تخطيط الشبكات وتعزيز نقاط القوة في مؤسسات التعليم العالي

إن الهدف من تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية هو الاستثمار بشكل مكثف في مدارس التدريب والبحث الجيدة والفعالة بدلاً من نشر الاستثمار.

تقليص حجم الجامعات العامة

أصدر رئيس مجلس الوزراء القرار رقم 452/QD-TTg بشأن الموافقة على تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية للفترة 2021-2030، برؤية حتى عام 2050.

وفيما يتعلق بالتخطيط، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه دونج - نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) إن التوجه لتطوير الشبكة الوطنية للمؤسسات التعليمية العليا والتربوية بحلول عام 2030 هو أن تلعب مؤسسات التعليم العالي العامة دورًا أساسيًا، حيث تمثل حوالي 70٪ من نطاق التدريب. وفي الشبكة، تقدم 50 إلى 60 مؤسسة للتعليم العالي التدريب حتى مستوى الدكتوراه، ونحو 50% منها موجهة نحو البحث.

يتقدم المرشحون لاختبار تقييم التفكير بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا. الصورة: نجوين هواي.

وفيما يتعلق بخطة تنظيم وتطوير مؤسسات التعليم العالي، فإن الخطة تتطلب توحيد وتنظيم وتعزيز قدرة مؤسسات التعليم العالي القائمة؛ إنهاء العمليات قبل عام 2028 وحلها قبل عام 2030 لمؤسسات التعليم العالي وفروع مؤسسات التعليم العالي التي لا تستوفي المعايير أو لا تستكمل إنشاء الوضع القانوني وفقًا لأحكام القانون.

كما يهدف التخطيط إلى تنظيم وتقليل عدد مؤسسات التعليم العالي العامة؛ لا ينبغي أن نفكر في إنشاء جامعات عامة جديدة إلا عندما تكون هناك ضرورة ملحة وظروف مواتية.

- اتجاه نطاق التدريب والمجالات الرئيسية للجامعات الوطنية والإقليمية. الصورة: وفقا للتخطيط.

وفي الوقت نفسه، تنظيم وتعزيز عمليات فروع مؤسسات التعليم العالي؛ تنظيم وتطوير مؤسسات التعليم العالي التابعة للوزارات والفروع والهيئات المركزية (باستثناء وزارة التربية والتعليم والتدريب) ومؤسسات التعليم العالي التابعة للجان الشعبية بالمحافظات.

تشجيع إنشاء شبكات جديدة وواسعة من الجامعات الخاصة، وفروع الجامعات الخاصة، وفروع الجامعات الأجنبية المرموقة، وخاصة الجامعات المتخصصة في التدريب في العلوم والهندسة والتكنولوجيا.

تطوير ورفع مستوى الجامعات الوطنية والإقليمية

وتركز الخطة أيضًا على الاستثمار في رفع مستوى وتطوير الجامعات الوطنية والإقليمية لتحقيق الجودة والمكانة التي تضاهي المنطقة والعالم.

وفقًا للخطة حتى عام 2030، سيتم تطوير جامعة هانوي الوطنية وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية إلى مجموعة من مؤسسات التعليم العالي الرائدة في آسيا؛ تطوير جامعة هوي وجامعة دانانج إلى جامعات وطنية.

تتطور الجامعات الوطنية بطريقة بحثية، مع التركيز على تدريب الكفاءات عالية الجودة والتدريب على الدراسات العليا المرتبطة بالبحث العلمي والابتكار، وتنفيذ المهام الاستراتيجية الوطنية؛ إعطاء الأولوية للعلوم الأساسية والهندسة والتكنولوجيا وبعض المجالات الرئيسية الأخرى وفقًا لنقاط القوة الأساسية لكل جامعة.

تشمل الجامعات الأساسية الموجهة للتطور إلى جامعات إقليمية جامعة فينه، وجامعة نها ترانج، وجامعة تاي نجوين، وجامعة كان ثو.

اتجاه مقياس التدريب في مؤسسات التعليم العالي الرئيسية لتدريب المعلمين. الصورة: وفقا للتخطيط.

وفيما يتعلق بشبكة مؤسسات التعليم العالي لتدريب المعلمين، تعمل الخطة أيضًا على ترقية وتطوير جامعة هانوي الوطنية للتعليم وجامعة مدينة هوشي منه للتعليم كمؤسسات وطنية رئيسية للتعليم العالي في مجال التربية، موجهة نحو البحث والتدريب عالي الجودة، ولعب دور أساسي وقيادي في شبكة مؤسسات التعليم العالي لتدريب المعلمين.

- ترتيب وإعادة تنظيم جامعات التربية البدنية والرياضية وجامعات التربية الفنية وفق الخيارات التالية: - دمجها مع جامعة التربية أو جامعة متعددة التخصصات والمجالات مع مدرسة أو كلية تربية أو علوم أساسية؛ دمج أو توحيد مع بعضها البعض أو مع المدارس المتخصصة في التربية البدنية والرياضة والفنون لتطوير جامعة متعددة التخصصات تشمل التربية البدنية والرياضة والفنون.

5 جامعات تتجه نحو تطوير المجالات الرئيسية للهندسة والتكنولوجيا. الصورة: وفقا للتخطيط.

وتتضمن الخطة أيضًا تطوير شبكة من مؤسسات التعليم العالي للتدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؛ التركيز على الاستثمار في تطوير ورفع مستوى 5 جامعات عامة ذات قدرة رائدة ومكانة مرموقة في التدريب والبحث في عدد من المجالات والقطاعات التقنية والتكنولوجية الرئيسية والرائدة لتصبح جامعات وطنية رئيسية في الهندسة والتكنولوجيا، بجودة ومكانة على قدم المساواة مع المنطقة، حيث تحتل جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا مرتبة بين أفضل الجامعات في آسيا.

ما هي المعايير التي تركز عليها المدرسة؟

قال نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون: "إن الهدف من تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوي هو الاستثمار في مجالات رئيسية ومحددة، في مدارس تدريب وبحث جيدة وفعالة، بدلاً من توزيع الاستثمارات. وبهذه الآلية التنافسية، سيتم حل أي مدرسة لا تستوفي المعايير."

نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب.

وبحسب السيد سون، خلال عملية البناء، كانت هناك أيضًا اقتراحات مفادها أن التخطيط يجب أن يشمل فقط المعايير وأن المدارس التي تلبي المعايير ستعتبر مدارس رئيسية. وقال السيد سون إن التخطيط ليس مجموعة من المعايير التي يمكن للمدارس من خلالها تحقيق الهدف الرئيسي المتمثل في أن تصبح مدارس رئيسية، بل يعتمد على البيانات المحتملة السابقة لاتخاذ القرارات. إن الجامعات التي يتم اختيارها للاستثمار هي مؤسسات تدريبية مرموقة في كل مجال محدد وتحقق الكفاءة.

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب أن الجامعات غير المشمولة بالتخطيط ستكون هناك برامج ومشاريع مختلفة لتلقي الاستثمار.

وقال نائب مدير إدارة التعليم العالي نجوين آنه دونج إن هدف التخطيط هو تطوير شبكة متزامنة وحديثة من مرافق التعليم العالي والتربوية ذات النطاق والهيكل والتوزيع المعقول.

وعلى وجه الخصوص، تشكيل مراكز تعليمية جامعية كبيرة، وتدريب عالي الجودة، ومستوى عال من الارتباط بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا والابتكار في 4 مناطق حضرية بما في ذلك هانوي، ودا نانغ، ومدينة هوشي منه، وكان ثو، مما يخلق زخما لتنمية المناطق الاقتصادية الرئيسية والبلاد بأكملها.

المصدر: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-phat-huy-the-manh-co-so-giao-duc-dai-hoc-10301288.html