الشفافية مع الفصول الدراسية المفتوحة

لقد شهد التعليم ما قبل المدرسي والتعليم الابتدائي في مدينة هوشي منه في الآونة الأخيرة العديد من الابتكارات والإبداعات والتكيف مع التنمية. ومن بينها نموذج المدرسة المفتوحة والفصل الدراسي المفتوح.

أولياء أمور واثقون وطلاب ممتعون

في صباح أحد أيام شهر نوفمبر 2024، ذهب طلاب رياض الأطفال ومعلمو روضة الأطفال 19/5 (المنطقة 1، مدينة هوشي منه) إلى الفناء لممارسة اليوجا تحت إشراف السيدة تاي ثي كيم آنه، وهي أحد أولياء الأمور الذين يدرس طفلهم في المدرسة.

السيدة كيم آنه هي مدربة يوغا وهذه هي المرة الأولى التي تذهب فيها إلى مدرسة طفلها لتدريب المعلم والأطفال الآخرين. من الأمور التي تُسعدني دائمًا في مدرسة طفلي إخلاص المعلمين وطاقم رعاية الأطفال. المدرسة مفتوحة للجميع، وشفافة مع أولياء الأمور، بدءًا من برنامج الغداء والدراسة، وتدعوهم دائمًا للانضمام إلى المدرسة في العديد من الأنشطة، مثل يوم التغذية، ودروس الأطفال، ويوم تحضير القهوة للآباء والأطفال، والآن، أُدرّس اليوغا للمعلمين والأطفال،" قالت السيدة كيم آنه.

طلاب مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، المنطقة 1، مدينة هوشي منه في فصل دراسي في متحف تاريخ فيتنام

وفي فصل مفتوح آخر في روضة الأطفال 19/5، سُمح للآباء بالانضمام إلى أطفالهم في نشاط "طباعة الصور على أواني الزهور". يشارك الأجداد والآباء والأبناء في خطوات مثل التقاط الصور العائلية، وطباعة الصور، و"تطوير الصور"، وطباعة الصور على الأواني، وزراعة وعاء من النباتات معًا. قالت السيدة نجوين ثي ترا ماي، وهي معلمة رياضيات متقاعدة في مدرسة نجوين هو هوان الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه)، إنها شعرت بالدفء والثقة بين المعلمين والأطفال من خلال عيون وإيماءات وكلمات المعلمين تجاه الأطفال في الفصل. قالت السيدة ترا ماي: "المدارس والفصول الدراسية المفتوحة تساعد على جعل التعليم أكثر شفافية، ويعزز ثقة الآباء بالمدارس. كما تعزز الروابط بين الأسر والمدارس، ومن ثم تعود الفوائد على المتعلمين أنفسهم".

كن مبدعًا لجذب الأطفال

إن الاهتمام بكيفية قيام كل درس ليس فقط بنقل المعرفة ولكن أيضًا بإلهام وبناء حب التعلم لدى الطلاب، بحيث يتمكن كل طالب من تطوير قدراته الخاصة هو دافع معلمي المدارس الابتدائية في مدينة هوشي منه في العصر الجديد. وهذا يجبرهم على الخروج من منطقة الراحة الخاصة بهم، وتغيير أساليب التدريس التقليدية، واستكشاف أساليب جديدة، وتطبيق التكنولوجيا الحديثة أو دمج أنشطة التعلم التجريبي، مما يساعد الطلاب على التعلم من خلال الممارسة والاكتشاف .

في مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، المنطقة 1، يومي 12 و14 نوفمبر، تلقى طلاب الصف الخامس درسًا في التاريخ والجغرافيا مدمجًا مع التعليم المحلي في متحف تاريخ فيتنام (المنطقة 1). في مساحة المتحف، يتم تنظيم الطلاب من قبل المعلمين للمشاركة في العديد من الأنشطة، مثل التعرف على أساسيات ممالك فان لانج، وأولاك، وفو نام، وتشامبا.

كما أن الطريقة التي اتبعتها السيدة نجوين ثي بيتش دوين، المعلمة في مدرسة لي فان تام الابتدائية، بمنطقة تان فو، مدينة هوشي منه - والتي تم الاعتراف بها مؤخرًا من قبل وزارة التعليم والتدريب كمعلمة متميزة لعام 2024 - هي أيضًا مثال على ذلك. على مر السنين، نظمت السيدة دوين أنشطة مفتوحة مثل دعوة الآباء لحضور الفصول الدراسية والتدريس المشترك؛ مع أولياء الأمور لإحضار الطلاب لتجربة الفصل الدراسي خارج الحياة ...

انضم الأطفال والآباء إلى الفصل المفتوح في روضة الأطفال 19/5

قالت السيدة دوين: "في كل عام دراسي، يشارك معي ولي أمر أو وليان من أولياء أمور الطلاب في التدريس المشترك لمواضيع تتعلق بمهنهم، ويشارك حوالي 10-20% من أولياء أمور الطلاب في حصص مفتوحة داخل الفصل، ويشارك حوالي 50-60% منهم في أنشطة تجريبية مع الطلاب خارج الفصل. من خلال هذه الأنشطة المفتوحة، أتلقى ردود فعل إيجابية من أولياء أمور الطلاب، مما يزيد من ثقتهم بي. الطلاب متحمسون جدًا للمشاركة في الحصص المفتوحة. ومن هنا، يكتسبون المهارات اللازمة عمليًا، بالإضافة إلى المعرفة المكتسبة من الكتب...".

كما فاجأت الدروس المفتوحة أولياء أمور الطلبة المشاركين. في مدرسة ثوان كيو الابتدائية، المنطقة 12، لتعليم الطلاب نشاطًا تجريبيًا حول موضوع سلامة الغذاء والنظافة، نظمت السيدة نجو ثي هوا فصلًا دراسيًا في كافتيريا المدرسة، حتى يتمكن الطلاب في الصفوف 3/5 من حمل كل كيس من الكعك وزجاجة الحليب ومراقبتها بأيديهم وممارسة كيفية التمييز بين الأطعمة الآمنة. وفي فصل آخر، قامت المعلمة ترونغ ثي ثوي دوونغ، من الصف الرابع/الخامس، بفتح مساحة للفصل الدراسي في ملعب كرة القدم بالمدرسة. ولكن هذا لم يكن درس التربية البدنية بل درس الرياضيات، وكان الدرس "عدد تكرارات الحدث". إن تطبيق نموذج الفصل المقلوب وتغيير مساحة الفصل الدراسي يجعل أولياء أمور الطلبة المشاركين في الدرس يشعرون بإبداع وتفاني معلمي اليوم.

"ابق " في الفصل، لا مزيد من الضغط

قالت السيدة تران ثي ثو هونغ، مديرة مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية بالمنطقة الأولى، إن نموذج المدرسة المفتوحة والفصول الدراسية المفتوحة فعال في المقام الأول بالنسبة للمتعلمين أنفسهم. على سبيل المثال، من خلال دروس التاريخ والجغرافيا خارج المتحف، يتمكن الطلاب من الذهاب في رحلات ميدانية، والخروج من مساحة الفصل الدراسي التقليدية، ورؤية القطع الأثرية بأعينهم، والاستماع إلى تفسيرات مباشرة من الخبراء بأصوات جيدة وجذابة. وفي الوقت نفسه، يمكن للطلبة تبادل ومناقشة ما زاروه، مما يجعلهم أكثر اهتمامًا بالتعلم واكتساب المعرفة المفيدة. وتعتقد السيدة هونغ أن الابتكار والإبداع لدى كل معلم هو متطلب لا مفر منه في العمل اليومي، وهذا لا يخلق ضغطًا إضافيًا على المعلمين والطلاب.

"عندما يحب المعلمون مهنتهم، فإنهم سيكونون دائمًا مخلصين ويسعون إلى أساليب إبداعية في عملية التدريس، بحيث تكون الدروس أكثر فعالية للطلاب ويكون الطلاب أيضًا قادرين على نقل الفرح والإلهام من كل درس"، شاركت السيدة هونغ.

إن نموذج "المدرسة المفتوحة" و"الفصل الدراسي المفتوح" سيجلب العديد من الفوائد للطلاب والأسر والمدارس والمجتمع.

وقالت الخبيرة تران ثي كوي تشي، نائبة مدير معهد العلوم التربوية والتدريب، إن تعزيز المدارس لنماذج "المدارس المفتوحة" و"الفصول الدراسية المفتوحة" سيجلب العديد من الفوائد للطلاب والأسر والمدارس والمجتمع. أولاً، المدرسة شفافة، وأولياء الأمور يفهمون البرنامج التعليمي للمدرسة، وتصبح العلاقة بين أولياء الأمور والمدرسة أقرب. وبعد ذلك، يصبح الطلاب أكثر اهتمامًا بالمعرفة في مساحة الفصل الدراسي المفتوحة، والتي يطورون من خلالها مهارات الحياة والمهارات الاجتماعية والتفكير. ومن ناحية أخرى، يساهم ابتكار المعلمين أيضًا في إثارة وإلهام الإبداع لدى الطلاب.

والأهم من ذلك، وفقًا للسيدة كيو تشي، أن المدارس والفصول الدراسية يجب أن تعمل على بناء ثقافة تعليمية إيجابية. "لا يكون الابتكار والإبداع فعالين حقًا إلا عندما يرتكزان على أساس التعلم النشط. أي عدم السعي وراء الإنجازات، وتشجيع روح التعلم العملي والفعال والسعيد، واحترام إبداع الطلاب والمعلمين"، كما قالت السيدة كيو تشي.

تشجع وزارة التعليم والتدريب تطوير "الفصول الدراسية المفتوحة"

في الوثيقة التوجيهية لبعض الأنشطة في بداية العام الدراسي الجديد 2024-2025، للطلاب الذين يستعدون للعام الدراسي، طلبت وزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه من المدارس الابتدائية وضع خطط لتحسين جودة التعليم؛ - التعريف بجودة التعليم لكل ولي أمر، ومواصلة تعزيز تطبيق نموذج "الفصل الدراسي المفتوح"، ودعوة أولياء الأمور للحضور إلى الفصل للمشاركة في أنشطة التعلم واللعب والمعيشة للطلاب في الفصل، وحضور الندوات والنوادي والأنشطة التعليمية للمدرسة.

وتقدم الإدارة أيضًا التوجيه بشأن العديد من القضايا المهمة الأخرى. عندما يقوم المدير بترتيب خطة المدرسة بشكل استباقي، فإنه يبني جدولًا زمنيًا مرنًا ومناسبًا؛ وضع وتنفيذ خطة لتطبيق تعليم مهارات المواطنة الرقمية وفقًا للأمر الرسمي رقم 3899/QD-BGDDT بتاريخ 30 يوليو 2024 من وزارة التعليم والتدريب. يجب أن يكون التنفيذ مناسبًا للخصائص النفسية ومستوى التطور المعرفي لطلاب المدارس الابتدائية وظروف المدرسة؛ لا تضع ضغطًا أو تحميلًا زائدًا على الطلاب والمعلمين.

المصدر: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm