منع العنف المدرسي - من وجهة نظر خبير نفسي

الدكتورة لي ثي شوان ثو - رئيسة قسم السياسة وعلم النفس التربوي، جامعة هونغ فونغ.

*المراسلة: سيدتي، بعد مشاهدتك لفيديو الحادثة، من وجهة نظر خبيرة نفسية، كيف تقيمين سلوك الطالب المخالف؟

* د. لي ثي شوان ثو: يمكن اعتبار هذا سلوكًا تنمرًا في المدارس. نحن بحاجة إلى فهم الطبيعة الحقيقية للتنمر في المدارس. التنمر في المدارس ليس مجرد انتهاك لقواعد المدرسة فحسب، بل هو أيضًا مشكلة خطيرة تؤثر بشكل عميق على نفسية الطلاب ونموهم. إن سلوكيات التنمر مثل الضرب أو إذلال زملاء الدراسة أو تصوير الحادثة بالفيديو تظهر بوضوح التنمر الجسدي والتنمر الاجتماعي (الشرفي).

ومن الجدير بالذكر أنه بالإضافة إلى التنمر الجسدي، فإن التنمر الاجتماعي (الشرفي) هو سلوك يضر بسمعة الضحية أو مكانته الاجتماعية أو علاقاته. يتضمن هذا النموذج عزل شخص ما أو استبعاده من مجموعة بشكل نشط، أو تشجيع الآخرين على عدم اللعب أو التواصل مع هذا الشخص، أو نشر شائعات كاذبة، أو إحراج هذا الشخص في الأماكن العامة. هذا هو شكل من أشكال التنمر الذي لا يكون علنيا، وغالبا ما يكون طويل الأمد ويصعب اكتشافه، ولكن له آثار خطيرة على نفسية الضحية ووضعه الاجتماعي.

نظمت مدرسة كاو ماي الثانوية (بلدة لام ثاو، منطقة لام ثاو) اجتماعًا مع أولياء الأمور من جميع الجهات لإيجاد حل.

*المراسل: هل يمكنك أن تخبرنا عن تأثير سلوك التنمر على كل من الضحية والطالب الذي يرتكب هذا السلوك؟

* الدكتورة لي ثي شوان ثو: هذه الأفعال لا تنتهك أجساد الضحايا وشرفهم وكرامتهم فحسب، بل تسبب أيضًا صدمة نفسية خطيرة، مما يؤثر على صحتهم العقلية على المدى الطويل. وبالنسبة للضحايا، فإنهم غالبا ما يعانون من الصدمات والأضرار النفسية الخطيرة مثل اضطرابات القلق والاكتئاب والخوف من الذهاب إلى المدرسة وفقدان الثقة في البيئة التعليمية. وتؤثر هذه الحالة أيضًا على قدرة الأطفال على التعلم والتواصل الاجتماعي وتنمية شخصيتهم.

بالنسبة للطلاب الذين يمارسون سلوكًا مزعجًا، إذا لم يتم التدخل على الفور، فإنهم معرضون لخطر تطوير الانحرافات السلوكية، وتطوير شخصية مشوهة، ويفتقرون إلى المهارات اللازمة للسيطرة على العواطف وحل المشكلات.

العنف المدرسي مشكلة تسبب صداعًا للعديد من مديري التعليم في إيجاد حل لمنعها تمامًا (صورة توضيحية)

*المراسل: هل يمكنك أن تخبرنا المزيد عن أسباب التنمر في هذه المدرسة؟

* د. لي ثي شوان ثو: إن العديد من الطلاب الذين يرتكبون أفعال التنمر غالباً ما ينبعون من صعوبات في أسرهم. على سبيل المثال، غالباً ما يفتقر الآباء المطلقون أو الذين يعملون بعيداً إلى الدعم العاطفي والتعلق اللازمين. وهذا يؤدي إلى افتقار الأطفال إلى التحكم في سلوكهم بسبب افتقارهم إلى التوجيه والانضباط المناسبين. قد يسعون إلى تأكيد السلطة والسيطرة في البيئة المدرسية كرد فعل على مشاعر العجز أو الأذى في المنزل. بالإضافة إلى ذلك، فإنهم يواجهون صعوبة في إدارة عواطفهم، ويفتقرون إلى التعاطف، وقد يظهرون اضطرابات سلوكية مثل السلوك المعادي للمجتمع والعنف.

*المراسل: هل بإمكانك تقديم نصائح وحلول للتدخل النفسي للطلاب الذين يعانون من سلوك التنمر؟

*د. لي ثي شوان ثو: للحصول على حل فعال، هناك حاجة إلى التنسيق الوثيق بين المدرسة والأسرة. بالنسبة للطلاب الذين يخالفون القانون، من الضروري إجراء تقييم نفسي شخصي لفهم سلوكهم وعواطفهم. الاستشارة النفسية الفردية بشكل منتظم لبناء الوعي الصحيح للأخطاء. يساعد تطبيق برامج التدخل السلوكي الإيجابي الطلاب على تعلم مهارات إدارة الغضب وحل النزاعات وزيادة التعاطف من خلال أنشطة العلاج الجماعي.

يجب على العائلات خلق بيئة من الحب والاستماع والدعم العاطفي للأطفال، وتقديم القدوة من خلال إظهار السلوك الإيجابي. إن وضع حدود واضحة واستخدام الانضباط الإيجابي يساعد الأطفال على فهم القواعد واتباعها. ينبغي على الآباء الحفاظ على روتين منتظم، وتشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة البدنية والإبداعية، وضمان التغذية والنوم الكافيين. وتحتاج الأسر أيضًا إلى التعلم والمشاركة بشكل استباقي في فصول مهارات الأبوة والأمومة لتحسين الفعالية التعليمية. يجب على الآباء أن يصبحوا دعمًا قويًا لأطفالهم حتى يتمكنوا من النمو بشكل شامل وسعيد.

يجب على المدارس أن توضح دورها بشكل واضح، وأن تصدر سياسات لمنع العنف المدرسي، وأن تطبق سياسة عدم التسامح مطلقًا مع التنمر. تنظيم الاتصالات الداخلية لرفع مستوى الوعي في جميع أنحاء المدرسة. تدريب المعلمين وأولياء الأمور على الكشف والإبلاغ والتدخل الفعال.

تتعاون مدرسة كاو ماي الثانوية مع الوكالات الوظيفية لتنظيم أنشطة خارج المنهج الدراسي لنشر القانون وتثقيف الناس به.

*المراسل: إذن من وجهة نظر الضحية، ما الذي يجب عليك فعله للتعامل مع التنمر؟

*د. لي ثي شوان ثو: بالنسبة للضحايا، أولاً وقبل كل شيء، هناك حاجة إلى التدخل النفسي. تساعد الاستشارة النفسية الفردية الطلبة على التعبير عن مشاعرهم والتغلب على مشاعر الخوف والنقص. قد تشمل جلسات العلاج طبيبًا نفسيًا إذا لزم الأمر. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري أن تتسلح بمهارات التغذية الراجعة الإيجابية، وحماية الذات، وطلب المساعدة، وبناء علاقات صحية. بالإضافة إلى ذلك، من خلال الأنشطة الأكاديمية والفنية والرياضية لمساعدة الطلاب على الشعور بالتقدير والتقدير، فإنه يساعدهم على استعادة احترامهم لذاتهم ومن الضروري وضع خطط الحماية الشخصية للطلاب في المدرسة وإخطار الأسر وزيادة المراقبة في المناطق الخطرة.

والأمر المهم الثاني هو دعم الطلاب في الاستجابة لسلوك التنمر. وهذا يعني تشجيع الطلاب على عدم الرد بالعنف، والحفاظ على الهدوء، والإبلاغ إلى شخص بالغ موثوق به. من الضروري تعزيز القوة النفسية والمرونة لدى الطلبة، ومساعدتهم على إظهار قدراتهم الاجتماعية والعاطفية من خلال برامج تعليم المهارات الحياتية. تنظيم مجموعات الدعم لمساعدة الضحايا على الشعور بأنهم أقل وحدة والحصول على الدعم العاطفي.

إن التنسيق المتزامن بين الأفراد والأسر والمدارس هو المفتاح لمنع وتقليل سلوك التنمر في المدارس، مما يساهم في بناء بيئة تعليمية آمنة وصحية، ومساعدة الطلاب على التطور الشامل جسديًا وعقليًا.

- شكرا لك على هذه المحادثة!

ثوي ترانج (أداء)

المصدر: https://baophutho.vn/ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-duoi-goc-nhin-chuyen-gia-tam-ly-231407.htm