البحث واقتراح منح موظفي المدرسة بدلات مهنية.

(إلى كووك) - ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بدراسة واقتراح منح العاملين في المدارس علاوة مهنية تتناسب مع مناصبهم ووظائفهم وتتناسب مع طبيعة ومستوى التدريب.

في المؤتمر الصحفي الدوري للحكومة في أكتوبر 2024 والذي عقد بعد ظهر يوم 9 نوفمبر، سأل الصحفيون ممثلي وزارة التعليم والتدريب عن آرائهم وتوجهاتهم في صياغة قانون المعلمين. إلى جانب ذلك هناك الحل لزيادة دخل الطاقم الطبي ومحاسبي المدارس.

ضرورة رفع قانون المعلمين

وفي إجابته على السؤال، قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون إنه فيما يتعلق بنهج ووجهة نظر واتجاه تطوير هذا القانون الخاص بالمعلمين، فإن وزارة التعليم والتدريب تلتزم أولاً وقبل كل شيء بالسياسات والتوجهات ووجهات النظر بشأن صنع القانون وتتابعها عن كثب، ووجهة النظر الأخيرة هي اتجاه وتأكيد المكتب السياسي والجمعية الوطنية والحكومة. إن الأمر يتعلق ببناء القوانين ليس فقط للإدارة، بل أيضاً للتنمية والإبداع.

إلى جانب ذلك، تسعى وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى تجديد النظرة إلى تطوير المعلمين. وبحسب نائب الوزير هوانج مينه سون، فإن هذه هي القوة الأساسية لقطاع التعليم. إذا أردنا أن نحدث ابتكاراً جذرياً في التعليم والتدريب، فلا بد أن نبتكر طريقة إدارتنا للمعلمين وتطويرهم، وهو ما يحدد جودة التعليم والتدريب. وتتمثل وجهة النظر في التحول من الإدارة بالأدوات الإدارية إلى الإدارة بالخبرة وأدوات الجودة؛ التحول من إدارة الموظفين إلى إدارة الموارد البشرية.

وقال السيد سون "نحن لا نعتبر المعلمين مجرد موظفين مدنيين، بل هم معلمون حقيقيون، لديهم المعرفة والمهارات اللازمة لنقل المعرفة وتطويرها ونشرها، وتنمية الناس وتنمية الموارد البشرية للبلاد".

أجاب نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون في مؤتمر صحفي بعد ظهر يوم 9 نوفمبر.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب أيضًا إنه من أجل المساهمة في التنمية الشاملة للقوى التدريسية بما يتماشى مع السياق الجديد وبما يتماشى مع الابتكار العميق والشامل لقطاع التعليم، والمساهمة في تنمية البلاد في العصر الجديد، والابتكار في نظام إدارة التعليم بأكمله لإدارة المدرسة ولكل معلم، كان قطاع التعليم والتدريب سعيدًا جدًا هذا الصباح عند مناقشة المجموعات، أن يلقي الأمين العام تو لام كلمة مباشرة في مجموعة وفد الجمعية الوطنية في هانوي.

وأكد الأمين العام أن قانون المعلمين يلعب دورا هاما للغاية. إضافة إلى المحتوى الذي أعدته وزارة التربية والتعليم بعناية، بتوجيه من الحكومة، والذي يلبي المتطلبات الأساسية، فمن الضروري الارتقاء بهذا القانون الخاص بالمعلمين. وأكد الأمين العام أيضًا على خمسة محتويات وطلب من وزارة التعليم والتدريب تقديم تقرير إلى الحكومة لتعزيز وتعميق هذه المحتويات.

الأول هو فهم الدور الاستراتيجي للمعلمين بشكل كامل.

الثاني هو توضيح العلاقة بين الطلاب والمعلمين، وبالتحديد، إذا كان هناك طلاب، فلا بد من وجود عدد كاف من المعلمين وعدد كاف من المدارس.

ثالثا، توضيح وتعميق وجهة النظر القائلة بأن المعلمين هم علماء أيضا. وبالإضافة إلى نشر المعرفة، عليهم أيضًا أن يدرسوا ويبحثوا بأنفسهم لتطوير المعرفة والتكيف مع المتطلبات الجديدة.

رابعا: ضرورة التكامل الدولي. وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب، فإن المادة 91 من القرار 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، تحتوي على محتوى مهم للغاية وهو جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الأجنبية الثانية في المدارس. ويجب على المعلمين أيضًا أن يكون لديهم نهج للتكامل الدولي، أولاً وقبل كل شيء، يجب أن يكونوا مزودين بمهارات اللغة الأجنبية واللغة الإنجليزية ومهارات أخرى للتكامل الدولي والمهارات الرقمية لاستخدام الأدوات المتقدمة في التعليم.

وأخيراً، شدد الأمين العام على السياسات المتعلقة بالمعلمين، وخاصة السياسات المتعلقة بالمعلمين لخدمة التعلم مدى الحياة. نحن نتحدث عن التعلم مدى الحياة، ويمكن للجميع من جميع الأعمار التعلم. لذلك، ينبغي أن يمتلك المعلم الجيد ذو الكفاءة والمؤهلات العالية سياسات تُمكّنه من المساهمة بغض النظر عن عمره. ولا سيما الاهتمام بالسياسات الخاصة بالمعلمين في المناطق النائية والمعزولة والصعبة للغاية. وستساهم هذه الأمور في تحسين جودة التعليم والتدريب في المناطق النائية، مما يُسهم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية، كما صرّح نائب الوزير هوانغ مينه سون.

وأكد السيد هوانغ مينه سون: "بهذه الروح، تقبل وزارة التعليم والتدريب بجدية وانفتاح وكامل آراء الأمين العام وكذلك نواب الجمعية الوطنية والمجتمع لمواصلة تحسين جودة ورفع مستوى قانون المعلمين حتى يمكن في المرة القادمة تقديمه إلى الحكومة وتقديمه إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليه في الدورة القادمة في مايو".

البحث واقتراح أن يتلقى موظفو المدرسة بدلات مهنية.

وفيما يتعلق بالحلول لزيادة الدخل للعاملين في المجال الطبي ومحاسبي المدارس، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن العاملين في المجال الطبي والمحاسبين في المدارس هم أيضًا موظفون مدنيون. إن هؤلاء الموظفين الطبيين ومحاسبي المدارس ليسوا معلمين في حد ذاتهم، وبالتالي فإنهم لا يتمتعون بالسياسات التفضيلية الحالية للمعلمين.

مشهد المؤتمر الصحفي.

وبحسب السيد هوانج مينه سون، قامت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا بمراجعة وتنسيق الوزارات والفروع لتقديم المشورة للحكومة بشأن تعديل عدد من السياسات، وخاصة نظام الرواتب لموظفي قطاع التعليم بشكل عام والمعلمين بشكل خاص.

على وجه التحديد: الأول هو البحث واقتراح أن يتلقى موظفو المدرسة بدلًا مهنيًا مناسبًا لمناصبهم ووظائفهم ومتناسبًا مع طبيعة ومستوى التدريب.

ثانياً، مواصلة مراجعة وتقييم تعقيدات وظائف هيئة التدريس في المدارس لتكون بمثابة أساس للتعديل وفقاً للأنظمة الحالية، مما يساهم في تحسين الدخل.

ثالثا، لحل الصعوبات التي تواجه موظفي الصحة المدرسية والمحاسبة، أصدرت الوزارة وثيقة تطلب من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية الاهتمام بتوجيه الوكالات الاستشارية لتنظيم وتنظيم تحت سلطتها النظر في ترقية الألقاب المهنية لمسؤولي المدارس والموظفين وفقًا للوائح لضمان الفوائد، والمساهمة في تحسين الدخل لهذا الفريق، وفي الوقت نفسه لديها سياسات محددة لكل منطقة لدعمها، والمساهمة في زيادة الدخل، واستقرار الحياة حتى يتمكنوا من العمل براحة البال.

المصدر: https://toquoc.vn/nghien-cuu-de-xuat-cho-nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-nghe-20241109184220152.htm