وأشار الأمين العام في مقاله "التعلم مدى الحياة" إلى "الأمراض" التي تحتاج إلى علاج.

وفي مقال بعنوان "التعلم مدى الحياة"، أشار الأمين العام تو لام بصراحة إلى "الأمراض" التي تحد من فعالية بناء روح التعلم مدى الحياة.

وفي المقال، أشار الأمين العام تو لام إلى أن التعلم مدى الحياة أصبح قاعدة للحياة؛ لا يساعد كل فرد فقط على التعرف على التغييرات اليومية في العالم الحالي والتكيف معها وعدم التخلف عنها، بل ويثري ذكائه وينمي شخصيته، ويتغلب على الصعوبات والتحديات من أجل التقدم بشكل متزايد ووضع نفسه في المجتمع الحديث.

وأكد الأمين العام تو لام أن " الأمر الأكثر أهمية هو أن هذا هو المفتاح لتحسين معرفة الناس وتدريب الموارد البشرية، وتعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية، وهو السبيل الوحيد والاتجاه الحتمي لكل بلد لضمان التنمية المزدهرة والمستدامة ".

ومن هذا المنظور، فإن إدراك القيود وحتى الأمراض المزمنة التي كانت ولا تزال تعيق بناء مجتمع التعلم مع المواطنين الذين يتفوقون دائمًا بروح التعلم مدى الحياة أمر ضروري للغاية، ليس فقط من حيث الأهمية الفورية ولكن أيضًا على المدى الطويل.

وهذه أيضًا هي النقاط التي أشار إليها الأمين العام بصراحة في المقال المهم "التعلم مدى الحياة".

هذه هي الأمراض التي تسمى الشكلية، "الخوف" من التعلم، الرضا بسهولة، الرضا بسهولة بالمعرفة الموجودة، وبالتالي القضاء على روح التقدم، والقضاء على تحسين المهارات والمعرفة، والقضاء على القدرة على التكيف مع التغيير.

وبحسب الأمين العام فإن التدريب والتطوير لا يزال يركز على الكمية دون الاهتمام حقًا بالجودة؛ إن الدراسة الذاتية والدراسة العملية والتعلم مدى الحياة للكوادر وأعضاء الحزب لم تحقق النتائج المرجوة؛ لا يزال هناك حالة من الدراسة وفقًا للاتجاهات، والهوس بالدرجات العلمية دون الاعتماد حقًا على المتطلبات العملية، والخوف من الصعوبات والمصاعب في الدراسة، وعدم الخوض في التفكير العميق للصعود لقهر القمم في العلوم.

إن هذا المرض يمكن أن يؤدي بسهولة إلى "مضاعفة" أخرى، والتي، حسب الأمين العام، هي الوضع الحالي من الخبرة المحدودة والاحترافية والفردية ونقص الخبرة لدى عدد من الكوادر وأعضاء الحزب، مما يؤثر على جودة أداء الخدمة العامة وجودة الخدمة المقدمة للشعب؛ التأثير على روح الجرأة في التفكير، والجرأة في الكلام، والجرأة في الفعل، والجرأة في تحمل المسؤولية؛ إزالة الدافع للابتكار والإبداع، ونقص قاعدة المعرفة والثقة في القدرة على اقتراح وتنفيذ المبادرات والحلول الرائدة.

إن عقلية الرضا بالمعرفة المتاحة تجعل الإنسان يقع تدريجيا في حالة من الإحجام عن التعلم، معتقدا أن التعلم أمر مؤقت أو ينتمي إلى "شريحة" معينة من الحياة. ينبغي أن تُقضى هذه الحياة في بعض الأشياء "الكبيرة".

إن العصر الجديد للبلاد يتطلب تعزيز روح التعلم مدى الحياة. توضيح

وانتقد الأمين العام تو لام هذه العقلية بصراحة، مشيرا إلى أن عددا من الكوادر والموظفين المدنيين وموظفي القطاع العام والعمال راضون عن المعرفة التي تعلموها في المدارس ومرافق التدريب، أو يواصلون دراستهم لاستكمال مؤهلاتهم للتأهل للترقية، ولا يدرسون ويتعلمون بانتظام لتحسين مؤهلاتهم المهنية وقدرتهم الإدارية ومعرفتهم ومهارات التكامل وقدرتهم على التكيف...

إلى جانب ذلك، فإن جزءًا من الناس يظهرون ترددًا في التعلم، ولا يمتلكون مفهوم التعلم المنتظم والتعلم مدى الحياة، وبالتالي يصبحون متخلفين ومحافظين وغير قادرين على التكيف ومواكبة وتيرة الحياة "السريعة" في عصر العلوم والتكنولوجيا 4.0 وX.0.

تعمل فيتنام على بناء إطار عمل لقانون التعلم مدى الحياة، والذي من المتوقع أن يتضمن عقوبات على القدرة على الذهاب إلى المدرسة والاضطرار إلى الذهاب إلى المدرسة. إن التغلب على "الأمراض" التي تعوق بناء مجتمع التعلم ومعالجتها وخلق الدافع للتعلم مدى الحياة، كما أشار إلى ذلك الأمين العام تو لام في منصبه كرئيس لحزبنا في مقال "التعلم مدى الحياة"، سيساعد بالتأكيد في خلق جو جديد لقضية بناء مجتمع التعلم.

هناك، لا يعد التعلم حاجة مؤقتة فحسب، بل هو أيضًا حاجة طويلة الأمد ومتأصلة في كل مواطن حتى تتألق المعرفة في مهارات حل المشكلات، ومهارات الاكتشاف وحل المشكلات، ومهارات الابتكار. إن العصر الجديد للأمة والبلاد يفرض مطالب عالية جدًا على التعلم مدى الحياة.

ولا يقتصر التعلم مدى الحياة على التعلم في المدارس بل يشمل أيضًا التعلم من الخبرات العملية والعمل والاهتمامات الشخصية والأنشطة الاجتماعية والتفاعل مع المجتمع. يساعد التعلم مدى الحياة على تنمية الشخص ككل، وتحسين المهارات والمعرفة، والتكيف مع التغيير وتحقيق النجاح في جميع مجالات الحياة.

الهدف الرئيسي للتعلم مدى الحياة هو تطوير الناس وتسهيل وتوجيههم للتعلم عندما تكون البيئة التعليمية الحالية مفتوحة ومرنة وغير محدودة.

المصدر: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html