الصيف ليس للأطفال فقط...

[إعلان 1]
لقد حانت العطلة الصيفية. الأطفال ينتظرون أن تتحقق أمنياتهم. لدى الآباء أيضًا خطط صيفية لأطفالهم. في بعض الأحيان، لا نتحدث نفس اللغة. كيف نقضي صيفًا مُرضيًا لكلا الطرفين؟

شغف الأطفال وتجربة الكبار

بعد تسعة أشهر طويلة من العمل الجاد والدراسة، يتوق العديد من الأطفال إلى قدوم الصيف بسرعة، حتى يتمكنوا من تحقيق خططهم الشخصية التي طالما أملوا فيها.

قد تكون الرغبة اليومية في السباحة هي الاستمتاع ببرودة حمام السباحة الصيفي مع الاستمتاع واللعب على أكمل وجه. يمكن أن يكون ذلك الرغبة في الانضمام إلى دروس الفن للرقص والغناء، أو الانغماس في الموسيقى، والاتجاهات التي لا نهاية لها في مرحلة الطفولة.

Mùa Hè không phải là của riêng con trẻ...

ولكي يكون الصيف ذو معنى حقيقي، ينبغي على الكبار أن يستمتعوا به مع الأطفال. (الصورة: ثانه هوين)

وقد يكون أيضًا الرغبة في العودة إلى مسقط الرأس، وزيارة المساحات الخضراء من الطفولة، بدلاً من الجدران الخرسانية المملة للمدينة. أو قد يكون أيضًا الرغبة في حضور دروس الرسم، والانغماس في الخطوط والألوان، ورسم وجهات نظر جديدة تشبه وجهات نظر الأطفال...

ومع ذلك، فإن أهواء الأطفال لا تتوافق دائمًا مع توجهات والديهم. ومن هنا نشأ الصراع الصيفي أيضًا.

غالبًا ما يكون لدينا نحن الآباء شعور مشترك بأننا بحاجة إلى بناء خطة صيفية لأطفالنا، لتجنب ذهابهم في الاتجاه الخاطئ، الذي لا يتناسب مع متطلبات تطور المجتمع.

من خلال خبرتنا الحياتية، نفترض في كثير من الأحيان أننا نعرف ما يجيده الأطفال، وما لا يجيدونه، وما يحتاجون إليه، وما ينبغي عليهم فعله. ولذلك، فإننا نفترض في كثير من الأحيان أنه من أجل الحصول على مستقبل جيد، يجب على الأطفال الاستماع إلى إرشادات الكبار، بما في ذلك كيفية قضاء الصيف.

ومن ناحية أخرى، غالباً ما تكون لدى الأطفال احتياجات وتوقعات تختلف عن آمال وخطط البالغين. طوال العام الدراسي الممتد لتسعة أشهر، حاول الأطفال اتباع رغبات والديهم، والآن وقد جاء الصيف، يشعرون بالحاجة إلى المساحة والوقت لتحقيق رغباتهم الخاصة.

وعندما لا يمكن العثور على أرضية مشتركة، تنشأ الصراعات واحدة تلو الأخرى.

الصيف للعائلة بأكملها

ويوصي علماء النفس والاجتماع المعاصرون بأن نتواصل نحن الكبار مع الأطفال للوصول إلى توافق في الآراء، بدلاً من ميل الكبار إلى فرض آرائهم وفقاً لنموذج التربية الأسرية التقليدي.

ولكي نجد أرضية مشتركة، يمكننا أن ننظر في الاقتراحات الثلاثة التالية:

يجب علينا دائمًا أن نكون على استعداد للاستماع ومحاولة فهم وجهة نظر الطفل. وعلى العكس من ذلك، من الضروري أيضًا أن نشرح للأطفال أنهم بحاجة أيضًا إلى الاستماع إلى أفكار الكبار وفهمها.

يعتبر التواصل المتبادل أمرا ضروريا في عملية المشاركة والمناقشة. وللحصول على نتائج جيدة في عملية التعبير عن المشاعر، يجب على البالغين استخدام لغة مناسبة لأعمار أطفالهم، وتجنب التعبيرات المعقدة.

ثانياً ، نحن بحاجة أيضاً إلى موقف منفتح للوصول إلى الإجماع وقبول الأصوات الأخرى القادمة من الأطفال. إذا لم يوافقوا، فيجب إقناعهم بحجج قوية وأمثلة حية، بدلاً من فرض رأي من جانب واحد. ويجب علينا أيضًا أن نسعى إلى إيجاد حل وسط ومعقول ومنطقي، بدلًا من ترك الصراعات النفسية التي قد تنشأ لكلا الطرفين.

وأخيرًا، لكي يكون الصيف ذا معنى حقيقي، ينبغي على البالغين تجربته مع الأطفال. إذا خطط الكبار وطلبوا من الأطفال القيام بذلك بمفردهم، فلن تكون النتائج كما هو متوقع.

الصيف ليس للأطفال فقط. الصيف ليس للآباء فقط. الصيف لجميع أفراد العائلة. يجب أن تتم الأنشطة في إطار تجربة مشتركة.

[إعلان 2]
مصدر