الراتب ليس "الألم الوحيد"، فهناك ضغوط كثيرة تحيط بالمعلمين وتجبرهم على ترك وظائفهم

[إعلان 1]

الكتب والامتحانات محاطة

لا تقتصر القصة على انخفاض الرواتب فحسب، بل يواجه معلمو المدارس الثانوية مثل السيدة لا ثانه ثاو (35 عامًا، لونغ بيان، هانوي) كل عام أيضًا العشرات من الاختبارات الكبيرة والصغيرة، من المجالات المهنية إلى المسابقات غير المهنية مثل القانون والمرور ومسابقات النقابات... بالإضافة إلى المشاركة المباشرة، يتعين على المعلمين أيضًا توجيه الطلاب لإجراء الاختبار للتقديم.

بالإضافة إلى الخبرة، يتعرض المعلمون لضغوط غير مرئية كثيرة من الكتب واللوائح والمسابقات السنوية. (توضيح)

إن أكبر مخاوف السيدة ثاو خلال 12 عامًا من التدريس هو امتحان المعلم المتميز، والذي يتم تفتيشه مرة واحدة في السنة. ولا تزال تتذكر عام 2018، عندما أرسلتها المدرسة للمشاركة في مسابقة على مستوى المدينة لاختيار معلمي الفصول الدراسية المتميزين. وباعتبارها واحدة من الممثلين الثلاثة للمدرسة، فقد استعدت بعناية من جولة المنطقة، وتعلمت من المعلمين ذوي الخبرة من السنوات السابقة.

"التقدم للامتحان ليس لي وحدي، بل للمدرسة أيضًا. أتذكر أنني خلال الشهرين السابقين للامتحان، خسرت أربعة كيلوغرامات بسبب التوتر الذي كنت أشعر به، واضطررتُ للتحضير كثيرًا من حيث المحتوى والأساليب وهيكل خطة الدرس..."، كما روت.

على مر السنين، تم تداول قصة سجلات المعلمين على نطاق واسع، ولكن حتى الآن لم يتراجع هذا الوضع، بل أصبح أكثر خطورة، خاصة عندما ينشر قطاع التعليم وينفذ برنامج التعليم العام الجديد.

إن مجرد تقييم نتائج تعلم الطلاب في نهاية كل فصل دراسي يضع ضغوطًا على المعلمين أيضًا. وباعتبارها معلمة فصل دراسي، يتعين على السيدة ثاو أيضًا في نهاية العام التعليق على سلوك طلابها في الفصل. وهكذا، بمجرد احتساب التقييم في هذا الفصل الدراسي الأول، كان عليها التعليق (مرتين) على ما يقرب من 1000 طالب (سواء في دفاتر الدرجات الشخصية المكتوبة بخط اليد أو المدخلة في برنامج إلكتروني).

تتكون السنة الدراسية من 9 أشهر، وأكثر الشهور كابوسًا بالنسبة لمعلمي المدارس الثانوية، وخاصة معلمي الفصول الدراسية، هو الفصل الدراسي الثاني من الصف التاسع. فهم تحت ضغط نتائج تقرير نهاية العام، وامتحانات الطلاب، وخاصة امتحان القبول للصف العاشر في المدرسة الثانوية.

السيدة ثاو والعديد من الزملاء هم نفس الشيء. لقد حملت على عاتقها مهمة التأكد من أن جميع الطلاب في الفصل اجتازوا هذا الاختبار، واجتازوا اختيارهم الأول، وضمنت معدل نجاح مرتفع للمدرسة بأكملها. تشكل نتائج امتحانات القبول للصف العاشر معيارًا مهمًا لتصنيف جودة التعليم المدرسي. إذا لم تتمكن من تحقيق الهدف المحدد لها، فسيتم تقييمها من قبل المدرسة والزملاء على قدرتها المهنية.

خلال الأشهر الأخيرة من السباق، كانت السيدة ثاو غائبة عن المنزل في كثير من الأحيان، تاركة زوجها وأطفالها في رعاية الأجداد من كلا الجانبين. تقوم بالتدريس في المدرسة كل يوم حتى الساعة السابعة أو الثامنة قبل انتهاء الدروس، ناهيك عن العديد من المعلمين الذين يندمون على أخذ دروس إضافية للتدرب على أسئلة الاختبار من الساعة الثامنة إلى العاشرة مساءً.

عندما عادت إلى المنزل، أرادت فقط الاستلقاء على الأرض والتنفس. كان ظهرها يؤلمها وكانت يداها تؤلمانها من الكتابة على السبورة من الساعة الثامنة صباحًا حتى الثامنة مساءً. في كثير من الأحيان أرادت ترك عملها واختيار طريق آخر، لكن زوجها وعائلتها رأوا محنتها ونصحوها بالاختيار مرة أخرى.

الضغط من أجل ابتكار البرنامج

باعتبارها واحدة من أكثر من 9000 معلم تركوا وظائفهم في العام الدراسي الماضي، قالت السيدة تران هواي فونج (39 عامًا، معلمة سابقة في مدرسة ابتدائية في تاي نجوين) إن الراتب لم يكن سوى جزء واحد، وكان السبب الأكبر وراء تركها لوظيفتها هو ضغوط الابتكار وبرنامج التدريس.

هذه هي السنة الرابعة من التحويل التدريجي للصفوف من برنامج التعليم العام القديم إلى برنامج التعليم العام الجديد. التغيير لم يقتصر على المحتوى والمعرفة والأساليب، بل إن الأهداف التعليمية أيضًا أصبحت مختلفة تمامًا.

ولمواكبة روح برنامج التعليم العام الجديد، يتعين على المعلمين، بالإضافة إلى وقت التدريس في المدرسة، حضور دورات تدريبية كافية حول الخبرة والبرامج. بالنسبة لكل تغيير أو إصلاح، يقضي المعلمون أشهرًا في التدريب والممارسة لفهمه والقيام به بشكل صحيح.

يضع ابتكار المناهج الدراسية ضغوطًا على المعلمين حيث يتعين عليهم القيام بمهام إضافية ليست ضمن مجال تخصصهم. (توضيح)

وبحصولها على درجة البكالوريوس في أصول تدريس الأدب و16 عامًا من الخبرة في التدريس على مستوى المرحلة الابتدائية، عند تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد، تم اختيار السيدة فونج من قبل مجلس المدرسة وتم تكليفها بتدريس مواد التاريخ والجغرافيا المتكاملة. في بعض الأحيان يتم تكليفها بـ "تعديل الجدول الزمني" لتدريس بعض المحتوى المتعلق بالتعليم المحلي.

في كل مرة أتلقى فيها مهمة، أُجهد نفسي، وأتجنب الوجبات والمشروبات، وأتدرب أثناء دراسة الكتب وإعداد خطط الدروس. بالنسبة لي، كان فقدان ٢-٣ كيلوغرامات بعد كل مهمة مهنية أمرًا طبيعيًا على مدار السنوات الأربع الماضية، كما قالت المعلمة.

في مدرسة السيدة فونج، يتم تعيين العديد من معلمي اللغة الإنجليزية والموسيقى والفن والتربية البدنية لتدريس مواد العلوم الطبيعية والاجتماعية؛ الأنشطة التجريبية؛ التربية المدنية... لتجنب دفع أجور العمل الإضافي لمعلمي الفصول الدراسية، وكذلك لمنع أي معلم متخصص من عدم القدرة على حضور ساعات التدريس. بسبب النقص الحاد في المعلمين، يضطر معلمون آخرون إلى تقاسم العبء، "يجب على كل من يتم تعيينه لتدريس موضوع ما أن يكون مدربًا في هذا الموضوع ويمكنه التدريس في الفصل كالمعتاد".

أدرك المعلم السابق البالغ من العمر 39 عامًا أنه عندما لا يتم التدريس بشكل صحيح، لا يواجه المعلم صعوبة فحسب، بل يواجه الطلاب صعوبة أيضًا. ويجد المعلمون الذين يدرسون خارج مجال تخصصهم صعوبة في تقديم نتائج جيدة، مما يؤدي إلى صعوبة استيعاب الطلاب للدروس. وبطبيعة الحال، تتأثر جودة التدريس والتعلم أيضًا.

"الطلاب السيئون هم خطأ... معلميهم"

قالت السيدة نجوين ثي تويت (32 عامًا)، وهي معلمة لمرحلة ما قبل المدرسة في مؤسسة خاصة في المنطقة الخامسة في مدينة هوشي منه، إن مهنة التدريس في الوقت الحاضر صعبة وضعيفة. إن المعلمين لديهم مهمة ثقيلة من قبل المجتمع وأولياء الأمور، وهي تثقيف طلابهم وأبنائهم ليصبحوا أشخاصًا موهوبين وفاضلين.

المعلمة، وهي في الأصل من تيان جيانج، درست علم التربية في مدينة هوشي منه. بعد تخرجها، لم تتمكن من الالتحاق بالنظام العام، لذلك عملت في روضة أطفال خاصة. جميع أطفال العائلات عزيزون على قلوبنا، والمعلمات مجرد مربيات. يأتي الأطفال في السابعة صباحًا، والعائلات في السادسة مساءً. كاميرات مراقبة مثبتة حول المدرسة والفصول الدراسية، كما قالت السيدة تويت.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات هم مفرطو النشاط ومشاكسون للغاية. إن أي حركة غير حذرة تسبب سوء فهم يمكن أن تؤدي إلى عواقب لا يمكن التنبؤ بها بالنسبة للمعلم. وفي الأسبوع الماضي، شهدت توبيخ أولياء أمور زملاءها عندما رأوا المعلمين يشيرون إلى الأطفال الذين يضربون أطفالاً آخرين ويحدقون بهم، ثم يعودون إلى المنزل ليجدوا كدمات على مؤخراتهم.

ورغم تفسير المعلمة، التقط الوالد صورة ونشرها على فيسبوك وأرسلها إلى المدير لانتقادها بكلمات لاذعة مثل "قاتل"، "ساحرة تضرب الأطفال"، ثم استنتج الوالد أن المعلمة ضربت طفله.

انفجرت المعلمة الشابة في البكاء وأصيبت بالذعر بسبب الإهانات والافتراءات التي تلقتها من أولياء الأمور والمجتمع عبر الإنترنت. ورغم تبرئتها من التهم لاحقا، إلا أن مؤخرة الطفلة أصيبت بكدمات نتيجة سقوطها أثناء اللعب مع أصدقائها في الفناء، وهو ما تم تسجيله بواسطة كاميرا، لكنها لا تزال تعاني من صدمة كبيرة. لقد اضطرت إلى أخذ إجازة لمدة شهر من العمل حتى تستقر حالتها العقلية.

لم أتخيل يومًا أن مهنة التدريس رخيصة إلى هذه الدرجة. لطالما خشيت أن يسيء أولياء الأمور فهم حقيقة أننا كثيرًا ما نضرب الأطفال ونصرخ عليهم ونهددهم. لهذا السبب، كنت أنا وزملائي نرى الأطفال يسيئون التصرف، لكن كان علينا أن نتركهم يتصرفون بشقاوة، فالصراخ عليهم سيجلب علينا المشاكل، كما قالت المعلمة الشابة.

اعترفت السيدة نجوين مينه نجيا، من مدرسة نجوين ثي دينه الابتدائية (HCMC)، والتي كانت في السابق ضحية للعار الذي تعرضت له من قبل والديها، بأن "مهنة التدريس اليوم تواجه الكثير من المخاطر". لا توجد مهنة مثل التدريس حيث تشعر بالخوف كل يوم عندما تذهب إلى الفصل الدراسي. ويخشون أن يدخل أولياء الأمور إلى المدرسة ويرتكبوا أعمال عنف في أي وقت. وقالت إن "كل القيم الأخلاقية تنقلب رأساً على عقب بسبب النظرة المشوهة للمعلم ".

ويأمل المعلمون أن يعيشوا مع مهنتهم، دون أن يضطروا إلى تحمل ضغوط غير ضرورية. (توضيح)

يتوجب على المعلمين أن يتحملوا قدراً كافياً من الضغوط من آليات إدارة الدولة، في التدريس والتعلم إلى العلاقات الأخرى. هناك معلمين يعملون في المهنة منذ سنوات طويلة وحققوا العديد من الألقاب، ولكن بسبب عدم وجود أهداف توظيفية لهم، في أحد الأيام يتم إنهاء عقودهم ويصبحون عاطلين عن العمل.

كيفية تحرير المعلمين؟

وبحسب المندوبة نجوين ثي فيت نجا – وفد هاي دونج، فإنه بالإضافة إلى انخفاض الرواتب، وضغوط التدريس، وبيئات العمل غير المحفزة، فإن المعلمين يتركون المهنة.

وقالت بصراحة أننا نتحدث كثيرًا عن كيفية جذب المواهب في مختلف المجالات ولكن يبدو أننا ننسى الاهتمام بقطاع التعليم. ولم تعلن سوى محليتين أو ثلاث محليات عن توظيف أشخاص موهوبين برواتب ضخمة والتجنيد المباشر في الرواتب، في حين لم تقدم غالبية المحليات أي حوافز إضافية للمعلمين. وحتى المعايير التي يتم من خلالها تحديد فريق جيد من المعلمين ليست محددة، بل يتم تقييمها فقط من خلال المسابقات التدريسية السنوية أو الاجتماعات والندوات.

ولحل مشكلة مغادرة المعلمين للمهنة بشكل جماعي، ذكرت السيدة نجا أن هناك حاجة إلى حل أكثر شمولاً بدلاً من التركيز على حل مشكلة واحدة. إن حلول الرواتب أو جذب وتحفيز المواهب ليست سوى بعض الحلول، في حين أن الحل الشامل يحتاج إلى دراسة أكثر دقة.

أولاً، الابتكار التعليمي، برنامج التعليم العام الجديد، الكتب المدرسية. الابتكار ضروري، لكن صناعة التعليم تبتكر باستمرار، وبكثرة وفي كثير من الأحيان. وهذا يضع الكثير من الضغط على المعلمين. نحن بحاجة إلى الاستقرار لفترة معينة من 5 إلى 10 سنوات أو أكثر.

حتى التدريس والتقييم والاختبار يجب أن تكون مستقرة. إن التغيير المفرط سيؤدي إلى إحداث اضطراب سيئ للطلاب وخلق ضغوط غير ضرورية على المعلمين. اليوم لدينا هذه القاعدة، وغدًا لدينا قاعدة أخرى، وفي كل مرة نغير القاعدة، فهذا يضع ضغطًا على المعلمين.

ثانياً، قضية تحسين التربية الأخلاقية للطلبة في المدارس. ويجب أيضًا الاهتمام بالسلوك الثقافي بين الآباء والطلاب والمعلمين. تحدث حوادث صغيرة بين المعلمين والطلاب في الفصل، لكن أولياء الأمور يتدخلون، ويتفاعلون بشكل متطرف ومفرط، مما يضع ضغوطًا على المعلمين.

يشكو العديد من المعلمين من أنهم لا يعرفون كيفية تدريس الطلاب في الفصل الآن. في الأيام القديمة، كان كبار السن يقولون "الحب بالعصا والعقاب بالعصا"، ولكن الآن لا يجرؤ المعلمون على التوبيخ بقسوة، خوفًا من إثارة غضب الوالدين. أثناء تواجدهم في المنزل، يستخدم الآباء مجموعة متنوعة من الأساليب.

كما أن نتائج تعلم الطلبة وتدريبهم وزراعتهم توضع على رؤوس المعلمين أيضاً. يتعين عليهم تحمل المسؤولية عن ذلك، لذا فهم يشعرون بقدر كبير من الضغط.

اقترحت ممثلة الجمعية الوطنية من مقاطعة هاي دونغ أن الحكومة ووزارة التعليم والتدريب بحاجة إلى حل الاختناق في البيئة التعليمية الحالية بسرعة حتى يتمكن المعلمون من الشعور بالأمان في مهنتهم، ومساعدتهم على الشعور بالراحة وحب وظائفهم. نحن بحاجة إلى خلق بيئة عمل آمنة وملائمة للمعلمين. منذ العصور القديمة، كان قطاع التعليم يروج دائمًا لشعار "كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد" للطلاب، لذلك يجب علينا أيضًا التفكير في كيفية جعل كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا للمعلمين.

[إعلان 2]
مصدر