تحسين العلاج، وتخفيف الضغط على المعلمين

بمناسبة العام الدراسي الجديد، أجرى مراسل صحيفة نجوي لاو دونج مقابلة مع وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون.

*المراسل: ما هي المهام الرئيسية للعام الدراسي الجديد يا معالي الوزير؟

الوزير نجوين كيم سون

- الوزير نجوين كيم سون: في العام الدراسي 2023-2024، مع كمية العمل الكبيرة والأهمية الكبيرة وجودة العمل، فإن جودة العمل سيكون لها تأثير على إصلاح التعليم العام. بالإضافة إلى مواصلة مراجعة وتنفيذ الصفوف التي طبقت البرنامج الجديد، يركز قطاع التعليم على الصفوف الرابع والثامن والحادي عشر والصفوف النهائية الخامس والتاسع والثاني عشر. وإعداد الكتب المدرسية للصفوف النهائية له متطلبات ومتطلبات أكثر خصوصية، لأن هذه هي المرحلة النهائية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

إلى جانب مهمة إصلاح التعليم العام، فإن العديد من القضايا والمهام المهمة الأخرى سوف يقوم قطاع التعليم بتنفيذها في العام الدراسي الجديد.

* يحظى إصلاح التعليم العام في الوقت الحاضر باهتمام كبير. كيف يقيم الوزير الإيجابيات والصعوبات في التنفيذ؟

- الميزة الأكبر للصناعة هي أنها تحظى باهتمام كبير من الحزب والجمعية الوطنية والحكومة والشعب. لقد كان هذا الاهتمام ولا يزال يوفر دعماً كبيراً لقطاع التعليم، في حين خلق قوة دافعة مهمة للابتكار التعليمي. ومع ذلك، كلما كان الابتكار أعمق، كلما كان التحدي أكبر.

إن الابتكار لا يقتصر على الطلاب والمعلمين فحسب، بل يتطلب أيضًا دعم الآباء والمجتمع. بالنسبة للمعلمين، فإن إحدى الصعوبات التي تواجههم هي الطريقة القديمة في أداء الأمور والتي شكلت وترسخت في عادات التدريس. ليس كل المعلمين على استعداد للابتكار للتكيف مع الوظيفة. وللتغلب على ذلك، هناك حاجة إلى جهد كبير وإصرار ومشاركة من قبل هيئة التدريس. ومن جانب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإننا نبذل الكثير من العمل لتشجيع ودعم المعلمين ليكون لديهم المزيد من التحفيز والدعم للابتكار.

يمنح هذا الابتكار المعلمين قدرًا كبيرًا من المبادرة والإبداع. في العادة، فإن اختيار أساليب التدريس، والاختبار، والتقييم، واختيار مواد التعلم... يهدف إلى التثقيف في اتجاه تعزيز القدرات الفردية للطلاب بشكل أكبر. تغيير دور المعلم من مجرد نقل المعرفة إلى دور المنظم والإرشاد والتوجيه والداعم للطلاب. في المراحل الأولى من الابتكار، واجه المعلمون عيوبًا وتحديات بسبب حجم العمل الكبير، في حين لم تتغير حوافزهم المادية وظروفهم ودخلهم وظروف معيشتهم. وهذا يؤثر أيضًا على نفسية المعلم.

لذلك، ترك عدد كبير من المعلمين وظائفهم، وذهبوا للعمل في الخارج، وعملوا في المناطق الصناعية... وفي الفترة من أغسطس 2020 إلى أغسطس 2023، بلغ العدد الإجمالي لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام الذين تركوا وظائفهم أكثر من 40 ألف معلم. علاوة على ذلك، يبلغ متوسط ​​عدد المعلمين المتقاعدين سنويا حوالي 10 آلاف شخص. من عام 2020 إلى الوقت الحاضر، الهدف المحدد للتوظيف هو ما يقرب من 26000 شخص. عند مقارنة عدد المعلمين الذين استقالوا والذين تم تعيينهم، هناك فرق كبير. وفي الوقت نفسه، في المناطق النائية المحرومة، حيث يوجد نقص في الموظفين وسياسات تفضيلية، لا يمكن توظيف مدرسين للغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات والفنون الجميلة والآداب. بعض المحافظات في شمال الدلتا، على الرغم من وجود حصص لها، لا تستطيع تعيين معلمين لمرحلة ما قبل المدرسة. وفي المدن الكبرى، هناك صعوبات تتعلق بالحركة الميكانيكية للسكان، والنمو السكاني المرتفع، ونقص الأراضي لبناء المدارس.

لقد كانت هناك العديد من الصعوبات التي لم يتم التغلب عليها في الماضي، والآن ندخل إلى الابتكار مع العديد من التحديات الأخرى. على سبيل المثال، تشكل الفصول الدراسية غير الدائمة والفصول الدراسية شبه الدائمة والمدارس المؤقتة والمستعارة ما نسبته 30% على مستوى البلاد. وهذا لا يؤثر على جودة الابتكار فحسب، بل يؤثر أيضًا على عدم المساواة في التعليم.

يذهب الطلاب في مدينة هوشي منه إلى المدرسة في العام الدراسي 2023 - 2024. الصورة: هوانغ تريو

*في الفترة المقبلة ما هي الحلول التي تمتلكها الوزارة للتغلب على نقص المعلمين؟

- في الفترة المقبلة، ستعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل استباقي على التغلب على القضايا المهنية حتى يشعر المعلمون بمزيد من الدعم والتيسير في عملهم، مما يقلل من التوتر والضغط؛ تعزيز تنظيم التدريب والتوجيه. وفي الوقت نفسه، تحتاج المحليات إلى تبادل الخبرات بشكل نشط في تنظيم التدريس والاختبار والتقييم وما إلى ذلك.

قامت الوزارة بإجراء تعديلات على برامج تدريب كليات إعداد المعلمين لتوفير المزيد من المعلمين للمحليات. بالإضافة إلى ذلك، تدرس الوزارة وتقترح تعديلات على المرسوم 116/2020/ND-CP بشأن تدريب المعلمين، من أجل إزالة العقبات المتعلقة بآليات الطلب المحلية وكذلك دعم نفقات المعيشة لطلاب تدريب المعلمين. ومن المتوقع أن يكتمل العمل بالمرسوم المعدل رقم 116 هذا العام، ومن المتوقع أن يؤدي إلى توسيع مصادر توظيف المعلمين.

كما تقوم وزارة التربية والتعليم باستكمال إجراءات التقدم لمجلس الأمة بطلب الحصول على إذن مؤقت لتوظيف المعلمين وفق معايير قانون التعليم القديم. يمكن استخدامها مؤقتًا، وتحديد المتطلبات بحلول عام 2030، ويجب على المعلمين استيفاء المعايير. ويعتبر هذا إجراءً مؤقتًا لتوفير مصدر مرن للمعلمين في تدريس تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية. وفي الوقت نفسه، يوصى بأن لا تقوم المحليات بتقليص أعداد الموظفين بشكل آلي، مما يخلق المزيد من الصعوبات لقطاع التعليم. إن سياسة ترشيد الرواتب التي يوجهها المكتب السياسي والأمانة العامة صحيحة، ولكن يجب تنفيذها في اتجاه تقليص عدد الأشخاص الذين يتلقون رواتب من الميزانية؛ تولي المحليات اهتماما بتنظيم والحد من خفض حصص الكوادر التعليمية.

وفي إطار نظام وسياسات برامج الاستهداف الوطني وبرامج المشاريع الأخرى، يعمل قطاع التعليم على تعزيز توحيد المدارس والعناية ببناء المساكن العامة للمعلمين، وخاصة في مواقع المدارس والمناطق النائية والمناطق الصعبة.

بحلول نهاية العام الدراسي 2022-2023، بلغ إجمالي عدد معلمي رياض الأطفال والتعليم العام 1,234,124 شخصًا، منهم 88.57٪ من القطاع العام و11.43٪ من غير الحكوميين. الرسومات: MINH THU

* معلمو ما قبل المدرسة يعملون بجد ولكن دخلهم منخفض جدًا. هل سيتم حل هذه المشكلة في العام الدراسي الجديد؟

- إن قيادات وزارة التربية والتعليم والتدريب تتفهم هذه القضية وتتشاركها مع المعلمين. وقد كلفت الحكومة وزارة التربية والتعليم والتدريب ووزارة الداخلية بالعمل مع الوزارات والقطاعات للنظر في رفع البدلات التفضيلية لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية أولاً، ثم الاستمرار في ذلك لجميع مستويات التعليم. في البداية، اتفقت وزارة التربية والتعليم والتدريب ووزارة الداخلية على زيادة البدل التفضيلي لمعلمي رياض الأطفال بنسبة 10% ومعلمي المدارس الابتدائية بنسبة 5%. والمسألة المتبقية هي التوصل إلى توافق مع وزارة المالية، وتقديم تقرير إلى الحكومة والوزارات والفروع. نأمل أن يتم حل هذه المشكلة قريبًا.

إن عدد المعلمين الذين يتقاضون رواتب كبيرة جدًا، ويمثلون 70% من الموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام على مستوى البلاد. ولذلك فإن كل سياسة تعديل قد تكون صغيرة ولكنها تتطلب الموارد والظروف. في الواقع، ساعات عمل معلمات رياض الأطفال أطول من الوقت المحدد، لأن الأطفال يأتون مبكرًا ويغادرون متأخرًا وفقًا لساعات عمل والديهم. وهذا أيضًا أحد أسباب الضغط على معلمي رياض الأطفال. وفيما يتعلق بالسياسة، ستعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب مع الوزارات والقطاعات الأخرى لمواصلة مراجعة والاهتمام بالأجور مقابل ساعات العمل الطويلة لمعلمي رياض الأطفال.

فيما يتعلق بسن التقاعد لمعلمات رياض الأطفال - والذي تم ذكره وأعطي اهتماما كبيرا في الآونة الأخيرة - تقوم الحكومة بتعديل قانون التأمينات الاجتماعية، وفي تعليقاتها على مشروع القانون، اقترحت وزارة التعليم والتدريب رسميا إدراج معلمات رياض الأطفال ضمن مجموعة الأشخاص الذين يقومون بأعمال شاقة وخطرة. ومؤخرا، في منتدى الجمعية الوطنية، مثلت قطاع التعليم لمواصلة الإدلاء برأي مفاده أن معلمي رياض الأطفال يجب أن يكون لديهم نظام تقاعدي ضمن فئة العمال الثقيلين، وأن تظل النساء في سن 55 عاما ولكن مع ضمان الدخل والنظام حتى لا يتعرضن للتمييز.

* مع بداية العام الدراسي الجديد ما هي رسالة الوزير للمعلمين والطلبة؟

- يبدأ العام الدراسي الجديد بالعديد من المهام والتحديات في عملية الابتكار التعليمي، والعديد من الصعوبات ولكنه أيضًا يعد بالعديد من الإنجازات القادمة. آمل أن يواصل جميع المعلمين والطلاب والتلاميذ بذل الجهود والسعي إلى الابتكار والإبداع للوفاء بمسؤولياتهم تجاه الصناعة والمجتمع. وأتمنى أن يستمر المجتمع وأولياء الأمور في دعم قطاع التعليم في المستقبل.

الرئيس يبعث برسالة بمناسبة العام الدراسي الجديد

وبمناسبة افتتاح العام الدراسي 2023-2024، أرسل الرئيس فو فان ثونغ رسالة إلى قطاع التعليم. تقول الرسالة: "أنتم، بغض النظر عن عمركم أو مستواكم الدراسي، سواء كنتم في المناطق الجبلية أو السهلية، أو في الجزر النائية أو البعيدة... اعتبروا الدراسة دائمًا مهمةً أساسيةً في حياتكم. كل عام دراسي هو رحلةٌ هادفةٌ على درب تراكم المعرفة، وممارسة المهارات، وتنمية الصفات، وترسيخ القيم الحميدة والمستدامة لتطوير الذات. العالم ومستقبلكم مفتوحان على مصراعيهما. إن التطلع إلى بناء بلدٍ مزدهرٍ وسعيد، "متكاتفًا مع القوى العالمية" لا يمكن تحقيقه إلا عندما يمتلك هذا البلد مواطنين أذكياء وكرامًا، يحبون عائلاتهم ووطنهم ومواطنيهم؛ يعيشون حياةً كريمةً ويعملون بكفاءة؛ يجرؤون على حماية الحق، ويتحلون بالشجاعة واليقظة تجاه الشرور والآثام".

ويأمل الرئيس فو فان ثونغ أن يحافظ المعلمون دائمًا على شغفهم وتفانيهم في مهنتهم، وأن يتمتعوا بالشجاعة للتغلب على جميع العقبات والصعوبات، وأن يساهموا بشكل أكبر في القضية النبيلة المتمثلة في تعليم الناس. آمل أن يتعاون أولياء الأمور، حرصًا على مستقبل أبنائهم، مع المدرسة والمجتمع في تربيتهم ورعايتهم. وأطالب لجان الحزب والمنظمات الحزبية والهيئات على جميع المستويات بإيلاء اهتمام أكبر لقضية التعليم. وأتمنى أن يكون تعليمنا أكثر ابتكارًا، وأن يتحسن جودته، وأن يتطور باستمرار - أكد الرئيس.

حضرت العضو الدائم للأمانة العامة ترونغ ثي ماي حفل الافتتاح في ين باي

حضر عضو المكتب السياسي والعضو الدائم للأمانة العامة ترونغ ثي ماي يوم 4 سبتمبر حفل افتتاح العام الدراسي الجديد في مدرسة فان ين الثانوية للأقليات العرقية بمقاطعة ين باي. وفي كلمتها في حفل الافتتاح، أعربت عضو الأمانة العامة الدائمة ترونغ ثي ماي عن سعادتها بإنجازات المدرسة في العام الدراسي الماضي، على أمل أن يواصل المعلمون تحقيق نتائج أفضل في العام الدراسي المقبل. يجب على الطلاب أن يدرسوا بجد ويتدربوا ليصبحوا حقًا أطفالًا وطلابًا جيدين حتى يتمكنوا في المستقبل من المساهمة في بناء وطنهم وبلدهم ليصبحوا أكثر ازدهارًا. وأكد السكرتير الدائم للأمانة العامة أن منطقة فان ين منطقة صعبة، حيث اضطرت العديد من الأسر إلى بذل جهود لإرسال أطفالها إلى المدرسة. لذلك، يجب على قادة مقاطعة ين باي أن يتبنوا سياسات دعم قصوى حتى يكون لدى الأطفال دائمًا ما يكفي من الطعام والملابس والكتب، ولا ينقصهم أي شيء.

ي.آنه

السيد دينه دوك هين، نظام التعليم هوك ماي (مدينة هانوي):

توقع الكلمات الأربع "الاستمرار"

وفي اجتماع مع ما يقرب من مليون معلم في مرحلة ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية وأساتذة الجامعات في 15 أغسطس، أكد الوزير على الكلمات الأربع "الثابتة" (الثابتة، المستمرة، الحازمة، والصامدة)، ليس فقط للمعلمين، ولكن أيضًا للمديرين وصانعي السياسات التعليمية. لقد دخلنا السنة الرابعة من برنامج التعليم العام الجديد. إن الصعوبات كثيرة والأخطاء أمر لا مفر منه، ولكن مهمة الابتكار التعليمي لا يمكن تغييرها. يجب أن يصبح هذا المثل الأعلى لأي معلم.

يجب على المعلمين إصلاح أنفسهم أولاً، ويجب أن يضعوا في اعتبارهم ليس بسبب متطلبات النظام أعلاه ولكن بسبب الطلاب، من أجل نضج الطلاب. ولكن ما هو متوقع هو أن القادة سوف يتبعون حقا الكلمات الأربع "المثابرة"، حينها فقط سوف يكون لدى المعلمين الإيمان، وسوف يشعرون بالأمان للمساهمة، وتعزيز إبداعهم على أكمل وجه.

السيد فو كيم باو، مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة 1، HCMC):

تقليل العمل غير الضروري

يقول الناس في كثير من الأحيان "الاستقرار، والحصول على مهنة"، ولكن مع الراتب الحالي، من الصعب على المعلمين "الاستقرار" والتركيز على التدريس. يتعين عليهم القيام بأشياء أخرى كثيرة للحفاظ على الحياة لأنفسهم ولأسرهم. في الوقت الحالي، أصبحت أعباء العمل ومتطلبات المعلمين أعلى بكثير مما كانت عليه قبل 5 سنوات. لكن الرواتب لم تعد قادرة على مواكبة الطلب المتزايد باستمرار. لم يتمكن العديد من المعلمين من الاستمرار في مزاولة المهنة، لذا يتعين على المعلمين الذين يتابعون المهنة أن يتحملوا عبء العمل.

لكي يتمكن المعلمون من الالتزام بوظائفهم وتكريس أنفسهم بكل إخلاص لمهنتهم، أعتقد أنه يجب علينا تقليل الأنشطة والمهام غير الضرورية التي يتعين على المعلمين تحملها؛ لديك الوقت للتركيز على الخبرة والابتكار التعليمي والتعرف على البرامج الجديدة...

السيدة فان ترينه كوينه آن، مدرسة جيا دينه الثانوية (HCMC):

الحاجة إلى تهيئة الظروف للتنمية المهنية

الدخل مهم ولكن ليس كل شيء. لا يحتاج المعلمون إلا إلى دخل لائق وتقدير لجهودهم حتى يشعروا بالأمان في مهنتهم. لأن المعلمين قرروا ممارسة هذه المهنة وليس من أجل الثراء. وكما هو الحال مع بيئات العمل الأخرى، فإن المعايير مثل المعاملة والإدارة والأنظمة والسياسات الخاصة بالمعلمين تشكل أيضًا عوامل تحتاج إلى الاهتمام. يرغب المعلمون في تطوير خبراتهم، ومزيد من الدراسة لتحسين مؤهلاتهم، وأداء عملهم التدريسي بشكل جيد، لذا فهم بحاجة إلى توفير الظروف الملائمة والاهتمام من القادة على كافة المستويات.

لتحسين جودة التعليم، يجب أولاً تحسين جودة المعلمين. ومن خلال ذلك، سوف يكونون مخلصين تمامًا لعملهم عندما يتم فهمهم والاعتراف بهم، ويتمتعون ببيئة عمل مريحة، ويكونون مستقلين وفقًا لقدراتهم المهنية.

Y.Anh - D.Trinh مسجل

مصدر: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nang-dai-ngo-giam-ap-luc-cho-giao-vien-20230904214612441.htm