الراتب ليس "الألم الوحيد"، فهناك ضغوط كثيرة تحيط بالمعلمين وتجبرهم على ترك وظائفهم

[إعلان 1]

الكتب والامتحانات محاطة

لا تقتصر القصة على انخفاض الرواتب فحسب، بل يواجه معلمو المدارس الثانوية مثل السيدة لا ثانه ثاو (35 عامًا، لونغ بين، هانوي) كل عام أيضًا عشرات الاختبارات الكبيرة والصغيرة، من المجالات المهنية إلى المسابقات غير المهنية مثل القانون والمرور ومسابقات النقابات... بالإضافة إلى المشاركة المباشرة، يتعين على المعلمين أيضًا توجيه الطلاب لإجراء الاختبار للتقديم.

بالإضافة إلى الخبرة، يتعرض المعلمون لضغوط غير مرئية كثيرة من الكتب واللوائح والمسابقات السنوية. (توضيح)

إن أكبر مخاوف السيدة ثاو خلال 12 عامًا من التدريس هو امتحان المعلم المتميز، والذي يتم تفتيشه مرة واحدة في السنة. لا تزال تتذكر عام 2018، عندما أرسلتها المدرسة للمشاركة في مسابقة على مستوى المدينة لأفضل معلمين في الفصول الدراسية. وباعتبارها واحدة من الممثلين الثلاثة للمدرسة، فقد استعدت بعناية من جولة المنطقة، وتعلمت من المعلمين ذوي الخبرة من السنوات السابقة.

"إن خوض الامتحان ليس من أجلي فقط بل من أجل المدرسة أيضًا. أتذكر أنني في الشهرين السابقين للامتحان فقدت 4 كيلوغرامات لأنني كنت متوترة وكان عليّ الاستعداد كثيرًا من حيث المحتوى والأساليب وبنية خطة الدرس..."، كما تذكر.

على مر السنين، تم تداول قصة سجلات المعلمين على نطاق واسع، ولكن حتى الآن لم يتراجع هذا الوضع، بل أصبح أكثر خطورة، خاصة عندما ينشر قطاع التعليم وينفذ برنامج التعليم العام الجديد.

إن مجرد تقييم نتائج تعلم الطلاب في نهاية كل فصل دراسي يضع ضغوطًا على المعلمين أيضًا. وباعتبارها معلمة فصل دراسي، يتعين على السيدة ثاو في نهاية العام أيضًا التعليق على سلوك طلابها في الفصل. وهكذا، عند احتساب التقييم في هذا الفصل الدراسي الأول فقط، كان عليها التعليق (مرتين) على ما يقرب من 1000 طالب (سواء في دفاتر الدرجات الشخصية المكتوبة بخط اليد أو المسجلة في برنامج إلكتروني).

تتكون السنة الدراسية من 9 أشهر، وأكثر الشهور كابوسًا بالنسبة لمعلمي المدارس الثانوية، وخاصة معلمي الفصول الدراسية، هو الفصل الدراسي الثاني من الصف التاسع. فهم تحت ضغط نتائج بطاقات التقارير في نهاية العام، وامتحانات الطلاب، وخاصة امتحان القبول للصف العاشر في المدرسة الثانوية.

السيدة ثاو والعديد من الزملاء هم نفس الشيء. لقد حملت على عاتقها مهمة التأكد من أن جميع الطلاب في الفصل اجتازوا هذا الاختبار، واجتازوا اختيارهم الأول، وضمنت معدل نجاح مرتفع للمدرسة بأكملها. تشكل نتائج امتحانات القبول للصف العاشر معيارًا مهمًا لتصنيف جودة التعليم المدرسي. إذا لم تتمكن هي بنفسها من تحقيق الهدف المحدد، فسيتم تقييمها من قبل المدرسة والزملاء على قدرتها المهنية.

خلال الأشهر الأخيرة من السباق، كانت السيدة ثاو غائبة عن المنزل في كثير من الأحيان، تاركة زوجها وأطفالها في رعاية الأجداد من كلا الجانبين. تقوم بالتدريس في المدرسة كل يوم حتى الساعة السابعة أو الثامنة قبل انتهاء الدروس، ناهيك عن العديد من المعلمين الذين يندمون على أخذ دروس إضافية للتدرب على أسئلة الاختبار من الساعة الثامنة إلى الساعة العاشرة ليلاً.

عندما عادت إلى المنزل، أرادت فقط الاستلقاء على الأرض والتنفس. كان ظهرها يؤلمها وكانت يداها تؤلمانها بسبب الكتابة على السبورة من الساعة 8 صباحًا حتى 8 مساءً. في كثير من الأحيان أرادت ترك عملها واختيار طريق آخر، لكن زوجها وعائلتها رأوا محنتها ونصحوها بالاختيار مرة أخرى.

الضغط من أجل تجديد البرنامج

باعتبارها واحدة من أكثر من 9000 معلم تركوا وظائفهم في العام الدراسي الماضي، قالت السيدة تران هوآي فونج (39 عامًا، معلمة مدرسة ابتدائية سابقة في ثاي نجوين) إن الراتب لم يكن سوى جزء واحد، وكان السبب الأكبر وراء تركها لوظيفتها هو ضغوط الابتكار وبرنامج التدريس.

هذه هي السنة الرابعة من التحويل التدريجي للصفوف من برنامج التعليم العام القديم إلى برنامج التعليم العام الجديد. التغيير لا يقتصر على المحتوى والمعرفة والأساليب، بل إن الأهداف التعليمية أيضًا مختلفة تمامًا.

ولمواكبة روح برنامج التعليم العام الجديد، يتعين على المعلمين، بالإضافة إلى وقت التدريس في المدرسة، حضور دورات تدريبية كافية في الخبرة والبرامج. بالنسبة لكل تغيير أو إصلاح، يقضي المعلمون أشهرًا في التدريب والممارسة لفهمه والقيام به بشكل صحيح.

يضع ابتكار المناهج الدراسية ضغوطًا على المعلمين حيث يتعين عليهم القيام بمهام إضافية ليست ضمن مجال تخصصهم. (توضيح)

وبحصولها على درجة البكالوريوس في علم أصول التدريس الأدبي وخبرة 16 عامًا في التدريس على مستوى المرحلة الابتدائية، تم اختيار السيدة فونج من قبل مجلس المدرسة عند تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد وتم تكليفها بتدريس مواد التاريخ والجغرافيا المتكاملة. في بعض الأحيان يتم تكليفها بـ "تعديل الجدول الزمني" لتدريس بعض المحتوى المتعلق بالتعليم المحلي.

"في كل مرة أتلقى فيها مهمة، أجهد نفسي، وأتجنب الوجبات والمشروبات، وأتدرب أثناء دراسة الكتب وإعداد خطط الدروس. بالنسبة لي، كان فقدان 2-3 كجم بعد كل مهمة مهنية أمرًا طبيعيًا على مدار السنوات الأربع الماضية"، كما تقول المعلمة.

في مدرسة السيدة فونج، يتم تعيين العديد من معلمي اللغة الإنجليزية والموسيقى والفن والتربية البدنية لتدريس مواد العلوم الطبيعية والاجتماعية؛ الأنشطة التجريبية؛ التربية المدنية… لتجنب دفع أجور العمل الإضافي لمعلمي الفصول الدراسية، وكذلك لمنع أي معلم متخصص من عدم الحصول على ساعات التدريس. بسبب النقص الشديد في المعلمين، يضطر معلمون آخرون إلى تقاسم العبء، "يجب على أي شخص يتم تعيينه لتدريس موضوع ما أن يكون مدربًا في هذا الموضوع ويمكنه التدريس في الفصل كالمعتاد".

أدركت المعلمة السابقة البالغة من العمر 39 عامًا أنه عندما لا يتم التدريس بشكل صحيح، لا يواجه المعلم صعوبة فحسب، بل يواجه الطلاب أيضًا صعوبة. ويجد المعلمون الذين يدرسون خارج مجال تخصصهم صعوبة في إعطاء نتائج جيدة، مما يؤدي إلى صعوبة استيعاب الطلاب للدروس. وبطبيعة الحال، تتأثر أيضًا جودة التدريس والتعلم.

"الطالب السيئ هو خطأ المعلم"

قالت السيدة نجوين ثي تويت (32 عامًا)، وهي معلمة لمرحلة ما قبل المدرسة في مؤسسة خاصة في الدائرة الخامسة في مدينة هوشي منه، إن مهنة التدريس في الوقت الحاضر صعبة وسيئة. يقع على عاتق المعلمين مهمة ثقيلة من قبل المجتمع وأولياء الأمور، وهي تعليم طلابهم وأطفالهم ليصبحوا أشخاصًا موهوبين وفاضلين.

كانت المعلمة، التي تنحدر من مدينة تيان جيانج، قد درست علم التربية في مدينة هو تشي منه. وبعد تخرجها، لم تتمكن من الالتحاق بالنظام العام، لذا عملت في روضة أطفال خاصة. وأضافت السيدة تويت "إن أطفال الأسر جميعهم أعزاء على قلوبنا، والمعلمات لا يقلن عن مربيات الأطفال. يتم استلام الأطفال في الساعة السابعة صباحًا، ويتم استلام الأسر في الساعة السادسة مساءً. وتم تركيب كاميرات مراقبة حول المدرسة والفصول الدراسية" .

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات مفرطو النشاط ومشاكسون للغاية. إن أي حركة متهورة تسبب سوء فهم قد تؤدي إلى عواقب لا يمكن التنبؤ بها بالنسبة للمعلم. وفي الأسبوع الماضي، شهدت توبيخ أولياء الأمور لزملائها عندما رأوا المعلمين يشيرون إلى الأطفال الذين يضربون أطفالاً آخرين ويحدقون فيهم، ثم يعودون إلى المنزل ليجدوا كدمات على مؤخراتهم.

ورغم تفسير المعلمة، التقط الوالد صورة ونشرها على الفيسبوك وأرسلها إلى المديرة لانتقادها بكلمات لاذعة مثل "قاتلة"، "ساحرة تضرب الأطفال"، ثم استنتج الوالد أن المعلمة ضربت طفله.

انفجرت المعلمة الشابة في البكاء وأصيبت بالذعر من الإهانات والافتراءات من قبل الآباء والمجتمع عبر الإنترنت. ورغم تبرئتها لاحقاً من التهم، إلا أن مؤخرة الطفلة أصيبت بكدمات نتيجة سقوطها أثناء اللعب مع أصدقائها في الفناء، وهو ما تم تسجيله بواسطة كاميرا، لكنها مع ذلك عانت من صدمة كبيرة. لقد اضطرت إلى أخذ إجازة لمدة شهر من العمل حتى تستقر حالتها العقلية.

"لم أكن أتصور قط أن مهنة التدريس رخيصة إلى هذا الحد. كنت أخشى دائمًا أن يسيء الآباء فهم حقيقة أننا غالبًا ما نضرب الأطفال ونصرخ عليهم ونهددهم. ولهذا السبب، كنت أنا وزملائي نرى الأطفال يتصرفون بشكل سيء في كثير من الأحيان، ولكن كان علينا أن نتركهم يتصرفون بشكل سيء، فالصراخ عليهم سيجلب علينا المتاعب"، هكذا شاركت المعلمة الشابة.

اعترفت السيدة نجوين مينه نجيا، من مدرسة نجوين ثي دينه الابتدائية (مدينة هو تشي منه)، والتي كانت ذات يوم ضحية للعار الذي تعرضت له من قبل والديها، بأن "مهنة التدريس اليوم تواجه الكثير من المخاطر". لا توجد مهنة مثل التدريس حيث تشعر بالخوف كل يوم عندما تذهب إلى الفصل الدراسي. ويخشون أن يدخل أولياء الأمور إلى المدرسة ويرتكبوا أعمال عنف في أي وقت. وقالت إن "كل القيم الأخلاقية انقلبت رأسا على عقب بسبب النظرة المشوهة للمعلم ".

ويأمل المعلمون أن يعيشوا مهنتهم، دون أن يضطروا إلى تحمل ضغوط غير ضرورية. (توضيح)

يتوجب على المعلمين أن يتحملوا قدرًا كافيًا من الضغوط من آليات إدارة الدولة، في التدريس والتعلم إلى العلاقات الأخرى. هناك معلمين يعملون في المهنة منذ سنوات طويلة وحققوا العديد من الألقاب، ولكن بسبب عدم وجود أهداف توظيفية لهم، في أحد الأيام يتم إنهاء عقودهم ويصبحون عاطلين عن العمل.

كيفية تحرير المعلمين؟

وبحسب المندوبة نجوين ثي فيت نجا – وفد هاي دونج، فإنه بالإضافة إلى انخفاض الرواتب، وضغوط التدريس، وبيئات العمل غير المحفزة، فإن المعلمين يتركون المهنة.

وقالت بصراحة أننا نتحدث كثيرًا عن كيفية جذب المواهب في مجالات مختلفة ولكن يبدو أننا ننسى الاهتمام بقطاع التعليم. ولم تعلن سوى 2-3 محليات عن توظيف الكفاءات برواتب ضخمة والتوظيف المباشر على سلم الرواتب، في حين لم تقدم غالبية المحليات أي حوافز إضافية للمعلمين. حتى المعايير المستخدمة لتحديد فريق جيد من المعلمين ليست محددة، بل يتم تقييمها فقط من خلال المسابقات التدريسية السنوية أو الاجتماعات والندوات.

ولحل مشكلة مغادرة المعلمين للمهنة بشكل جماعي، ذكرت السيدة نجا أن هناك حاجة إلى حل أكثر شمولاً بدلاً من التركيز على حل مشكلة واحدة. إن حلول الرواتب أو جذب وتحفيز المواهب ليست سوى بعض الحلول، في حين أن الحل الشامل يحتاج إلى دراسة أكثر دقة.

أولاً، الابتكار التعليمي، برنامج التعليم العام الجديد، الكتب المدرسية. الابتكار ضروري، لكن صناعة التعليم تبتكر باستمرار، وبقدر كبير وفي كثير من الأحيان. وهذا يضع الكثير من الضغط على المعلمين. نحن بحاجة إلى الاستقرار لفترة معينة من 5 إلى 10 سنوات أو أكثر.

حتى التدريس والتقييم والاختبار يجب أن تكون مستقرة. إن التغيير الكثير سوف يسبب إرباكًا كبيرًا للطلاب ويخلق ضغوطًا غير ضرورية على المعلمين. اليوم لدينا هذه القاعدة، وغداً لدينا قاعدة أخرى، وفي كل مرة نغير القاعدة فإن ذلك يضع ضغطاً على المعلمين.

ثانياً، قضية تحسين التربية الأخلاقية للطلبة في المدارس. كما يحتاج السلوك الثقافي بين الآباء والطلاب والمعلمين إلى الاهتمام أيضًا. تحدث حوادث صغيرة بين المعلمين والطلاب في الفصل، لكن يتدخل أولياء الأمور ويتفاعلون بشكل مبالغ فيه للغاية، مما يسبب الضغط على المعلمين.

يشكو العديد من المعلمين من أنهم لا يعرفون كيفية تدريس الطلاب في الفصل الآن. في الأيام القديمة، قال الشيوخ "الحب بالعصا والعقاب بالعصا"، ولكن الآن لا يجرؤ المعلمون على التوبيخ بقسوة، خوفًا من إثارة غضب الوالدين. أثناء تواجدهم في المنزل، يستخدم الآباء مجموعة متنوعة من الأساليب.

كما أن نتائج تعلم الطلبة وتدريبهم وزراعتهم توضع على رؤوس المعلمين أيضاً. يتعين عليهم تحمل المسؤولية عن ذلك، لذا فهم يشعرون بالكثير من الضغط.

اقترحت مندوبة الجمعية الوطنية من مقاطعة هاي دونج أن الحكومة ووزارة التعليم والتدريب بحاجة إلى حل سريع للاختناق في البيئة التعليمية الحالية حتى يشعر المعلمون بالأمان في مهنتهم، مما يساعدهم على الشعور بالراحة وحب وظائفهم. نحن بحاجة إلى خلق بيئة عمل آمنة وملائمة للمعلمين. منذ العصور القديمة، عزز قطاع التعليم دائمًا شعار "كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد" للطلاب، لذلك يجب علينا أيضًا التفكير في كيفية جعل كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا للمعلمين.

[إعلان رقم 2]
مصدر