 |
| أثارت رواتب المعلمين نقاشاً حاداً خلال فعالية "وزير التربية والتعليم يلتقي بالمعلمين والإداريين والموظفين في قطاع التعليم ". (المصدر: وزارة التربية والتعليم) |
في صباح هذا اليوم (15 أغسطس)، نظمت وزارة التعليم والتدريب، بالتنسيق مع اتحاد التعليم الفيتنامي، فعالية بعنوان "وزير التعليم والتدريب يلتقي بالمعلمين والإداريين والموظفين في قطاع التعليم".
عُقد الحدث عبر الإنترنت لتمكين جميع المعلمين والإداريين والموظفين في قطاع التعليم على مستوى البلاد من المشاركة. وكان المركز الرئيسي في مقر وزارة التربية والتعليم والتدريب، حيث تم ربطه بالمحافظات والمدن من خلال 63 فرعاً من فروع وزارة التربية والتعليم في المحافظات، بالإضافة إلى أكثر من 400 موقع جامعي وكلية.
تُتيح هذه الفرصة للمعلمين والإداريين والعاملين في قطاع التعليم التعبير عن آرائهم وتطلعاتهم، بالإضافة إلى توضيح المزايا والصعوبات التي يواجهونها في عملهم. كما تُتيح للوزير فرصة الاستماع إلى الآراء بهدف تحسين الإدارة والتنظيم، وتطوير السياسات، وتشجيع ودعم الكادر التدريسي والإداري والعاملين في هذا القطاع.
لم شمل أكثر من مليون عضو في "البيت" التعليمي.
في كلمته الافتتاحية، صرح وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون بأن هذا التجمع يضم أكثر من مليون عضو من "أسرة" التعليم. وأعرب عن حماسه لأنه لم يسبق له أن قام بشيء كهذا من قبل.
صرح الوزير نغوين كيم سون قائلاً: "أنا شخصياً متوتر للغاية، وأشعر ببعض الضغط أيضاً، لأنني لم أفعل هذا من قبل. إن الوقوف أمام 100 أو 1000 شخص أمر مرهق بحد ذاته، فما بالك بالتحدث إلى ما يقرب من مليون شخص، لكنني سأبذل قصارى جهدي".
نصحني البعض بعدم تنظيم هذا الحدث، قائلين إنه من المستحيل الإجابة على جميع الأسئلة. ماذا لو لم أستطع الإجابة عليها جميعًا، وتحوّل حماس الناس الأولي إلى خيبة أمل؟ ماذا لو قلت شيئًا خاطئًا؟ كل شيء وارد. لكنني كنت مصممًا على القيام بذلك، لذا كان عليّ أن أفعله دون تردد كبير.
قال الوزير: "يضطلع قطاع التعليم والتدريب بمهام جسيمة وصعبة للغاية، بعضها بالغ الصعوبة كتحريك الجبال أو ردم المحيطات. ولإنجاز هذه المهام الصعبة، يجب أن نعمل معًا بتكاتف وتكاتف. فكلما كانت المهمة أصعب وأهم، كلما احتجنا إلى تضافر الجهود. ومع تضافر جهود الملايين، نستطيع إنجاز حتى أصعب المهام وأهمها."
نرغب في مراجعة السياسات واللوائح المتعلقة بالمعلمين.
أعلنت وزارة التربية والتعليم أنها تلقت أكثر من 6500 تعليق من رياض الأطفال، والمدارس الابتدائية، والمدارس الثانوية، والتعليم المستمر، والتعليم الخاص، وكليات تدريب المعلمين، والجامعات.
فيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر، ركزت الآراء على قضايا رئيسية مثل: تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 (تدريس المواد المتكاملة، وتوزيع المعلمين، وتنظيم المسابقات في المدارس، وما إلى ذلك)؛ سياسات ولوائح المعلمين (الرواتب، والبدلات، وسن التقاعد لمعلمي رياض الأطفال، وما إلى ذلك)؛ ظروف عمل المعلمين (المدارس، والمرافق، ومعدات التدريس، وأنظمة الكمبيوتر، وسكن الموظفين، وما إلى ذلك).
وفي معرض تلخيصه لآراء المعلمين، قال الدكتور نغوين نغوك آن، رئيس اتحاد التعليم في فيتنام، إنه بعد مراجعة قطاعي التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام، هناك عدد من القضايا المشتركة.
في القسم المتعلق باللوائح والسياسات، أعربت آراء كثيرة عن رغبة الوزير في النظر في سياسات ولوائح خاصة بالمعلمين عموماً لضمان سبل عيشهم، لا سيما أولئك الذين يعملون في المناطق النائية والمحرومة والصعبة. وركزت بعض الآراء على الرواتب بعد إتمام التدريب الجامعي، وتصنيف الرواتب وفقاً للمسمى الوظيفي، وما إلى ذلك.
 |
| المندوبون الحاضرون في الفعالية. (المصدر: وزارة التربية والتعليم والتدريب) |
يُقال إن رواتب المعلمين الحالية منخفضة مقارنةً بتكاليف المعيشة العامة، مما يدفع الكثير منهم إلى العمل الإضافي خارج ساعات التدريس. وهذا يحدّ من وقتهم المخصص للدراسة الذاتية والتطوير المهني. علاوة على ذلك، تُعدّ الرواتب المنخفضة، غير الكافية لتغطية نفقات المعيشة، أحد الأسباب التي تدفع العديد من المعلمين إلى ترك مهنة التدريس، وقد فعلوا ذلك بالفعل، واتجهوا إلى مسارات مهنية أخرى.
أكدت الدكتورة نغوين نغوك آن أن العديد من المعلمين الذين يواصلون مسيرتهم المهنية يضطرون في الواقع إلى العمل في وظائف أخرى لتأمين معيشتهم. لذا، إذا لم تُبادر الدولة إلى تطبيق سياسات الدعم اللازمة، فقد يرتفع عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم في المستقبل. ويأمل جميع المعلمين في إيجاد حلول تُحسّن دخلهم ليتمكنوا من التفرغ التام للتدريس.
أكد ممثلو وزارة التربية والتعليم أن هذه الآراء، إلى جانب المعلومات التي جُمعت من الفعالية، تُشكل أساسًا هامًا للوزارة لمواصلة تحسين اللوائح والسياسات، وتطبيق حلول إدارية وقيادية شاملة تتناسب مع الواقع العملي. وسيُسهم ذلك في تطوير الكوادر التدريسية والإدارية والعاملين في قطاع التعليم، بما يضمن توفير القوى العاملة اللازمة لتنفيذ إصلاحات جوهرية وشاملة في التعليم والتدريب.
مصدر
تعليق (0)