قبل أن يدخل التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ اعتبارًا من 14 فبراير 2025، أوقفت سلسلة من المدارس هذا النشاط، مما تسبب في الكثير من القلق لدى الآباء والطلاب.
طلاب المرحلة الثانوية قلقون بشأن العثور على فصول إضافية
في مواجهة ضغوط امتحان التخرج الأول من المدرسة الثانوية بموجب برنامج التعليم العام لعام 2018، قال نجوين مينه هوانج، وهو طالب في المدرسة الثانوية في منطقة هوآي دوك (هانوي)، إنه يشعر بالقلق لأن المدرسة أوقفت مؤقتًا الدروس الخصوصية لطلاب السنة النهائية في انتظار التعديلات.
كما لا يُسمح للمعلمين بتدريس طلابهم، كما أن مراكز التدريس خارج المدرسة تكون بعيدة جدًا عن المنزل. إن كيفية الاستفادة القصوى من وقت المراجعة للامتحان حتى يتمكن من الالتحاق بالجامعة التي يريدها هو أمر يثير قلق هوانغ بشدة.
وكما هو الحال مع هوانج، فإن العديد من زملائه في الفصل يفكرون في العثور بسرعة على فصل إضافي جديد حتى يتمكنوا من "التدرب على أسئلة الاختبار" بثقة ودخول الامتحان المهم القادم.
ينص التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT (الذي يسري اعتبارًا من 14 فبراير 2025) على 3 مواد يُسمح لها بتلقي دروس خصوصية إضافية في المدارس دون تحصيل رسوم، بما في ذلك: الطلاب الذين حصلوا على نتائج أكاديمية غير مرضية، والطلاب المختارين لتدريب الطلاب المتفوقين، والطلاب المراجعين للسنة النهائية. بالنسبة لأي مادة، يجب ألا يتجاوز التدريس الإضافي فترتين في الأسبوع.
فيما يتعلق باللائحة التي تمنع المدارس من تحصيل رسوم دراسية إضافية من الطلاب، يتساءل مديرو المدارس الثانوية في هانوي والعديد من المقاطعات والمدن الأخرى: إذا لم يحصلوا على رسوم، فمن أين ستحصل المدرسة على المال لدفع رواتب المعلمين؟ إذا كان المعلمون يدرسون بدون أجر، فهل يمكن ضمان جودة التدريس؟
قال مدير مدرسة لوو هوانغ الثانوية (منطقة أونغ هوا، هانوي) هوانغ تشي سي إنه بعد انتهاء عطلة رأس السنة القمرية الجديدة مباشرة، قررت المدرسة تعليق جميع فصول إثراء المعرفة مؤقتًا في المدرسة.
ومع ذلك، قال السيد سي إن إيقاف التدريس والتعلم الإضافي في المدارس في هذا الوقت يسبب إزعاجًا للعديد من الأطراف: المدارس، والآباء، والطلاب، وخاصة طلاب السنة النهائية. وعلى وجه الخصوص، فإن الرسوم الدراسية المطبقة حالياً من قبل المدرسة مناسبة جداً لظروف العديد من أولياء الأمور.
قال مدير مدرسة لوو هوانغ الثانوية إنه تطبيقًا للمنشور والتعليمات القديمة، تقوم المدرسة بجمع 7000 دونج / فترة دراسية إضافية؛ ما يعادل 21000 دونج/جلسة. إذا كنت تدرس في مراكز خارج المدرسة، تبلغ الرسوم 30000 دونج على الأقل/الدرس، ومن الصعب التحقق من الجودة. وفي الوقت نفسه، لا توجد مراكز تعليمية في العديد من المناطق الضواحي.
تحتاج وزارة التربية والتعليم إلى المراجعة واقتراح الحلول.
وبحسب المكتب الحكومي، حظيت اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي بقدر كبير من الموافقة، ولكن لا تزال هناك العديد من المخاوف. وتقول بعض الآراء إن جذور التدريس والتعلم الإضافي تعود إلى المناهج الدراسية الثقيلة، في حين أن عقلية تقدير الدرجات العلمية بين كثير من الناس لا تزال شائعة إلى حد كبير.
في الوقت الحاضر، أصبحت المناهج الدراسية، والكتب المدرسية، واختبارات التخرج من المدرسة الثانوية، وطرق القبول في الجامعات كلها جديدة، والمنافسة للدخول إلى الجامعات المرموقة أصبحت شرسة بشكل متزايد. إن الدراسة من أجل الامتحانات فقط سوف تتسبب في تشويه عملية التدريس والتعلم الإضافية.
وفي مواجهة هذا الواقع، وجه نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج وزارة التعليم والتدريب بمراجعة المعلومات الواردة وفهمها من أجل التوصل إلى حلول سريعة.
يشاطر الأستاذ المشارك الدكتور تشو كام ثو، رئيس قسم البحث التربوي والتقييم في معهد فيتنام للعلوم التربوية، مخاوف المعلمين الذين يشعرون بالقلق بشأن فقدان الدخل من التدريس الإضافي. ومع ذلك، قال الأستاذ المشارك الدكتور كام تو إن العديد من الزملاء رأوا في هذا فرصة لتغيير وضعهم في العمل.
وعلى وجه الخصوص، تم وضع اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي في سياق زيادة رواتب المعلمين في جميع المجالات، وزيادة العديد من المحليات للاستثمار في التعليم، ومساعدة المعلمين في الحصول على دخل من مصدر التمويل لتدريب الطلاب الضعفاء والجيدين.
وبحسب الأستاذ المساعد الدكتور تشو كام ثو، عندما يكون لدى المعلمين الحاجة والعمل الإبداعي، يمكنهم تدريس فصول إضافية خارج المدرسة مع الشفافية في العمل وتدريس المواد للحصول على دخل مشروع، بما يتوافق مع اللوائح.
وبحسب مشروع قانون المعلمين المقدم إلى مجلس النواب للمناقشته، فإن رواتب المعلمين ستكون الأعلى في سلم رواتب المهن الإدارية. وهذا عامل مهم لكي يشعر المعلمون بالأمان في مهنتهم وألا يضطروا إلى الاعتماد على الدخل من التدريس الإضافي؛ يشكل أساسًا مهمًا في تنفيذ إدارة التدريس والتعلم الإضافي، واستعادة النقاء لهذا النشاط.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://phunuvietnam.vn/nha-truong-dung-to-chuc-day-them-hoc-them-phu-huynh-hoc-sinh-cuong-cuong-tim-lop-moi-20250212134054966.htm
تعليق (0)