلاث سنوات، تمت دعوته إلى جامعة تكساس كأستاذ مساعد. بعد 8 سنوات من العمل هنا، وفي سن الأربعين، تم تعيينه أستاذاً.
في عام 2007، غادر جامعة تكساس لحضور جامعة جنوب كاليفورنيا. في عام 2014، وبعد قضاء ما يقرب من 30 عامًا في الولايات المتحدة، قرر العودة إلى وطنه للمساهمة. من عام 2014 إلى عام 2016، شغل منصب نائب رئيس الجامعة الصينية في هونج كونج.
"في ذلك الوقت، عندما كنت قد تجاوزت الخمسين من عمري، لم أضع لنفسي هدفًا كبيرًا في البحث، بل ركزت على تطوير أساليب التدريس للحفاظ على القيم التقليدية ومساعدة الطلاب على الاندماج على المستوى الدولي"، كما قال. ومنذ ذلك الحين، أصبح عمله يدور حول هذا الهدف.
في سبتمبر 2023، تم تعيينه رئيسًا لجامعة لينغنان، هونج كونج. بعد شهر واحد من توليه منصبه، قرر البروفيسور تشيو وقيادة المدرسة شراء حقوق الطبع والنشر لبرنامج ChatGPT لتقديمه مجانًا للطلاب والمحاضرين. في حين أن العديد من المدارس تحظر أو تحد من استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي خوفًا من قيام الطلاب بالغش، إلا أن لديه وجهة نظر مختلفة.
يعتقد أن ظهور الذكاء الاصطناعي ليس ثورة تكنولوجية فحسب، بل ثورة إنسانية أيضًا: "يعتقد الناس أن العلوم الإنسانية والتكنولوجيا مجالان منفصلان، لكن في الواقع، غيّر الذكاء الاصطناعي الإبداع والتفكير في العلوم الإنسانية. إنها ثورة تكنولوجية في العلوم الإنسانية".
إذا لم يُعرَض على الطلاب الذكاء الاصطناعي، فكيف سيتمكنون من استخدامه بفعالية؟ ينبغي على الطلاب استخدامه بتوجيه من المعلمين. وأكد أن التعليم يجب أن يواكب العصر ويستوعب الذكاء الاصطناعي حتى لا يحل محل البشر.
وباعتباره رئيسًا، قام بتحويل جامعة لينغنان إلى مدرسة لتعليم العلوم الإنسانية في العصر الرقمي. ويرى أن هذا هو الهدف النهائي في حياته المهنية. وقال إن "هذا النموذج يركز على التدريب الشامل من حيث العمق والاتساع، بهدف تدريب الطلاب على التفكير النقدي وحل المشكلات ومهارات التواصل".
وبحسب قوله فإن الهدف الرئيسي من تعليم العلوم الإنسانية هو مساعدة الطلاب على تشكيل فلسفة للحياة ونظرة للعالم. وقال إن "مفاهيم "تعليم الطريق (نقل المبادئ الأخلاقية)، وتلقي ونقل المعرفة (تلقي ونقل المعرفة) وحل المشكلات (حل المشكلات)" في الثقافة الصينية التقليدية هي في الأساس تعليم إنساني مبكر".
بخبرة تزيد عن 30 عامًا في خدمة العلوم العالمية، عمل كعضو أكاديمي في الأكاديمية الوطنية الأمريكية للمخترعين (NAI)، وأكاديمية هونج كونج للعلوم والتكنولوجيا (HKAE)، والأكاديمية الأوروبية للعلوم،... بالنسبة له، هذا اللقب مجرد شرف، وليس هدفًا يسعى إلى تحقيقه.
ما حققته هو ثمرة جهودي. أنا أيضًا ضللتُ الطريق. لو توجهتُ مباشرةً نحو هدفي، لكنتُ حققتُ بالتأكيد المزيد. وعند استرجاع ذكرياته عن رحلته، ينصح الجيل الأصغر سنا بالتركيز على القيام بما يحبونه وتحديد أهداف جديدة دائما.
يعتقد أن أهم مهمة للتعلم هي المساهمة في المجتمع: "قبل عشر سنوات، نادرًا ما كنت أجري مقابلات، لكنني مؤخرًا بدأت بمشاركة معرفتي وخبرتي. ليس لأنني أفضل من الآخرين، ولكن لأنني أستفيد من التعليم الحديث، فأنا أشارك ما تعلمته مع المجتمع".
[إعلان 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/sau-1-nam-nham-chuc-hieu-truong-dh-lot-top-2-nha-khoa-hoc-hang-dau-the-gioi-2332564.html
تعليق (0)