يبلغ من العمر 18 عامًا ترك المدرسة لأنه لم يستوف متطلبات التخرج

تود روز (1974) ولد في ريف يوتا (الولايات المتحدة الأمريكية). لم تكن طفولته مقيدة، ولكن بسبب نشاطه المفرط، اعتبره المعلمون مثيرًا للمشاكل وطالبًا شقيًا.

تم تشخيص تود باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، مما يجعل التعلم صعبًا. حصل على درجات راسب في معظم مواده. وقد أثر هذا على المنافسة في الفصل، لذلك لم يكن تود يحظى بتقدير كبير من قبل المعلمين وكان معزولًا عن الأصدقاء. ومع ذلك، يعتقد تود دائمًا أن الحياة أكثر أهمية من الدرجات.

ذات مرة، تعرض للتنمر من قبل أصدقائه ولكن لم يدافع عنه أحد. كانت المدرسة أسوأ مكان في ذاكرة تود، حيث جلبت له مشاعر الملل والخوف وحتى اليأس. أنا محظوظة لأن والديّ يرافقانني ويفهمان دائمًا ما أفعله. في كل مرة اتصل بها معلمه، كانت والدته تسمع عن درجات تود الضعيفة أو المشاكل التي يواجهها في المدرسة.

قالت لي حينها: "حصولك على درجات منخفضة لا يعكس أي شيء. لكن أتمنى أن تتعلم أن تحب نفسك أكثر." لأنها تعتقد أن الأطفال في عملية النمو يحتاجون إلى الخبرة، لذلك سوف يرتكبون الأخطاء. لذلك فإن الغضب أو توبيخ طفلك أمر لا فائدة منه.

بفضل تشجيع والدته، ظل تود مستيقظًا لمدة ثلاث ليالٍ ليكتب الشعر لإكمال واجباته المنزلية في الكتابة الإبداعية. ومع ذلك، لأنه تم تصنيفه كطالب سيئ، أعطاه المعلم علامة راسب وقال: "لم يكن تود قادرًا على كتابة قصيدة جيدة كهذه، هذا مجرد تقليد".

وبعد أن علمت والدته بالخبر، أحضرت مسودات إلى المدرسة لتثبت للمعلم أن القصيدة كتبها تود. لقد جعله هذا الحادث يدرك أن جهوده قد لاقت الثناء والشك. وعلى الرغم من جهوده، لم يحظ تود بثقة معلميه.

في سن الثامنة عشر، تلقى تود إشعارًا بأنه غير مؤهل للتخرج بسبب معدله التراكمي المنخفض الذي بلغ 0.9/4.0. وفي الوقت نفسه، لم يتمكن تود من تحمل الضغوط في المدرسة، فقرر ترك الدراسة. ولكي يتمكن من تلبية احتياجاته، كان عليه أن يعمل في متجر بقالة مقابل 4.25 دولار في الساعة.

ولم تمنع والدته ابنها من ترك المدرسة، بل ظلت تؤمن بأن إمكانات ابنها لا حدود لها. أتمنى أن تجد طريقك الخاص. يعتقد والده أنه قادر على تحقيق تقدم في مجال ما.

كن أستاذًا في إحدى أفضل الجامعات في العالم

بفضل تشجيع عائلته وإيمانه بقوة التعليم في تغيير الحياة والظروف، حصل تود على شهادة تطوير التعليم العام (شهادة تعادل شهادة الثانوية العامة في الولايات المتحدة). ثم التحق بكلية مجتمعية ذات تكاليف منخفضة. كان يذهب إلى المدرسة في الليل ويبيع البضائع أثناء النهار لكسب نفقات المعيشة.

بفضل جهوده المتواصلة، حصل بعد تخرجه من الكلية على إشعار بالقبول في جامعة ويبر ستيت (أوجدن، يوتا - الولايات المتحدة الأمريكية). في نهاية السنة الدراسية الأولى، حصل تود على تقديرات ممتازة في جميع المواد وحصل على منحة دراسية.

على الرغم من أن خلفيته لم تكن جيدة، إلا أن تود كان شغوفًا بالبحث في مجال التعليم. وفي وقت لاحق، حصل أيضًا على منحة دراسية للدكتوراه من جامعة هارفارد. ربما كانت طفولته في المدرسة غير سعيدة، لكن نموه كان مدعومًا بتشجيع الأسرة وتقديرها. وهذا بدوره يساعد تود على الاستمرار في المحاولة.

تود روز.png
بعد أن اضطر إلى ترك المدرسة بسبب ضعف أدائه الأكاديمي، بفضل جهوده المستمرة، أصبح تود روز الآن أستاذاً في جامعة هارفارد.

وعن الصعوبات التي يواجهها تود، قالت والدته: "أثق به دائمًا، لذا لا أوبخه أبدًا. لأنه عندما يتأخر، يشعر بالتعب الشديد. في هذه المرحلة، يحتاج إلى أن يشعر بحب والديه له وأنه سيكون آمنًا في منزله".

تود هو حاليا أستاذ في جامعة هارفارد. عند استرجاع ذكريات نموه، قال عاطفيًا: "لولا تسامح والديّ، لربما كنت سأستمر في التسبب في المشاكل في الحياة. لم أكن لأحظى بما أنا عليه اليوم".

استنادًا إلى قصته الخاصة، أسس تود أيضًا منظمة Populace التعليمية غير الربحية لمساعدة الشباب على تغيير الطريقة التي يتعلمون بها ويعملون ويعيشون حياة مُرضية. لقد كان يؤمن دائمًا أن حتى الطلاب السيئين يمكن أن يصبحوا أشخاصًا جيدين. نشأ المفهوم من تعاطفه مع الطلاب الفقراء. في الماضي، كان هذا الأمر يجعل تود يشعر بالدونية مقارنة بأصدقائه.

وبالنسبة له، يستحق الأطفال الدراسة في نظام التعليم العام. بدلاً من تقييد الأطفال أو حصرهم، علينا أن نتعلم ونطور إمكاناتهم. يُشبّه الكثيرون الأطفال بالزهور، لكنهم ينسون أن لكل زهرة فترة إزهار مختلفة.

الأطفال البطيئون يحتاجون إلى مزيد من التقدير والفهم. يجب على الأسرة والمدرسة أن تكون صبورة ومحبة وتتوقف عن حث الأطفال على الانتظار حتى "تتفتح الزهور". "إنها الهدية الأكثر أهمية بالنسبة للأطفال"، شارك تود معنى إنشاء منظمة تعليمية غير ربحية.

قرر ليو مينه ترينه، وهو طبيب بجامعة أكسفورد، التخلي عن راتبه السنوي البالغ مليون جنيه إسترليني (أكثر من 30 مليار دونج)، والعودة إلى وطنه ليصبح أستاذاً جامعياً في سن 25 عاماً.