تخرج طالب متخصص في الأدب بمرتبة الشرف في تعليم الرياضيات

منعطف دراماتيكي

من بين ما يقرب من 500 طالب متميز في جامعة هانوي الوطنية للتعليم في عام 2024، ترك البكالوريوس الجديد نجو هونغ كوان انطباعًا عندما كان متخصصًا في الأدب لكنه تخرج بدرجة في علم أصول التدريس للرياضيات (تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية).

لقد فوجئ العديد من الناس بالتحول الدرامي الذي حدث لشخصية كوان عندما سمعوا القصة لأن "الأشخاص الحاصلين على درجات علمية في الأدب نادراً ما يكونون جيدين في الرياضيات".

"لقد فوجئ الناس برؤية طالب متخصص في الرياضيات يفوز بجائزة في الأدب، ولكنهم ربما كانوا متشككين عندما سمعوا قصة طالب متخصص في الرياضيات في فصل الأدب في الجامعة"، كما شارك كوان.

نجو هونغ كوان (هانوي)، بكالوريوس جديد في الدورة 70، تخصص تعليم الرياضيات (تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية) من جامعة هانوي الوطنية للتعليم.

بدأ كوان دراسته في تخصص الأدب في مدرسة تشو فان آن الثانوية (هانوي)، وقال إن قراره باختيار تخصص علم أصول التدريس في جامعة هانوي الوطنية للتعليم لحياته الطلابية كان نقطة تحول متهورة إلى حد ما. لكن عندما أنظر إلى الوراء الآن، أشعر أن هذا كان القرار الصحيح ولا أشعر بأي ندم.

عندما خضت امتحان القبول في المدرسة الثانوية، شعرتُ أن الأدب هو الأنسب لي. لكن مع نهاية الصف الثاني عشر، تغير كل شيء تمامًا. بعد تخصصي في الأدب وتعرضي له كثيرًا، شعرتُ بالملل، لذلك أردتُ التغيير وتحدي نفسي عندما تتغير البيئة، كما هو الحال مع دراسة الرياضيات، كما قال كوان.

قال كوان، في السابق، في المدرسة الثانوية، على الرغم من أنه درس في فصل أدب متخصص، إلا أنه كان جيدًا جدًا في الرياضيات أيضًا. بالإضافة إلى حبه للتدريس، بعد الانتهاء من الصف الثاني عشر، واجه كوان العديد من الخيارات المهنية، فقرر دراسة علم التربية مع تصميم على أن يصبح مدرسًا للرياضيات في المستقبل.

في ذلك العام، وباعتباره طالبًا متخصصًا وحصل على الجائزة الثانية في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المدينة في الأدب، تم قبول كوان في تخصص علم أصول التدريس في الرياضيات (الذي يُدرَّس باللغة الإنجليزية) في جامعة هانوي الوطنية للتعليم عن طريق القبول المباشر.

وكان إجمالي درجات كوان في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2020 وفقًا للمجموعة D01 أيضًا ما يقرب من 28 (بما في ذلك الرياضيات 9.6) وتم قبوله أيضًا في تخصص علم أصول التدريس بالرياضيات إذا تقدم بطلب القبول باستخدام طريقة درجة الامتحان.

إن اجتياز الامتحان شيء، لكن كوان قال إن عائلته وكل شخص آخر تساءل كثيرًا عن التحول المفاجئ الذي حدث له. حتى أن بعض الناس يقولون "مجنون".

قلتُ لنفسي إن الناس يرون الأمر مخالفًا للمنطق، لكنني أعتقد أنه لا بأس. يتساءل الكثيرون أيضًا ويقلقون بشأن اختياري للتدريس، بينما كان بإمكاني دراسة الاقتصاد بدخل أفضل... لكنني أعتقد أنني لا أشعر بالراحة الحقيقية إلا عندما أصبح مُدرّسًا، عندما أستطيع الوقوف في الفصل والتدريس ومرافقة الطلاب.

حتى لو اخترت علم التربية، فإن والدي قلقان بشأن ما إذا كنت إذا تحولت من دراسة الأدب إلى دراسة الرياضيات، هل سأكون قادرًا على مواكبة ذلك والتخرج؟ في ذلك الوقت، شرحت الكثير، لكن والدي كانا لا يزالان قلقين للغاية. في ذلك الوقت، اعتقدت أن مائة تفسير لا تستحق أفعالي. "وبعد ذلك، فإن كيفية دراستي ودرجاتي ونتائجي في كل فصل دراسي هي الدليل الأكثر وضوحًا الذي يمكنني إرساله إلى والدي"، شارك كوان.

في الواقع، بعد دراسة الأدب لمدة 3 سنوات في المدرسة الثانوية ودخول الجامعة بتخصص تعليم الرياضيات، عند دخول البيئة الجامعية، لم يكن كل شيء سهلاً. بعد عام أول سلس مع المعرفة الأساسية، في الفصل الدراسي الأول من العام الثاني، عندما بدأ دراسة تخصصه، بدأ كوان يشعر بالحرارة.

عندما التحقتُ بالجامعة، توقعتُ أن دراسة الرياضيات المتخصصة ستكون مختلفة وأكثر صعوبة من دراستها في المدرسة الثانوية. وكانت الحقيقة كذلك. عندما واجهتُ أولى مواد الرياضيات المتخصصة، شعرتُ بتعب شديد وضغط شديد بسبب صعوبتها. كانت أول مادة درستها هي البنى الجبرية الأساسية - صعبة ومجردة للغاية. أدركتُ أنه عندما لم تكن لديّ قاعدة جيدة في الرياضيات مثل زملائي في القسم، كان كل شيء صعبًا للغاية بالنسبة لي،" قال كوان.

حتى في ذروتها، في الفصل الدراسي الأول من السنة الثانية، كانت فكرة ترك المدرسة تخطر ببال كوان. في الواقع، كتبتُ طلبًا للبقاء في الجامعة. عبّرتُ فيه أيضًا عن شعوري بأن قدراتي لا تضمن لي مواصلة الدراسة. لكن في النهاية، خصصتُ وقتًا للتفكير في كل شيء وسبب اختياري. ثم لم أقدم الطلب بفكرة "بما أنني اخترتُ بالفعل، فسأحاول إكمال دراستي"، يتذكر كوان.

التركيز على المستقبل من البداية، وللتواصل معكم، يرغب كوان في مشاركة المستندات والمناهج الدراسية للطلاب السابقين. اقرأ وتأمل بنفسك، وإذا لم تفهم شيئًا، فإن كوان يبحث بشكل استباقي عن المعلمين ليطلب منهم الإجابات.

في نهاية السنة الثانية، كان لدى كوان مادة واحدة فقط حصلت على درجة B+، أما بقية المواد فكانت جميعها حاصلة على درجة A.

كان الحدث الذي جعل كوان يشعر بمزيد من الثقة في اختياره ومساره هو الفصل الدراسي الثاني من سنته الثانية عندما حصل على تقديرات ممتازة في جميع المواد.

نجو هونغ كوان ووالدته

وعن الدراسة، قال كوان إنه لا يملك أي سر خاص، لكنه ببساطة، بالإضافة إلى الدراسة في الفصل، يحاول مراجعة المعرفة في المنزل ويقوم بمزيد من التمارين بمفرده. وقال كوان إن عادة الدراسة الذاتية التي حافظ عليها منذ المدرسة الثانوية ساعدته كثيرًا في البيئة الجامعية.

بحثتُ ووجدتُ وفرةً من الموارد الإلكترونية لطلاب تخصص الرياضيات. كما طلبتُ أوراق امتحانات السنوات السابقة، والكتب الدراسية، وكتب طلاب السنة النهائية للاطلاع عليها والبحث فيها.

أشعر أنني محظوظ جدًا لأنني التقيت بمعلمين رائعين في قسم الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات بالمدرسة مع التدريس والمساعدة المتحمس. "لدي أيضًا مجموعة من الأصدقاء في الجامعة، ولا نلعب معًا فحسب، بل نساعد بعضنا البعض أيضًا في أنشطة الدراسة والتدريب..."، شارك كوان.

بعد أربع سنوات من الدراسة في جامعة هانوي الوطنية للتعليم، لم يتعلم الخريج الجديد كوان تخصصه فحسب، بل درس أيضًا موضوعات حول المهارات التربوية. لقد نجح الجيش بأكمله.

في سجل تخرجه المكون من 52 دورة بإجمالي 154 ساعة معتمدة، حصل كوان فقط على 4 درجات B+، أما الباقي فكانت جميعها A.

في برنامج تدريب علم أصول التدريس في الرياضيات الذي يُدرَّس باللغة الإنجليزية، درس كوان 19 ساعة معتمدة من اللغة الإنجليزية في المستوى المبتدئ (B2) و5 ساعات معتمدة من اللغة الإنجليزية المتخصصة.

ومع ذلك، قال كوان إنه من أجل التدريس بشكل فعال في الفصل من خلال التواصل باللغة الإنجليزية، فإنه يتدرب كثيرًا في المنزل، خارج ساعات الدراسة.

وقال كوان إنه تلقى تعليمه وتدريبه بعناية شديدة من قبل معلميه في المؤسسة، لذلك عندما مارس التدريس، لم يواجه أي صعوبات وأصبح أكثر ثقة في طريقه.

يعتقد كوان أن التخرج لا يعني فقط الصعود إلى المسرح للحصول على الشهادة، بل الأهم من ذلك، أنها اللحظة التي تمثل بداية المرحلة التالية، عندما يصبح هو والخريجون الجدد معلمين. "إن واقع قطاع التعليم في البلاد قد لا يزال يعاني من العديد من الصعوبات، وسوف نواجه العديد من التحديات التي تفرضها الأوقات، لكنني آمل أن أكون أنا وأصدقائي صامدين في وجه العواصف، متحمسين، وننشر المحبة".

وتحدث كوان عن خططه المستقبلية، قائلاً إنه سيواصل الدراسة للحصول على درجة الماجستير في تعليم الرياضيات، وربما يصبح محاضراً جامعياً. خلال هذا الوقت، كان كوان لا يزال يعطي دروسًا خصوصية ويفتح فصولًا إضافية لطلاب الصف الثاني عشر الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

وبفضل جهوده ومحاولاته، حظي نجو هونغ كوان أيضًا بشرف اختياره لتمثيل أكثر من 2700 خريج جديد لعام 2024 للتعبير عن أفكاره حول رحلته في جامعة هانوي الوطنية للتعليم في حفل التخرج وحفل توزيع شهادات البكالوريوس لعام 2024، والذي أقيم في صباح يوم 11 يونيو.

قام الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون، رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم، ورئيس مجلس الجامعة نجوين فان هين بمنح شهادات التخرج للطلاب المتفوقين لعام 2024.

ويبلغ العدد الإجمالي لخريجي جامعة هانوي الوطنية للتعليم في عام 2024، 2741 طالبًا، من 23 كلية، منهم 471 طالبًا تخرجوا بمرتبة الشرف.

أصبح الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون مديرًا لجامعة هانوي الوطنية للتعليم

وقع وزير التعليم والتدريب قرارًا بالاعتراف بالأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون رئيسًا لجامعة هانوي الوطنية للتعليم.

رسالة تأنيب ذاتي من مدير التربية في آخر يوم عمل

خلال أيام عمله الأخيرة كمدير لجامعة هانوي الوطنية للتعليم، أرسل البروفيسور نجوين فان مينه رسالة إلى الطلاب. وفيها ألقى اللوم على نفسه لعدم قدرته على القيام بما يريده على الرغم من جهوده.

لحظة ارتباك مدير التربية في المطار وقصة تعلم اللغة الانجليزية في سن 35

"عندما غادرتُ الحدود، سألني الناس أسئلة باللغة الإنجليزية، لكنني لم أستطع فهمها لأنني لم أدرسها جيدًا. ثم اضطررتُ إلى كتابتها لإتمام إجراءات الهجرة. منذ ذلك الحين، أدركتُ أنني بحاجة إلى بذل جهد أكبر"، قال البروفيسور مينه.

المصدر: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-chuyen-van-tot-nghiep-xuat-sac-nganh-su-pham-toan-2290424.html