في كل عام، هناك 1400 مشروع ناشئ لطلاب المدارس الثانوية.

كان هذا تعليق نائب وزير التعليم والتدريب نجوين ثي كيم تشي في ورشة العمل "حلول لتعزيز ريادة الأعمال المبتكرة بين الطلاب من خلال الاستشارات والتوجيه المهني وأنشطة التوظيف" في صباح يوم 19 أبريل، والتي عقدت في جامعة التعليم الفني في مدينة هوشي منه. وتأتي الورشة في إطار فعاليات "يوم المشاريع الناشئة الوطني السابع للطلاب".

أكدت نائبة وزير التعليم والتدريب نجوين ثي كيم تشي على دور التوجيه المهني والشركات الناشئة الإبداعية في التعليم العام.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب إن الورشة لم تكن للإبلاغ عن الفعالية الحالية ولكنها كانت فرصة لقادة وممثلي المدارس "لتحليل" القضايا والعقبات المتعلقة بمشروع "دعم الطلاب لبدء الأعمال التجارية حتى عام 2025" (المشروع 1665)، خاصة في السياق الحديث مع القرار 57 بشأن الابتكار العلمي والتكنولوجي والتحول الرقمي الذي يجري بقوة.

"عام 2025 هو العام الأول لـ"حصاد الثمار الحلوة" مع برنامج التعليم العام 2018، والذي يهدف إلى تنمية القدرات وتوجيه صفات الطلاب." أكدت نائبة الوزير نجوين ثي كيم تشي أن الإرشاد المهني لطلبة المدارس الثانوية هو "المفتاح الذهبي" للمساعدة في توجيه المستقبل بشكل صحيح، وخاصة في المرحلة الرئيسية لبرنامج التدريب المبتكر".

وفي كلمته في الورشة، قال السيد دو دوك كيو، نائب مدير إدارة التعليم العام بوزارة التعليم والتدريب، إن بعض المحليات الرائدة في تنفيذ التعليم الناشئ في التعليم العام تشمل مدينة هوشي منه، وهانوي، ودا نانغ، ودونغ ثاب، وهاي فونج. وأصبحت هذه النماذج بمثابة نقاط مرجعية ومصادر تعلم للمقاطعات والمدن الأخرى.

وفي الفترة من 2020 إلى 2024 وحدها، سجلت الدولة نحو 8700 مشروع ناشئ من طلاب المدارس الثانوية، بمعدل يزيد عن 1400 مشروع سنويا. وهذا رقم مشجع للغاية، ويعكس بوضوح التغير في وعي الطلبة وتفكيرهم وتصرفاتهم، فضلاً عن المشاركة الفعالة لمؤسسات التعليم العام في جميع أنحاء البلاد.

يشارك طلاب مدرسة نجوين هوو كاو الثانوية (منطقة هوك مون) في ورشة عمل لصنع الشموع المعطرة.

وأشار نائب مدير إدارة التعليم العام إلى 5 صعوبات رئيسية في تعليم ريادة الأعمال على مستوى المدارس الثانوية في فيتنام، بما في ذلك:

- عدم وجود برامج رسمية ومنهجية: لا تزال أنشطة الشركات الناشئة مجزأة، ومتكاملة في المواد الدراسية أو الأنشطة اللامنهجية، وتفتقر إلى الاتساق ويصعب تقييمها.

- محدودية قدرات الموظفين: يفتقر المعلمون والمديرون التعليميون إلى المهارات والمعرفة المتخصصة في تعليم ريادة الأعمال والتفكير الإبداعي، ولم يتلقوا التدريب المناسب.

- نقص المرافق: تفتقر العديد من المدارس إلى المساحات الإبداعية والمعدات التي تمكن الطلاب من ممارسة أفكارهم وتحقيقها.

- الفجوة بين المدرسة والممارسة: لا يزال التواصل مع الشركات وخبراء الشركات الناشئة ضعيفًا، مما يؤدي إلى افتقار الطلاب إلى الفرص للوصول إلى مشاكل العالم الحقيقي والمشورة المهنية.

- الإرشاد المهني لا يزال شكليا: غير متعمق، ولا يتابع عن كثب احتياجات سوق العمل، مما يؤدي إلى افتقار الطلاب إلى التوجيه والثقة في المشاريع المبتكرة.

أقيم هذا العام مهرجان المشاريع الطلابية الوطنية السابع ومسابقة "الطلاب ذوو أفكار المشاريع الناشئة" في الفترة من 18 إلى 20 أبريل في جامعة التعليم التقني في مدينة هوشي منه.

يرأس المهرجان وزارة التعليم والتدريب واللجنة المركزية لاتحاد الشباب الشيوعي في مدينة هوشي منه ولجنة الشعب في مدينة هوشي منه بالتنسيق مع وزارة العلوم والتكنولوجيا ووزارة المالية واتحاد التجارة والصناعة في فيتنام (VCCI).

المصدر: https://nld.com.vn/every-year-there-are-1400-du-an-khoi-nghiep-cua-hoc-sinh-pho-thong-196250419100439207.htm