العنف المدرسي "موضوع ساخن" في جلسة "الجمعية الوطنية للأطفال" الوهمية.. ما رأي وزير التربية والتعليم؟

[إعلان 1]

في صباح يوم 29 سبتمبر، في قاعة ديان هونغ، مبنى الجمعية الوطنية، أقيمت الدورة التجريبية الثانية لـ "الجمعية الوطنية للأطفال" لعام 2024 بمشاركة 306 مندوبي أطفال من أعضاء الفريق والمراهقين. نموذجي في البلاد

وحضر الجلسة التجريبية رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان؛ رئيسة الجمعية الوطنية السابقة نجوين ثي كيم نجان؛ نائب الرئيس السابق ترونغ مي هوا؛ نائب الرئيس السابق نجوين ثي دوآن - رئيس جمعية فيتنام لتعزيز التعليم؛ نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ؛ نائب رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه؛ رؤساء لجان مجلس الأمة.

وحضر الاجتماع أيضًا وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون؛ وزير الصحة داو هونغ لان؛ السكرتير الأول لاتحاد الشباب المركزي بوي كوانج هوي؛ ممثلو اللجان المركزية للحزب ولجان الجمعية الوطنية والوزارات والفروع والمنظمات المركزية والمنظمات الدولية.

يشرح الأطفال الأسباب ويقترحون الحلول لمنع العنف المدرسي

تعقد الدورة الثانية التجريبية لمجلس الأمة للأطفال في عام 2024 برئاسة اتحاد الشباب المركزي والمجلس المركزي للرواد الشباب وبالتنسيق مع لجنة الثقافة والتعليم في مجلس الأمة والجهات ذات الصلة.

في صباح يوم 29 سبتمبر، شارك "نواب الجمعية الوطنية الشباب" في جلسة أسئلة وأجوبة حول موضوعين: "الوقاية من العنف المدرسي" و"الوقاية من الآثار الضارة للتبغ والمنشطات، وخاصة في البيئة المدرسية". ".

في "جلسة استجواب ممثلي الأطفال في الجمعية الوطنية لوزير التربية والتعليم والتدريب للأطفال"، كانت مخاوف الأطفال تتعلق بتزايد ظاهرة العنف المدرسي وأسبابها والحلول لها.

Nạn bạo lực học đường — «مندوب الجمعية الوطنية للطفل» يسأل «وزير التربية والتعليم وتدريب الأطفال» حول قضية العنف المدرسي. الصورة: MOET

إن أسباب العنف المدرسي التي أثارها وشرحها الطلاب هي أن دور المدارس في بعض الأماكن لم يولي بعد الاهتمام والمسؤولية الكافية لمنع ومكافحة العنف المدرسي؛ عدم الاهتمام العائلي الكافي؛ إن التنمية البيئية لها فوائد ولكنها أيضا لها جوانب سلبية كثيرة لا يملك الطلاب المعرفة الكافية لمنعها...

ومن بين الحلول للوقاية من العنف المدرسي وصدّه، ذكر الطلاب الاستمرار في تنفيذ سياسات الحزب وقوانين الدولة بشأن حماية ورعاية الطفل بشكل فعال؛ تعزيز تنفيذ برنامج العمل الوطني للطفولة للفترة 2021-2023؛ توجيه رئيس مجلس الوزراء بشأن تعزيز التنسيق بين المدرسة والأسرة والمجتمع للوقاية من العنف المدرسي والوقاية من الجرائم والمفاسد الاجتماعية بين الطلبة؛ التركيز على بناء ثقافة المدرسة؛ نشر نموذج "المدرسة السعيدة" وحركة "الأطفال الفيتناميون يتنافسون على اتباع تعاليم العم هو الخمسة" بشكل فعال؛ تعزيز مسؤولية المعلمين ليكونوا قدوة؛ ترتيب مستشارين نفسيين للطلاب؛ تحسين فعالية نماذج الدعم للأطفال ضحايا العنف...

"للقضاء على العنف المدرسي، فإن الأشخاص الذين يتعين عليهم القيام بأكبر قدر من العمل هم الطلاب."

شارك وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، مشاعره بشأن تعبيرات مندوبي الأطفال في جلسة الأسئلة والأجوبة لوزير التعليم والتدريب للأطفال في الجلسة الوهمية "للجمعية الوطنية للأطفال"، كما شارك مشاعرك. حول ثقتك بنفسك، وهذا شيء جيد للتعليم وشكرا لك.

وبحسب الوزير فإن قطاع التعليم يشهد عملية تجديد قوية وشاملة وعميقة؛ الابتكار في اتجاه التنمية الشاملة للمتعلمين، بحيث لا يمتلك المتعلمون المعرفة اللازمة فحسب، بل يمتلكون أيضًا القدرة والمهارات اللازمة ليصبحوا مواطنين صالحين، ويصبحون أشخاصًا سعداء، ويعرفون كيفية المشاركة.

"لقد قطعت رحلة الابتكار شوطًا طويلاً وهي على وشك إنهاء دورة. وخلال عملية الابتكار، حظي قطاع التعليم دائمًا باهتمام خاص من الحزب والدولة والحكومة والمجتمع بأكمله. وأضاف الوزير أن "تنظيم اتحاد الشباب المركزي والمجلس المركزي للرواد الشباب لجلسة "الجمعية الوطنية للأطفال" الصورية منذ العام الماضي هو أحد مظاهر اهتمامهم".

وأكد الوزير أن القضايا التي تمت مناقشتها في الجلسة التجريبية لم تكن افتراضية بل آراء وقضايا حقيقية، وأعرب عن تقديره الكبير لتعبير الطلاب عن مواقفهم وفهمهم من وجهة نظر العاملين في الميدان والمهتمين بالمعلومات حول العنف المدرسي. حيث تم التأكيد بالإجماع على أن المدارس السعيدة لا مكان فيها للعنف المدرسي، ولا مكان للشرور الاجتماعية والمخاطر التي تهدد الطلاب.

ورغم أن أسئلة وأجوبة مندوبي الأطفال خلال جلسة الأسئلة والأجوبة تطرقت إلى قضايا جوهرية، إلا أن الواقع، وفقا للوزير نجوين كيم سون، متنوع للغاية، مع وجود العديد من الأسباب المؤدية إلى العنف في المدارس وتحتاج إلى أن تكون على علم كامل.

وأكد الوزير أن الجو العام للمدارس في كافة أنحاء الدولة يتغير، ولا تزال هناك أجواء جديدة وجميلة تحدث كل يوم في بلادنا. من أجل الحصول على بيئة مدرسية صحية وحماية وتطوير الأفراد، من الضروري القضاء على العنف في المدارس بشكل حاسم.

عند ذكر بعض أسباب العنف المدرسي مثل نفسية الطالب، فإن تنفيذ اللوائح المدرسية ليس جادًا حقًا في بعض الأماكن، ومسؤولية الكبار بما في ذلك قادة المدارس في بعض الأماكن، لم يقم معلمو الفصول الدراسية بمسؤولياتهم وأدوارهم في الأسرة - "إذا "لا يوجد عنف أسري في الأسرة، وهذا سيساعد على الحد من العنف المدرسي"، تأثير مواقع التواصل الاجتماعي والأفلام...، أكد الوزير بشكل خاص على دور الطلبة أنفسهم.

ردًا على سؤال الوزير نجوين كيم سون: "من هو الشخص الأكثر أهمية في منع العنف المدرسي؟"، أجاب أحد الطلاب: "الشخص الأكثر أهمية هو الطالب". واتفق الوزير مع هذا الجواب، وقال: "للقضاء على العنف في المدارس، فإن الذين يتعين عليهم القيام بأكبر قدر من العمل هم الطلاب. إذا كنت تدرس جيدًا، وتعيش بطموح، وتتمتع بمبادئ، وتعرف كيف تحب، وتهتم، وتشارك، فإن هؤلاء الأشخاص بالتأكيد لن يمارسوا العنف ضد الآخرين. إذا كان لديك ما يكفي من المهارات لتتمكن من حل مشاكلك الخاصة ومساعدة أصدقائك في حل مشاكلهم، فإن العنف ليس له مكان في المدارس. إذا كانت لديك المهارات اللازمة لاختيار المعلومات واستخدام شبكات التواصل الاجتماعي والتعبير عن آرائك، فلن يكون هناك مجال للتأثير السلبي لشبكات التواصل الاجتماعي... إن تنمية الذات والحب والمهارات والمواقف أمور مهمة جدًا يحتاجها الطلاب "افعل ذلك للتصدي للعنف في المدارس".

وقال الوزير أيضا إنه بعد جلسة "برلمان الأطفال" الافتراضية اليوم، وبالعودة إلى دور المنفذين، فإن الأطفال سيقومون بعمل أكثر مما ينفذونه فعليا، فما الذي يتعين القيام به للمساهمة بأنفسهم؟ في حل قصته الخاصة، قصة العنف المدرسي .

"من يقوم بعمله بشكل جيد، من مديري المدارس ومعلمي الفصول والمرشدين النفسيين، يبذلون قصارى جهدهم للوفاء بمسؤولياتهم؛ ثقافة مدرسية جيدة؛ وأكد الوزير أنه "إذا تم تطبيق القانون... فإننا سنعمل تدريجيا، خطوة بخطوة، على صد العنف في المدارس وبناء بيئة سعيدة - وهي البيئة الحقيقية التي لدينا حاليا".

[إعلان رقم 2]
المصدر: https://danviet.vn/nan-bao-luc-hoc-duong-nong-bong-tai-phien-hop-gia-dinh-quoc-hoi-tre-em-bo-truong-gddt-co- ماذا-يجب-فعل-20240929174109208.htm